資源簡介

小學六年級上冊《綜合實踐活動》第五單元《做環保宣傳員》
第二課：綠色出行
【研究目標】：1.感受汽車工業的發展為人類帶來的快捷、方便，同時更要了解它所引起的 能源消耗、空氣污染和交通擁堵等問題。
知道綠色出行的核心是什么，了解有哪些綠色出行的方式。
綠色出行從我做起，環境保護人人有責，做綠色出行的踐行者和宣傳者。
積極為改善學校門口的擁堵現象獻計獻策，能為自己和家人制訂出一份綠色出行計劃。
【研究重點】：知道更要做到，孩子能夠學以致用，踐行自己的綠色出行理念。
【研究難點】：行動就有收獲、堅持創造奇跡，堅持踐行自己的綠色出行理念。
【研情分析】：現實中，孩子們更多的感受到了汽車工業發展帶來的快捷和方便，但是對于 同時引起的能源消耗、空氣污染和交通擁堵也肯定有感受，卻關注度不夠，更很難為了解決這 個問題而做出應有的努力。
尤其是學校門口的擁堵，已成為很多學校頭疼的問題，家長們一方面深惡痛絕，一方面又我 行我素；一方面指責著別人，一方面又被別人指責著。然而有效解決家長的問題，唯有小手拉大 手。
【課前準備】：分組、推薦組長、發放研究報告
【研究過程】
課堂導入
很高興能有緣與大家一起探討一些問題，從現在起，大家積極參與的每一個問題都有機會為 本組贏得一面紅旗。大家加油喲！
▼首先考考大家： “改革開放前，自行車的腳踏板,踩不出故鄉的月影；改革開放后，高鐵的
風馳電掣，坐地日行八千里程。”
師：大家知道這是對人們生活中哪一方面變化的生動概括嗎？
生：……
▼師：對，這是對改革開放以來，人們出行方式變化的生動概括，汽車工業發展為人們帶來 了極大的快捷和方便。
這節課，我們就來研究 “出行” 這個話題。
那么，大家除了感受到汽車工業發展帶來的快捷和方便之外，還發現它為我們帶來了什么呢？
生：……
▼師：對，就像這兩張圖片一樣，▼汽車工業的發展也引起了能源消耗、空氣污染和交通擁 堵等一系列嚴重的社會問題。
現在征求一下大家的意見，大家覺得我們研究出行帶來的“快捷和方便”等好處有價值呢， 還是研究如何減少“污染和擁堵”，實現“環保和暢通”有價值呢？
生……
好，那么今天我們就一起來探究一些既環保又暢通的出行方式一一即“綠色M行”
一、搜集硏究問題
頭腦風暴進行調查研究，我們要學會把大的問題分解成一個一個小的問題來研究。那么關 于“綠色出行"，你想了解哪些方面的問題呢？▼給大家五分鐘自由發言的機會，我們來搜集問 題。
生：……
▼二、組織調查研究
確定研究問題是組織調查研究的第一步就，但這些問題我們不可能在課堂上一一研究，因此 建議各組精挑細選1個問題。怎么選題呢？請看大屏幕。
▼選題指南：4.相關性。2.實用性。3.可行性。
師推薦：綠色出行有哪些方式、如何實現綠色出行、我們能為綠色出行做什么……
▼確定-選擇-行這是-個較為完整的研究過程。因此，請 各位組長與本組成員首先選好題；然后商量出你們認為在這個課堂內具有可行性的研究方法； 5-10分鐘后請各組推薦同學進行匯報。
▼溫馨提示：
無論采取何種研究方法都要注意安全，并且注重文明禮儀。尤其是采訪老師時，更要講文 明、懂禮貌。
教室內的教師、同學、書籍都可以成為大家調查研究的資源和助手。
大家只需要完成和匯報表一《綠色出行調查研究記錄》即可。
表一：綠色出行調查研究記錄
確定的研究問題
選擇的研究方法
收獲的研究成果
師預設：每個小組都將自己的調查研究記錄與大家做了分享。可以看出，通過調查研究，大
家都能意識到要從選擇環保出行工具和保障道路暢通的角度去落實綠色出行；也大都表示綠色出
行、從我做起，做綠色出行的踐行者和宣傳員。為大家點贊！
同時，同學們的研究匯報也引起了我的思考
▼:我們如何學以致用，解決我們身邊的問題呢
▼三、聚焦身邊問題
▼ 1.出示學校門口擁堵的圖片一，大家有什么感受？
生：……
師：水坡 個字“堵”、兩個字“很堵”、三個字“非常堵”。
顯然，這些都違背了 “綠色出行”的理念。那么，怎樣解決學校門口的擁堵呢？
表二：上學出行方式調查記錄
出行方式 步行 自行車 電動車 私家車 公交車 校車 合計
人數
▼四、解決身邊問題
結合以上調查數據，你對解決學校門口的擁堵現象有什么錦囊妙計呢？歡迎大家自由發言。 我給大家五分鐘自由發言的機會。【這個問題留到我們課后與家人一起探討。】
為解決問題，我們提出如下倡議：綠色出行的核心是道路暢通，綠色出行提倡“三多 一少,即“多步行，多騎車（12周歲以上），多坐公交車（校車），少開機動車”。
▼五、拓展延伸
偉大的教育家陶行知先生講，讀書不用書就是讀死書、死讀書、讀書死，就讀成了 “書呆 子”。因此，綠色出行，從我做起。課后我們大家要去做兩件非常有意義的事情：一是將一份 《綠色出行倡議書》帶回家講給自己的家人聽，做好宣傳者，二是綜合實踐絕不是僅僅在課堂內 的調查研究，更應該走出課堂、走向社會，請大家結合本節課的學習為自己和家人制定一份綠色出行的計劃，做好綠色出行的踐行者。

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