資源簡介

(共32張PPT)
第8課　アルバイトを始めました
重點(diǎn)：
　　　　1、動(dòng)可能形
　　　　2、動(dòng)＋よう（に）
　　　　3、動(dòng)＋ようになります
　　　　4、動(dòng)＋ようにしています。
　　　　5、動(dòng)1＋「ないで／ずに」＋動(dòng)2
1.動(dòng)可能形
①　一類詞
五段動(dòng)詞原形 可能態(tài)
広まる（ひろまる） 広まれる（ひろまれる）
育つ（そだつ） 育てる（そだてる）
並ぶ（ならぶ） 並べる（ならべる）
死ぬ（しぬ） 死ねる（しねる）
話す（はなす） 話せる（はなせる）
「う」段詞尾 其相應(yīng)「え」段+る。
②　二類詞
一段動(dòng)詞原形 可能態(tài)
始める（はじめる） 始められる（はじめられる）
起きる（おきる） 起きられる（おきられる）
考える（かんがえる） 考えられる（かんがえられる）
寢る（ねる） 寢られる（ねられる）
遅れる（おくれる） 遅れられる（おくれられる）
去詞尾「る」+「られる」。
③　三類詞
1. 「する」
サ變動(dòng)詞原形 可能態(tài)
する できる
勉強(qiáng)する（べんきょうする） 勉強(qiáng)できる（べんきょうできる）
訪問する（ほうもんする） 訪問できる（ほうもんできる）
利用する（りようする） 利用できる（りようできる）
旅行する（りょこうする） 旅行できる（りょこうできる）
「する」 「できる」或「詞干＋できる」。
2. 來る
カ變動(dòng)詞原形 可能態(tài)
來る（くる） 來られる（こられる）
「來る（くる）」 「來られる（こられる）」。
例：
日本の新聞が読めます。（読む）
李さんは餃子が上手に作れます。（作る）
4歳の息子は一人で服が著られました。（著る）
ここで寫真が撮れます。（撮る）
この部屋に入れません。（入れる）
ここには車が止められません。（止める）
注：
使用「ことができる」時(shí)動(dòng)詞前面的助詞不發(fā)生變化，但是使用可能態(tài)時(shí)動(dòng)詞前面的助詞「を」變成「が」。
例：
李さんは日本語を話します。
李さんは日本語を話すことができます。
李さんは日本語が話せます。
辨析：
表示可能的：
　　　　　　　　　「見える」與「見られる」
　　　　　　　　　「聞こえる」與「聞ける」
「見える」「見られる」都表示“能看、看得見”，「聞こえる」「聞ける」都表示“能聽、聽得見”。但是兩者之間有一定的區(qū)別。「見られる」「聞ける」強(qiáng)調(diào)通過人的主觀意識(shí)而能夠。而「見える」「聞こえる」表示無意識(shí)地、自然而然地能夠看到或者聽到。
例：
歌の聲が聞こえます。
眼鏡をかけて、ものをはっきり見られます。
テレビの音を大きくして、誰も聞けます。
外は暗くて、何も見えません。
上野動(dòng)物園ではパンダが見られます。
能彈吉他。
能說英語。
能游100米左右。
ギターを弾けます。
英語を話せます。
100メートルぐらい泳げます。
２.動(dòng)＋ように
“ように”是比況助動(dòng)詞“ようだ”的連用形?！挨瑜Δ恕鼻懊娴膬?nèi)容，和目的、要求和希望有關(guān)，后項(xiàng)多表示采取的行動(dòng)，有時(shí)被省略。
動(dòng)基本形／動(dòng)ない形＋ように…
含義
接續(xù)
中文意義：為（某種目的）而……
皆に聞こえるように、大きな聲で呼んでください。
風(fēng)邪を引かないように気をつけてください。
今日の練習(xí)に間に合うようにいつもより早く起きた。
一日も早く日本へ行くように。
「ように」與「ために」的區(qū)別
ように
強(qiáng)調(diào)要到達(dá)的結(jié)果
前接無意志動(dòng)詞
前后句主語可不一致
ために
強(qiáng)調(diào)主體意志
前接意志動(dòng)詞
