資源簡介

(共29張PPT)
第八課 探問生命
8.2 敬畏生命
第四單元 生命的思考
學習目標
1、知道生命至上的內涵，了解生命之間休戚與共，理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走向對他人生命的關懷。
2、培養珍愛生命、感激生命、敬畏生命的情懷，樹立正確的生命道德觀，增強生命的責任感和使命感。
01.為什么要敬畏生命？
02.如何敬畏生命？
自主學習
生命至上
第
壹
章
敬畏
“敬”是嚴肅、認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”指謹慎、不懈怠。
敬畏是在面對權威、莊嚴或崇高事物時所產生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，它是對一切神圣事物的態度。
生命的定格
有人說：2021年像世界末日一樣可怕全球疫情持續蔓延；全球新冠病例死亡總數已超過500萬；極端天氣頻發重創了全球糧食體系。截止7月份，我國各種自然災害共造成113.2萬人次受災，2人死亡，100余間房屋倒塌，1300余間房屋損壞，農作物受災面積73.7千公頃，直接經濟損失8.9億元。
閱讀上述事件，你會想到用哪些詞來形容生命？
洪澇災害
地震崩塌
交通車禍
生命的定格
《長津湖》中不少人的生命定格在了20歲、30歲、50歲……
雷公駕駛著載有標識彈的吉普車，迅速駛離我方區域，最終在敵軍的狂轟亂炸中車毀人亡。
楊根思抱著炸藥包與美軍同歸于盡。
一百多名戰士俯臥在零下40攝氏度的陣地上，手握鋼槍，持著整齊的戰斗隊形和戰斗姿態，一動不動，全都被凍成了冰雕。
七連衛生員柯大川，保護受傷的戰友而壯烈犧牲。
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不
可預知的結束…我們會感受到
生命是脆弱的、艱難的。
地震后，72小時生還者
新生嬰兒
救死扶傷
自食其力
萬眾一心
醫護人員奮戰在抗疫一線
人民子弟兵奮戰在抗洪一線
消防戰士搜救地震中的生還者
當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而
拼搏…我們會感受到
生命是堅強的、有力量的。
新冠疫苗全民免費接種。截至11月30日，全國累計報告接種新冠病毒疫苗超25億劑次，達到了250797.5萬劑次。
根據國家醫保局醫藥服務管理司的介紹，新冠肺炎確診患者人均治療費用為1.7萬元，這筆費用65%由醫保負擔，其余部分由財政負擔。
思考：你認為花費如此巨大的人力、物力、財力抗擊新冠疫情值得嗎？為什么？
新冠疫苗
每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
視頻：中國將再向非方提供10億劑疫苗
生命至上，并不意意味著只看到自己生命的重要性，
我們必須承認別人的生命同樣重要。
第二
①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅強的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。P94
②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。生命都是寶貴的，生命價值高于一切。P95
第三
（怎樣理解生命至上）
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要。P96
第一
課堂筆記1.為什么要敬畏生命？
休戚與共
第
貳
章
你與周圍的其他生命有著怎樣的關系？
休：歡樂 戚：憂愁
關系密切，利害相關
休戚與共
思考：如何在休戚與共的社會中敬畏生命
休戚與共
疫情期間，我們會遇到以下規定
思考：疫情期間，為什么要出臺此類規定？
①每個人的生命都與他人休戚與共，敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
拓展空間：現實生活中有哪些漠視生命的現象？
女子拒絕隔離大鬧機場
女子拒戴口罩大鬧商場
你如何評價以上行為？
漠視自己和他人的生命！
②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
視頻中的救人事件給我們什么啟示？
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
2、如何敬畏生命？
課堂筆記2.如何敬畏生命？
①敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。（推己及人）P96
②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每個人。P97
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。P98
心存敬畏，會讓我們對待生命的態度和行為有何不同？
有人說：心存敬畏，才能無畏；
有人說：心存敬畏，行有所止。
請與同學分享對上述觀點的看法。
拓展延伸
敬畏生命
生命至上
（為什么）
休戚與共
（怎么做）
①生命是脆弱、艱難、堅強、有力、崇高、神圣的。
②生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
③生命至上，必須承認別人的生命同樣重要。
①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。
②不漠視自己和他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
③敬畏生命是內心的自愿選擇。
課堂小結
D
課堂練習
1.在疫情面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為（ ）
A．人生的價值在于戰勝挫折
B．各種生命共生共存，息息相關
C．生命是堅強的、有力量的，也是脆弱的、艱難的
D．每個人的生命都是有價值的，要敬畏生命、關愛生命
3．看到一名老人摔倒在地，某中學兩學生立即上前將其扶起并護送回家。但摔倒老人卻說是這兩個學生撞的，要求賠償。經過調查還原真相，受幫助老人終于登門道歉。“以后遇到類似的事情，你還會這樣做嗎？”“應該會的。”面對記者的提問，兩位學生堅定地回答。在他們看來(　　)
①現實生活是大家共同創造的，并非與我無關　
②我們對生命的敬畏應該是內心自愿的選擇　
③生命的意義來自我們生活的付出，責任　
④老人和我們是平等的，不需要特殊照顧
A．①②③　　 B．②③④　　C．①②④　　 D．①③④
A
2．下面漫畫《悲劇》警示人們(　　)
A．不要漠視自己的生命，也不要漠視他人的生命
B．當自己的生命受到威脅時，不輕言放棄
C．要珍惜和善待自己的生命
D．人的生命是脆弱的
A
4.只有對生命存有敬畏之心，才能(　　)
①認識到自己與他人生命共存
②謹慎地對待生命關系、處理生命問題
③處理好生命道德倫理
④處理好朋友之間的關系
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
C
5．春晚小品《扶不扶》引發國人熱議，結尾句“這人倒了咱不扶，那人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了”引發國人深思。“這人倒了，必須得扶！”是因為(　　)
①生命的價值比不上物質追求　
②我們要有“仁者愛人”“推己及人”的情懷　
③他人的生命比我們自己的生命更加重要　
④對生命的敬畏是我們內心的自愿選擇
A．①②　　 B．①③　　
C．②④　　　　 D．③④
C
6．新冠肺炎疫情發生以來，某市先后派出3批共計59名醫護工作者馳援湖北。他們義無反顧，篤定前行，以大無畏的精神與病魔搶奪同胞的生命，是“最美逆行者”。這些“逆行”醫生的身上體現了(　　)
①敬畏生命　②終身學習　③敬業奉獻　④見義勇為
A．①②　　 B．②④　　C．①③　　 D．③④
C

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