資源簡介

山東科學技術出版社三年級上冊第四單元
《花樣絲巾》教學設計
一、教學目標
知識與技能目標：在觀察與實踐中，掌握正方形和長方形絲巾的基本打結方法。
過程與方法目標：通過實踐活動，區分兩種不同形狀絲巾，學習三角結、V字結及蝴蝶結的操 作步驟，提高學生的動手能力。
二、情感態度與價值觀目標：學習使用簡單的絲巾打結方法來美化生活，培養審美情趣，引導學 生熱愛生活，熱愛自然。
三、 本課重難點
重點：熟練掌握絲巾打結的基本方法。
難點：在觀察與實踐中，探究新的花樣，設計屬于自己的花樣絲巾。
四、 教學準備
1.教具準備：PPT課件，正方形絲巾、長方形絲巾、模特兩個、音樂、課前花絮準備、家長寄 語。
2.學具準備：自帶不同花色的絲巾。
3.教學環境：基于網絡的多媒體教室。
(-)談話導入：
1.師：同學們，你們知道嗎？有一位女神曾經說過，“我只有一件襯衫，一條裙子，一頂貝雷帽，一雙鞋子，但卻有20幾條絲巾。”你們知道這是為什么嗎？
學生想象回答。
師小結：絲巾有很多的用途，那怎樣才能讓它既漂亮又實用呢？上節課，唐老師給大家布置
了小任務，學系絲巾，讓我們一起來分享吧！
(二)成果展示
第一小組：絲巾面料調查組
絲綢絲巾：絲綢制成的絲巾富有光澤而且會帶一點自然的褶皺，看起來非常漂亮，而且富 有垂感，適合在正式場合佩戴。
棉絲巾：棉絲巾比較透氣、吸汗，最適合在春夏季佩戴，多用于具有民族風情的長絲巾，
比較適合休閑的打扮。
毛絲巾：多用于披肩和圍巾，特點是保暖性非常強，多用于冬季的服飾。
麻絲巾：盛夏時節，麻制絲巾最受歡迎，看起來非常清爽，對于裝有空調的環境來說，是必 不可少的。
第二小組：正方形絲市系法
1.小組代表車做熙、陳雅馨、黃俊穎介紹展示
2.學生點評。
3.學生演示，同學們學一學。
第三小組：長方形聚法
1.小組代表陳藝函、伊若溪、王敏涵介紹展示。
2.點評
3.學生演示。同學們學一學。
第四小組：創意絲巾組
小組代表：張埴赫王新澤李奕辰譚懿軒譚圣煜孔令一泌
張埴赫：絲巾可以裝飾頭部，因為它的面積夠大，春秋可以把它當做帽子，既保暖，又可以增加 頭發的造型。
王新澤：絲巾可以裝飾包包，選一個自己喜歡的圖案，會顯得更時髦。
譚圣煜：小朋友們可以用絲巾當發帶，這是我給妹妹的裝飾。
孔令一泌:我們的手上不止可以帶手表和手鏈，搭配絲巾也很漂亮。
譚懿軒：絲巾還可以當腳鏈，搭配帥氣的褲子也很漂亮。
第五組：絲巾搭配組
閆瞳夕：絲巾也是小朋友們的最愛，看起來活潑可愛。
常子軒：絲巾除了是喜歡的選擇之外，男士也可以用來裝飾。
吳宇航：絲巾還是中老年人的選擇，比如外出游玩時和美景一起拍合影。
（三）家長寄語
（四）體驗與創新：探索花樣
1.舞蹈展示
2.合唱真善美的小世界
3.走秀。用自己喜歡的方式秀出自己的風格，可以和好朋友一起表演，展現出絲巾的魅力。
教師小結：發現生活中的美，為美麗代言。作業布置：
為你心目中特別重要的人，系一條最漂亮的絲巾。
板書：
花樣絲巾
絲巾面料調查組正方形絲巾系法長方形絲巾系法
創意絲巾展示組
絲巾搭配

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