資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《心中有規矩，行為定方圓》教學設計
教學目標：
1、認識規則的普遍性，初步建立規則的概念。
2、感受到人們的生活離不開規則，體會遵守規則的重要性。
3、能自覺遵守規則。
教學重點：
感受集體生活中遵守規則的重要作用。
教學難點：
1、知道社會生活中的規矩、規范、制度、紀律、法律等都是規則，初步知道法 律是最高形式的規則。
2、做自覺遵守規則的學生。
教學準備：
1、教學課件。
2、課前組織學生認真收集有關規則的材料，通過詢問父母長輩、采取訪談、調 查等形式了解什么是規則，人們的遵守情況，提出合理建議。
教學過程：
一、談話導入
教師：同學們，我們國家是人口大國，我們興福鎮有八萬多人，我們學校 有800多人，不知你想過沒有，這么多的人，怎樣保證他們的生活井然有序？
生：講文明，講禮貌。
生：遵守法律。
生：遵守規則
師：同學們說的非常好，這就需要每一個人都遵循一定的規則，按規則辦 事。我們的生活中有那些規則？人們遵守的如何？經過上節課的討論，老師上周 安排同學們去路口和超市進行調查，請大家拿出你們的調查表，看得出，經過 了一周的調查，同學們的調查表都寫的密密麻麻，同學們都做的非常仔細。下 進入我們的小組討論。請每個小組選出一位代表，向全班介紹你們組的調查表， 介紹的時候，老師對同學們有三個要求。
(1)介紹小組的調查對象，調查地點和調查時間。
(2)介紹你們采取的調查方法。
(3)介紹你們小組的調查內容。
二、小組匯報，探究習新知
師我們先請交通安全規則調查小組的同學來匯報你們的調查。你們準備好了嗎？
生1：我們幾個小組負責交通規則遵守情況的調查，我們采用實地觀察 的調查方法，周五周六和周日，我們連續三天路口進行了調查。在老師的指導下， 我們定出以下調查步驟：
1.分工，有負責數數的，有負責拍照的，有負責統計和匯總的。
2.我們分別在曹純路與皇冠路路口，奧博路與皇冠路路口，曹純路與李韓
外環路路口各花費十五分鐘，調查行人與非機動車的遵守交通規則情況。
3.數好人數進行統計，匯總，得出結論。
生2：這是我們設計的調查表，有組長，組員還有調查地點。我們在每個路口調查15分鐘左右，表格里面我們需要統計一些數據，包括:遵守規則的行人人數，非機動車數量，違反的人數和車輛，最后我們在家長的幫助下進行數據的計算， 得出違反規則的比例。
生3：這是曹純路與皇冠路路口統計得出的數據，15分鐘之內行人：，遵守 規則的人；違反規則的比例是 ；非機動車輛：，遵守規則的輛，違 反規則的 輛，違反規則比例是
生4：這是奧博路與皇冠路路口統計得出的數據，15分鐘之內行人：，遵守 規則的人；違反規則的比例是 ；非機動車輛：，遵守規則的輛，違 反規則的 輛，違反規則比例是
生5：這是曹純路與李韓外環路路口統計得出的數據，15分鐘之內行人：， 遵守規則的 人；違反規則的比例是 ；非機動車輛：，遵守規則的 輛,
違反規則的輛，違反規則比例是通過數據，我們得出以下結論。
1 .遵守交通規則是非常重要的事情，關系到我們的安全，幸福。
2.仍然有小部分人遵守交通規則意識不強。
3 .在小路口處，由于沒有大量的車流，沒有交通協管員的協助，行人和 非機動車違反交通規則的比例較大。
生6：這是我們在調查過程中拍攝到的一些不遵守交通規則的圖片，我來為大家
解釋一下。
1.2頁：為了保證調查能安全進行，家長陪同我們一起進行調查
3.4頁：這是我們幾個組的同學調查時候拍的圖片，星期天天氣不好，下起了雨，我們仍然冒雨進行調查。
介紹違反規則的圖畫。
生7：我們五六組利用周末時間，運用了問卷調查的方法，分別對父母，路邊行 人進行了交通規則遵守情況的調查。我們主要針對機動車輛進行了調查，調查內 容包括：
1.開車的時候是否嚴格按照指示燈行駛。
2.開車會不會超速。
3.開車會不會撥打電話或者做其他事情。
4.通過調查我們發現大多數機動車輛都不敢闖紅燈，因為很多路口都有監控攝 像頭，他們害怕被抓拍到會扣分，罰款，所以機動車輛都比較遵守交通規則。
5.令機動車輛最煩惱的是，行人和非機動車輛不遵守交通規則，他們提出應該 加強對行人和非機動車輛的管理。
生8：根據我們幾個小組調查得出的結論，我們覺得可以采取以下措施，改
善人們違反交通規則的不良行為。
1 .政府加大遵守交通規則的宣傳力度；
2.社會媒體多播放違反交通規則出現事故的新聞；
3.出行者自己應提高自身素質，加強交通安全意識；
4.學校，家長經常教育學生遵守交通規則。
老師總結：這幾個組的同學對遵守交通規則的調查做的非常好，有目標，有 步驟，有詳細的數據，還想出了解決問題的辦法，你們做的非常棒！同學們, 我們把掌聲送給她們好不好？（掌聲）
教師：一到六組的同學做的這么棒，我們再來看七八九組調查超市規則的同 學們做的怎樣？你們準備好了嗎？來，有請你們組的代表來為大家匯報一下。
生9：
我們789組運用了訪問調查法，周末分別去了兩個不同的超市，對營業員進 行了采訪，我們的采訪內容包括：
1,顧客是否注意排隊？
2,顧客有沒有吸煙、亂丟垃圾的現象？
3,超市里有沒有小孩子亂跑的現象？
4,是否存著物品亂丟的情況？
下面我為大家展示一下我們的采訪過程。播放視頻
老師：這三個組的同學調查的也非常棒，我們把熱烈的掌聲送給他們。（掌 聲）
同學們，通過這三個組的調查，我們發現，大部分顧客都是遵守超市規則的, 剛剛營業員阿姨提出一個建議，建議顧客自己攜帶循環使用的方便袋，少超市。 提供的塑料袋，不僅省錢，還環保。這也是我們后期需要調查的一個問題。
三、 練習
同學們，我們一起來闖關，看看大家對規則掌握了嗎？
放ppt,生積極發言，老師點評。
所以，我們做事情要先判斷對錯，再做，也就是我們常說的三思而后行。 四、知識拓展，古今中外，許多名人，教育我們要遵守規則，按規則辦事，老師搜集了幾條, 我們來看一下。Ppt出示。（出示課件，引導生齊讀，師肯定，并要求生牢記名 人長輩的教導，按他們的要求去做）
五，課堂總結
同學們，通過這節課的學習，你有哪些收獲？
生發言。
師：同學們，所謂“沒有規矩，不成方圓”，我們只有人人自覺遵守規則，我 們的生活才會更加美好！

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