資源簡介

小學四年級綜合實踐活動《江南印象—江南文化綜合實踐探究成果展示》
教學設計
【教學目標】
從不同的角度對江南文化進行實踐探究，讓學生形成對江南文化的初印象。
通過分組自主合作探究，熟練運用多種綜合實踐探究的方法進行實踐探究，提高學生的 思維力、合作力、溝通力和創新力。
激發學生對祖國不同地域文化的探究興趣，進而倡導學生課內學知識，課外去實踐。
通過綜合實踐探究的成果展現，培養學生熱愛自然、熱愛祖國，熱愛中華傳統文化的意識。
【教學重點、難點】
各組從不同的角度選材立意進行綜合實踐探究，對江南文化進行多方面的探討，讓學生形 成對江南文化的初印象。
2-通過分組自主合作探究，熟練運用多種綜合實踐探究的方法進行實踐探究，提高學生的思 維力、合作力、溝通力和創新力。
【教學準備】
課件、學生課前搜集資料
【教學過程】
一、 銜接回顧，引入新課
1 ."大漠孤煙直，長河落日圓”，同學們，上節課咱們游覽了祖國的西北邊疆，感受了西北 文化的壯美與豪邁。那這節綜合實踐課，我們將乘舟南下，打卡柔情似水、如夢如幻的江南水鄉， —起尋找你對江南的印象。(板書：江南 印象)
那江南到底指的是哪里呢？我們繼續在中國地圖上尋找定位。教師講解江南的地理位置。 明確本節課的探究區域。
從古至今，“江南”以山清水秀、人杰地靈著稱。而清代乾隆皇帝一生曾經六下江南，江南 究竟有著怎樣的魅力呢？在上課前，同學們分成了三個小組，每個小組又自主選擇了自己感興 趣的研究方向，進行了初步的實踐探究。那大家實踐探究的結果如何呢？這節課，我們就分小組 進行綜合實踐成果展示。
二、 分組展示，相機點評
子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”。帶著思考去學習，你會收獲更多。展示前，給展示小 組和觀看的同學分別提出要求：
(1 )小組展示前，先由小組長介紹小組的名稱、小組的綜合實踐內容。
(2)在各小組進行成果展示時，同學們要認真觀看，認真思考，你都收獲了哪些知識？
展示過后同學進行點評，提出有價值的建議。
2 .分小組進行展示。
說到江南，似乎我們對江南的印象最先都是來自詩詞中的描述。詩人筆下所描繪的江南小橋 流水、鳥語花香。接下來我們有請詩情畫意組為我們來帶他們的小組展示。
詩情畫意組：
(1)展示內容：
組長介紹自己小組綜合實踐研究內容。
詩歌朗誦四首描繪江南四季的古詩，組員現場進行古箏伴奏。期間展示以"江南風景”為主 題的剪紙作品。
欣賞詩詞吟誦《江南》，了解古詩吟誦的相關知識。
欣賞古詩新唱-…《山居秋暝》。
課下實踐拓展：觀看《經典詠流傳》學唱一首古詩。
(2)學生點評，教師點評，師生互動。
詩詞中的江南是那樣如夢如幻，如果合上詩集，走出詩詞，現實中的江南又會是怎樣一幅場 景呢？下面有請流連忘返組帶我們近距離感受江南的美景。
流連忘返組：
(1 )展示內容：
組長介紹自己小組綜合實踐研究內容。
由本組組員通過ppt課件的展示為大家講解蘇州園林等江南建筑的風格，圖文并茂的形式 帶大家游覽江南的名勝古跡，了解江南建筑的特點。
通過動手拼插，展示江南典型的古建筑立體模型，讓學生直觀感受江南建筑的外部特點 和內部結構。
課后實踐拓展：各小組合作搭建江南建筑。
(2 )學生點評，教師點評，師生互動。
跟隨流連忘返組游覽了江南的風景名勝，都說“民以食為天”，我們接下來跟隨回味無
窮組去尋找江南的味道。
回味無窮組：
(1)展示內容：
組長介紹自己小組綜合實踐研究內容。
視頻《舌尖上的中國 江南味道》了解江南菜系的特點
視頻：學生在家自己做江南菜肴
現場品嘗江南點心：桂花糕
課后實踐拓展：親自做江南美食
(3 )學生點評，教師點評，師生互動。
回味無窮組的同學們為我們講解了江南的菜系，并且還親自下廚嘗試制作江南美食。令人意 想不到的是，他們就像魔術師一樣，將江南的糕點帶到課堂上與大家分享。再次感謝回味無窮組 的同學們。
三、課堂總結，拓展延伸
1 .同學們，通過這三組同學的成果展示，你都有哪些收獲？指生談自己的收獲。
聽了大家的談論，老師感覺大家都收獲頗豐啊，三組同學不僅帶來了精彩的成果展示， 還為大家安排了不同的課后實踐項目。江南，是一個人杰地靈、山清水秀的地方，對江南文化的 綜合實踐探究不止今天大家展示的這三個方面。你還想從哪些方面去進行綜合實踐探究呢？學生 說。
老師點評。大家說得都不錯。老師也想和大家分享我的一點小探究。大家看老師今天的服 裝，就是江南風味十足的旗袍。你知道這是一件什么樣式的旗袍嗎？它叫琵琶襟旗袍。因為它的 剪裁很像我們的民族樂器琵琶。是不是很有意思？這件絲綢印花旗袍上的花樣是江南地區常見的 玉蘭花，寓意潔白無瑕。
同學們，良辰美景、杏花春雨只是江南的表象；金戈鐵馬、暗潮涌動才是江南歷史中的底 色。你們課后也可以去探究江南的歷史，探究發生在江南地區的戰爭等。讓你們的綜合實踐探究 增添一絲厚重與內涵。
"讀萬卷書，行萬里路”，老師希望你能帶著今天所學到的知識，在假期中，背上行囊， 找尋你心中的江南，描繪出你對江南的獨家印象。下課!

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