資源簡介

小學四年級綜合實踐活動《喵星人的智能家》教學設計
【活動背景】
隨著城市化進程的加快，越來越多的流浪貓無家可歸、風餐露宿、甚至遭到人類的虐 待。為這些流浪的喵星人設計并建造一個房子，既可以喚起孩子們保護動物的愛心，又可提高學生的綜合素養，有助于培養的學生的創造力，從而發展學生的個性，實現多學 科知識的融合。
【活動目標】
L通過活動，引導學生關注身邊的流浪喵星人，培養學生的觀察力、想象力，增強愛護動物、保護動物的意識。
在活動中，注重學科融合，通過小組合作、動手操作，能對I 星人的房屋模型做初步 構想和設計建造，并能在教師引導下實現智能化應用，提高通過信息技術解決實際問題 的能力。
學生通過活動的參與、方法的習得，感受到成長的快樂，增強熱愛科學、熱愛生活的的 情感。
【活動重點】
設計并制作出喵星人的房子模型。
【活動難點】
用搭建的房子模型來驗證房子設計的合理性。
【活動準備】 L班級分為8個小組，由小組長合理分配任務。
教師準備：小紙箱、磁力片若干、竹簽、卡紙、剪刀、智能開發版、溫度傳感器等。
任務學習卡
【活動過程】
—、創設情境，謎語導課
1.談話：同學們都是喜聞樂見的孩子.來猜猜這是個什么字？（出示課件）.介紹 生活中關于貓的藝術作品。
引出：貓咪的網絡用語又稱為：喵星人。（簡單介紹）
2.可是你有關注過身邊的流浪喵星人嗎？你都在哪里見過這些喵星人？學生說。
我們可以為喵星人做些什么呢？今天讓我們一起行動起來，為喵星人建造一個溫暖 的家吧！
二、構思設計，建造模型
第一環節：分析習性
談話：為喵星人搭建一個家，首先我們要對喵星人的生活習性有所了解，才能設計 出有實用價值的房子模型。請同學們結合生活常識及讀過的相關書籍，說說臨星人有哪 些習性愛好呢？
全班交流：貓咪聽覺非常靈敏，而且貓咪的鼻子紋就像人類的指紋一樣，是唯一的， 世界上沒有兩個貓咪的鼻子紋是一模一樣的。
貓咪是最愛睡覺的哺乳動物，大多數貓咪一天有16個小時以上的時間都在睡覺。
貓咪喜歡干燥通風的環境，它們是獨來獨往并擁有固定領地的董豊，而且大多活躍 在夜間。
貓咪的開敵是汪星人（狗狗）。最喜愛的食物是吱星厶（老鼠）和魚星人。
第二環節：構思方案
相信同學們對喵星人的生活習性有了基本的了解。那我們在設計的房子應該是什么 樣子的？需要注意哪些事情呢？
學生獨立完成學習卡的第一個任務。
交流總結并版貼：
堅固（自由出入）、透光（溫暖舒適）、通風（遮風擋雨）、童物（衣食無憂）
第三環節：設計模型
欣賞3D建模軟件設計的小屋模型。
請各小組根據這個房子的特點，把你們組的設計想法在紙上畫一畫，寫一寫。
交流設計方案：
第四環節：搭建模型
分享了設計方案，觀看微視頻，欣賞已做好房子模型。
動手制作、搭建
第五環節：分享作品
各小組介紹作品，（出示評價三維度）
第六環節：師生評價（參照三個維度）
評價維度：作品完整、結構合理；美觀、新穎、富有創意；設計意圖表達清晰、小組合作 較好。
第七環節：拓展延伸：如果我們在房子里裝上智能開發板，更好監測貓咪的生活狀態， 實現這個房子的智能化，從而更好的保護流浪貓。
三、活動總結
今天我們真正行動起來，逐步嘗試為流浪的喵星人設計并搭建一個家的模型，通過 學習，你有什么收獲？
結束語：動物是人類的朋友，我們要和諧共處，才能建設美麗家園。

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