資源簡介

小學四年級綜合實踐活動《探秘不倒翁》教學設計
活動目標:
1、 認識不倒翁，了解不倒翁扳不倒的兩個秘密：上輕下重、底部是半 球形。
2、激發(fā)學生發(fā)現問題，然后通過實驗解決問題，使學生在活動中受 到愛科學的教育。
3、通過制作不倒翁，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和團結合作的意識。
教學重點：
了解不倒翁扳不倒的秘密：
1、上輕下重
2、 底部是半球形
教學難點：
能制作符合要求的不倒翁
課前準備：
課件：一組可愛有趣的不倒翁
教具：一個不倒翁、幾個裝水的瓶子
學具：每組1個不倒翁
制作材料：
雞蛋殼、剖開的小皮球、橡皮泥、扇形紙、飲料瓶、彩筆、雙面膠
教學過程：
導語：同學們，剛才我們已經見過面了，我發(fā)現我們班的同學很聰明， 很可愛，也很愛回答問題，你們認為老師說的對嗎？我最欣賞有自信的 孩子了，你有自信嗎？，讓我們帶著這份滿滿的自信一起走進今天的課 堂。來上課。
一、問題與思考
1、同學們，老師想做個小調查，你們平時都喜歡玩什么玩具呀？為什 么喜歡它呀？
師：你們有這么多喜歡的玩具，真的是很幸福呀。今天老師也給大家?guī)?來了一位朋友，看，他們來了。（出示課件），怎么樣？好玩嗎？看似 小小的不倒翁還隱藏著很多的秘密呢？今天就讓我們一起探秘不倒翁 （貼課題）吧。來齊讀課題。
孩子們，看了這個課題，你想研究哪些問題？ 你們真是一群愛學習的好孩子，提出了這么多有價值的問題。如果現在 讓我們確定一個問題去深入的研究不倒翁，你最想研究什么問題？那咱 們就一起去揭開不倒翁不倒的秘密吧。
二、實踐與探究
活動一誰的猜想最合理
請同學們看這里（貼不倒翁），它究竟藏著什么秘密，到底是什么原因 讓它不倒的呢？誰來大膽猜一猜？
師，這些只是同學們的猜想，我們猜得到底對不對呢？要想知道我們的 猜想對不對，應該怎么辦？對，需要我們親自動手去實驗。
活動二誰的觀察最仔細
請同學們看這里。請組長輕輕地旋轉打開它，仔細觀察，看看你發(fā)現了 什么？
（1、）學生說自己的發(fā)現
師：是呀，為什么要放鐵塊呢？
師：相比較來說，鐵塊讓他上輕下重了。板書上輕 下重 師：如果咱們把鐵塊拿出來，會怎么樣？老師演示 師：這是為什么？
小結：是的?？磥聿坏刮滩坏梗@個鐵塊起了很重要的作用，這真是神奇的構造。
再請大家認真看看，鐵塊固定在什么位置的？
如果把他的位置挪動一下會怎么樣呢？教師演示。誰來說一說。
師：因此，鐵塊一定要固定在…
師：是的，上輕下重的物體因重心低而更加穩(wěn)定
（2、）同學們，除了這個鐵塊給了他神奇的構造之外，請大家再仔細觀
察，還有什么原因讓他不倒的呢？
師：你很會觀察，你發(fā)現了另一個秘密就是它底部是半球形，試想，
如果換成其他形狀呢？教師演示塑料瓶
小結：由此可見，不倒翁不倒的另一個秘密就是生齊說底部是半球形
板書底部是半球形
總結：不倒翁不倒的秘密已經被大家找到了，老師還為你們請來了一位
小科學家，看他怎么說？（看視頻） 看來，不倒翁不倒的秘密就是上輕下重，底部是半球形（生齊讀）這 兩個條件缺一不可。
活動三誰是制作小能手
咱們班同學真像是一個個小科學家，通過大膽猜想，并且還親自動手實 驗，一步步揭開了不倒翁不倒的秘密。那你們想不想利用它的秘密親手 做一個不倒翁呢？
那制作一個不倒翁，需要哪些材料呢？請大家想一想
是的，這么多的材料都可以制作不倒翁，由于時間關系，我們就利用其 中的部分材料來制作一個簡單的不倒翁，如果讓你來做，你打算怎么做？ 小組討論，哪個同學來說說。
那現在就請同學們拿出工具箱里的材料，兩兩合作，一展身手吧。在做 之前呀，老師還有幾點溫馨提示要提醒大家。
能做到吧？
同學們，都完成了嗎？那在小組內選出一個最成功的不倒翁，來參加制 作小能手的評選吧。大聲說你喜歡幾號。
評選最佳制作小能手，根據大家的支持度來評選作品，頒發(fā)制作小能 手的光榮稱號。老師還給你們帶來了一份禮物，它是我們臨沂第八實驗 小學的吉祥物，名字叫開心娃，寓意是讓我們大家開心成長每一天。其 他同學用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。老師發(fā)現不僅是他們，在座的你 們也都有一雙靈巧的小手，都可以稱為制作小能手，老師為你們點贊。 你們也為自己鼓鼓掌吧。
小結：小小的不倒翁帶給了人們無窮的樂趣，其實，生活中還有很多現 象都用了不倒翁的原理，比如電扇底座，話筒架、搖搖椅等，特別值得 一提的是有1300年歷史的西安小雁塔，從塔整體上看就是一個不倒翁 的構造，雖然經歷了幾十次的地震，現在仍然安然無恙。
三、總結與交流
同學們，活動進行到這里，馬上就接近尾聲了。通過這節(jié)課的學習， 你都有什么收獲呢？
看到每個同學都有收獲，老師真為你們感到高興。每天都有收獲才會 有更大的創(chuàng)造，2018年4月8日羅莊發(fā)布公布了最新消息，在臨沂市 第三屆青少年科技創(chuàng)創(chuàng)新市獎評選中羅莊區(qū)推薦的兩名小學生都榮膺市 長獎。兩位老師獲科技創(chuàng)新培育獎。老師相信，未來的獲獎隊伍里一定會 有你有他還有他。老師希望在今后的學習和生活中你們要具有不倒翁精 神，不論遇到什么困難，都不要被嚇到。
四、拓展與創(chuàng)新
研究在繼續(xù),是的，一個小小的不倒翁就可以帶給我們這么多的創(chuàng)造和樂趣，同學 們課下可以繼續(xù)改進我們的作品，在實驗時配上音樂，挑戰(zhàn)新的難度。 第二制作一個有創(chuàng)意的不倒翁，制作完成后可以互相比一比，評選出我 們班的"制作小能手”，在我們的生活中還有很多現象應用了不倒翁的原 理，課下繼續(xù)收集相關資料，讓自己收獲更多的知識。
這節(jié)課就上到這里，感謝同學們在本次活動的精彩表現，下課。

展開更多......

收起↑