資源簡介

小學一年級綜合實踐活動《學會禮貌用語》教學設計
教學目標：
1認知目標：知道日常生活中常用的禮貌用語。
2情感目標：感受到使用禮貌用語的好處，愿意學習并使用禮貌用語。
3行為目標：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、 “對不起”（沒關系）、“再見”等。
重、難點：學生愿意學習并正確使用禮貌用語，做到言行一致。
教學過程：
一、情境導入
1、同學們，喜歡聽歌嗎？今天，老師給大家帶來一首歌曲，一起來聽聽吧。
（多媒體播放《看誰懂禮貌》）
2、你聽懂了什么？你喜歡誰？為什么？為什么不喜歡小黑兔？
3、教師小結：是啊，同學們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮
貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節課老師給大家介紹幾位好朋友， 和它們交上了朋友，你一定會成為一個有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語。（貼版貼畫）
二、感知明理
1、在生活中你經常用到哪些禮貌用語？（教師將十字禮貌用語貼在黑板上）
2、這就是我們生活中最常用的禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場合，相
信同學一定在生活中積累了不少的經驗，下面這些情景應該使用什么禮貌用語呢？
3、喚起經驗，舉一反三。
（1）多媒體播放學生圖片：早晨兩個學生在學校門口見面了，他們會說什么？
a.你什么時候用過"你好” ？怎么說的？（引出見老師問好的圖片）
b.“你好"和“您好"的區別。（您好用在對長輩或者比自己大的人身上）
c.小結：你好是問候語。互相問候了 "你好"，心里暖融融的，人與人之
間的交往都從這美好的問候中開始。
（2）多媒體：圖中小男孩遇到什么困難了？他會怎么說？找同學分角色演一演。
a.小結：請是請求別人用的。同時，用上了 “請”就表示對別人尊重，是 很有禮貌的表現。
a.你什么時候用過“請”“謝謝” ？怎么說的？
b.小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝"，對方也
要有禮貌地說句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。
（3）多媒體：不小心把同學的書本碰到地上。
a.光說對不起，行嗎？我們要言行一致，說了禮貌用語，也要付出行動。
b.出示把同學文具盒碰到地上。
c.你什么時候用過“對不起"？怎么說的？
d.小結：對不起是道歉語，對方聽后也要有禮貌地說句“沒關系”。
（4）多媒體：上學
a.你什么時候用過“再見” ？怎么說的？
b.小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。
人與人的交往，是從一聲“你好”開始的，是在“再見”聲中結束的。
4.除了黑板上這5個禮貌用語，其實還有很多禮貌用語。你還知道哪些禮 貌用語？（多媒體出示）
拜托語:請多關照、拜托您了
慰問語：辛苦了、麻煩了
贊賞語：好、很好、太好了、真棒
掛念語：身體好嗎、病情好一些了嗎、學習好嗎、學習有進步嗎
答應語：知道了、明白了、好吧
5、同學們，從剛才表現中，老師發現我們班的同學都很有禮貌，會使用禮 貌用語，老師真為你們感到高興。
三、活動導行
1、那老師考考你們，是不是把我們認識的禮貌用語都掌握好了。（小練習，填空）
2、那我們把禮貌用語用到生活當中。看看你是不是真的掌握了。
情景對話
場景一：兩個小同學互相打電話的情景。
場景二：向同學借東西的情景。
注意，要用上禮貌用語喲
四、總結強化
1.教師：同學們今天表現得特別出色，你們學會了禮貌用語，懂得禮貌用語所表達 的意思，而且還學會了怎樣使用禮貌用語。老師很高興，希望你們心中永遠盛開禮貌之花。
2.伴樂誦讀
見面問“您好”，分別說“再見”；
若要求人幫，“請”字用在先；
得到別人幫，“謝謝” 口中講；
無意影響人，忙說“對不起”；
為人心胸廣，回答“沒關系”；
語氣要和氣，言行要一致；
言語文明要做到；咱們從小講禮貌。

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