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毛筆書法教案 第十六課
教學版塊（課題） 生活中的書法 課時 40分鐘
教學目標
通過搜集整理，了解書法與生活緊密聯系。感受中國書法的魅力，培養學生熱愛中國傳統文化。
教學內容 了解扇面上寫字是書法藝術中人見人愛的表現形式，學習創作一幅扇面作品。
教學重難豎折 例字的寫法
學具準備 筆、墨、紙、硯、書法作品
教學過程 利用豎折名冊豎折名，將未到的學員及時作記錄。引入課題相傳，五代時期的書法家楊凝式，一日午睡醒來，恰逢朋友送來韭花，菜鮮味美，贊不絕口，于是提筆寫信致謝，便有了被稱為天下十大行書之一的《韭花帖》。《韭花帖》是用行書書寫的信禮，清秀灑脫，妙趣橫生。長沙窟詩文壺,詩文與瓷器的完美結合，展示出中國文化的光輝燦爛。書法是我們中華民族的藝術瑰寶，承載著中華五千年的燦爛文明。它與我們的生活息息相關，現在就讓我們共同感受《生活中的書法》的魅力吧。二、課程新授在生活中，你搜集哪些關于生活中的書法的資料，一起匯報交流：生活中的“福”。生活中的“楹聯”。對聯是華夏五千年的歷史文化瑰寶之一，它的分類很多，從用途上來分，對聯分為春聯、喜聯、壽聯、挽聯等。生活中的字畫。身邊的書法。書籍封面的題目有各種字體；一些公共場所有宣傳標語；各種物品包裝盒上有書法，學校門廳有梅蘭竹菊的裝飾字畫……書法是我們中華民族的瑰寶，作為新時代的我們，應該把這一中國的傳統文化繼承和發揚下去。扇子不僅為人送風解暑，還深受文人雅士的厚愛。在扇面上寫字是書法藝術中人見人愛的表現形式。本次我們一起學習---折扇文化。橫式：字數少的宜用橫式，從右至左，注意弧形排列，正文位置居中，落款一般在左下。豎式：字數多的宜用豎式，從上至下，從右到左，注意與列之間字數的變化的節奏感，正文位置靠上，落款一般在左下。三、扇面創作嘗試創作一幅扇面作品，并就構圖、書體等與同學進行交流。四、歸整文房四寶
作 業 試寫扇面作品，要求漂亮、工整。
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第十六課 生活中的書法
小學 四年級
十六、生活中的書法
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相傳,五代時期的書法家楊凝式,一日
午睡醒來,恰逢朋友送來韭花,菜鮮味美
贊不絕口,于是提筆寫信致謝,便有
稱為天下十大行書之一的《韭花帖》
《韭花帖》是用行書書寫的信禮,清秀灑
脫,妙越橫生。
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若色水前液
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曲池苔色冰前液
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天道耐勤
上善若水
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扇子不僅為人送風解暑,還深受文人
雅士的厚愛。在扇面上寫字是書法藝
術中人見人愛的表現形式。本次我們
起學習—一折扇文化。
①對折
2斜角折
3斜角折一次
4斜角再折一次
5剪去不需要的部分
6展開即成扇面
玉宋球不器
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