前后句主語一致
ように
早く病気が治るように毎日薬を飲みます。
日本語が上手になるようによく勉強(qiáng)しなければなりません。
後ろの人にもよく聞こえるように大きな聲で言ってください。
よくわかるように説明するのは思うほど易しくない。
ために
早く病気を治すために毎日薬を飲みます。
日本語を上手にするためによく勉強(qiáng)しなければなりません。
日本語を勉強(qiáng)するために日本へ來ました。
友達(dá)はお金を借りるために尋ねてきました。
言葉の意味を知るために辭書を調(diào)べた。
練習(xí)問題：次の文は「ため」か「よう」のどちらを使いますか。
1. 病気を治す（ ）に手術(shù)を受けました。
2. 楽しいパーティになる（ ）にゲームもすることにしました。
3. キャンプをする（ ）に食料をたくさん用意しました。
4. おじいさんは固いものも食べられる（ ）に歯を治しました。
5. コンサートの切符をとる（ ）に何度も電話しました。
6. 始発電車に乗る（ ）に朝早く出発した。
7. 聞こえる（ ）に大きい聲で話してください。
ため
ため
よう
よう
ため
ため
よう
8. 戀人へのプレゼントを買う（ ）にデパートに行きました。
9. わすれない（ ）にメモをとります。
10. 息子が丈夫になる（ ）に水泳を習(xí)わせました。
11. 教師になる（ ）に教職課程の授業(yè)をとっています。
12. 教師になれる（ ）に教職課程の授業(yè)をとっています。
13. いいスピーチをする（ ）に、毎日練習(xí)した。
14. 日本語が上手になる（ ）にテープを聞いています。
15. 日本語の文法を分からせる（ ）に絵を使って説明します。
ため
よう
よう
ため
よう
ため
よう
よう
為了能用日語進(jìn)行演講，每天都在練習(xí)。
為了不遇到交通堵塞，每天很早從家出發(fā)。
為了不摔跤，慢慢滑吧。
日本語でスピーチできるように、毎日練習(xí)しています。
交通渋滯に遭わないように、毎日早めに家を出ます。
転ばないように、ゆっくり滑りましょう。
如果要在前面接動(dòng)詞，我們就要用「ようになる」這個(gè)句型。
3.動(dòng)＋ようになる
在前面我們學(xué)習(xí)了「…く（に）なる」這個(gè)句型，表示自然的變化的時(shí)候使用。這個(gè)句型的前面接形容詞、形容動(dòng)詞、名詞。
動(dòng)基本形／動(dòng)ない形＋ようになる
接續(xù)
例：
日本の生活に慣れるようになります。
赤ちゃんは1歳を過ぎると、言葉を話すようになります。
著物を自分で著られるようになりました。
けがが治って、歩けるようになりました。
このごろ彼はあまり勉強(qiáng)しないようになりました。
寒くなると、朝早く起きられないようになりました。
我能在外國看日本電視節(jié)目了。
能漂亮地寫出漢字了。
鋼琴能彈的很好了。
外國で日本のテレビ番組が見られるようになります。
漢字がきれいに書けるようになります。
ピアノが上手に弾けるようになります。
在上冊我們學(xué)習(xí)了「…く（に）します」這個(gè)句型，主觀意志積極作用于某事物使其發(fā)生變化的時(shí)候使用。這個(gè)句型的前面接形容詞、形容動(dòng)詞、名詞。
4.動(dòng)＋ようにする
動(dòng)基本形／動(dòng)ない形＋ようにする
接續(xù)
如果要在前面接動(dòng)詞，我們就要用「ようにする」。表述平時(shí)留心做某種已經(jīng)成為習(xí)慣的行為時(shí)，常常使用「…ようにしている」
例：
陳さんは毎日英字新聞を読むようにしています。
必ず鍵をかけるようにしてください。
約束の時(shí)間を忘れないようにします。
どんなに忙しくても、できるだけ運(yùn)動(dòng)するようにしています。
野菜をたくさん食べるようにします。
寢る前に食べないようにしています。
作業(yè)寫完之前，盡量不玩游戲。
睡覺前，我都會(huì)喝溫牛奶。
我會(huì)復(fù)習(xí)每天的上課內(nèi)容。
寢る前に、溫かいミルクを飲むようにしています。
宿題が終わる前に、ゲームをしないようにします。
毎日授業(yè)の內(nèi)容を復(fù)習(xí)するようにしています。
5.動(dòng)1＋ないで／ずに＋動(dòng)2
含義：
１、附帶狀態(tài)
２、不是而是
３、原因
例句：附帶狀態(tài)
★息子は今朝もご飯を食べないで出掛けた。
★彼女は一生結(jié)婚しないで獨(dú)身を通した。
★傘を持たないで出掛けて雨に降られた。
不是而是
★親が來ないで子供が來た。
★ロンドンには行かないで、パリとローマに行った。
★頑張っているのに、成績はちっともよくならないで、むしろ下がってきている。
原因
★子供がちっとも勉強(qiáng)しないで困っています。
★試験にパスできないで、がっかりした。
★朝起きられないで授業(yè)に遅れた。
★大事故にならないでよかった。
否定助動(dòng)詞「ぬ」の連用形「ず」
用法：動(dòng)詞未然形＋ず
　「ず、ずに」　　主要用于書面語。
　「ず」、中頓作用。「ずに」＝ないで
特例：サ変動(dòng)詞　　する→せず
例句：
●彼は毎日何もせずに遊んでばかりいます。
●さようならも言わずに帰ってしまいました。
●必要なお金が集まらず、困っています。
「ないで」與「ずに」的區(qū)別
一、作狀語時(shí)，兩者用法相同，可以替代使用。這時(shí)前后是同一個(gè)動(dòng)作主體，用前項(xiàng)修飾后項(xiàng)。
例句
ぐずぐずしないで（○せずに）、早くやりなさいよ。
雨天なのに、兄は傘も持たないで（○ずに）、出ていった。
一言もしゃべりもしないで（○せずに）、帰ってしまった。
二、表示中頓，這時(shí)前后兩項(xiàng)多是同一個(gè)動(dòng)作主體，作前后兩個(gè)動(dòng)作，否定前項(xiàng)動(dòng)作而肯定后項(xiàng)動(dòng)作。這時(shí)只能用「ないで」而不能用「ずに」。
兄は工科大學(xué)に入らないで（×ずに）、音楽學(xué)校に入った。
水泳に行かないで（×ずに）、登山に行く。
例句
三、作狀語用，表示原因，這時(shí)前后是兩個(gè)動(dòng)作主體，前項(xiàng)是后項(xiàng)的原因。這種情況下，只能用「ないで」而不能用「ずに」 。
雨が降らないで（×ずに）、苗が枯れたしまった。
今日仲間が出て來ないで（×ずに）、大変忙しかった。
例句
四、后面直接接「ないで」、「くれ」、「ほしい」等表示命令、希望、要求等句子時(shí)，也只能用「ないで」而不能用「ずに」。
そばでやがやが言わないでください。
そんなつまらない本は読まないでくれ。
寒いから外へ出ないでね。
寒いから外へ出ないで（○ずに）、家にいてね。
例句
よく噛まずに食べると、胃を悪くしますよ。
切手を貼らずに手紙を出してしまいました。
昨日は財(cái)布を持たずに家を出て、晝ごはんも食べられなかった。
あきらめずに最後まで頑張ってください。
授業(yè)中、中國語を使わず、日本語だけ使う。
先生に斷らずに學(xué)校を休んだ。
沒帶傘就出門了。
沒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)就開始游泳了。
弟弟周末什么也沒做，一個(gè)勁兒地玩游戲。
傘を持たないで出かけました。
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)をせずに水泳を始めました。
弟は週末に何もしないでゲームばかりしています。

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