資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一單元 物質(zhì)的變化
1．制作蠟燭：切碎蠟塊，蠟塊形狀由大變小；加熱蠟屑，蠟塊由固態(tài)變成液態(tài)（蠟油）；倒入模具，插入棉芯，蠟油凝固成固體，蠟燭制成。
切碎蠟塊 加熱蠟屑 倒入模具
2.點(diǎn)燃蠟燭：觀察燃燒后的現(xiàn)象
干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有白霧；涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁變白色；白瓷碗放在火焰上方，白瓷碗底部有黑色煙灰。
3.點(diǎn)燃紙：紙燃燒時逐漸變小、伴有黑煙和發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，最后化為灰燼。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：在制作蠟燭的過程中，蠟塊僅僅是形態(tài)發(fā)生了變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)；蠟燭和紙
燃燒后都產(chǎn)生了新物質(zhì)。
4.研究鐵銹和鐵的不同：
銹鐵塊 鐵釘
（1）用錘子敲擊： 很軟 很硬
（2）用砂紙摩擦： 無光澤 有金屬光澤
結(jié)論：鐵銹和鐵不是同一物質(zhì)。
5.探究鐵釘生銹的條件：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）在有水和空氣的環(huán)境中，鐵生銹快；
（2）在有水無空氣中，鐵微微生銹；
（3）在無水有空氣中，鐵幾乎未生銹。
6、做鐵銹生成實(shí)驗(yàn)：（1）將一小團(tuán)細(xì)鐵絲塞入量筒底部，倒扣在加水的燒杯中，讓量筒內(nèi)外的水面平齊，記下水面位置。（2）每天觀察鐵絲的變化和量筒內(nèi)的水面位置。
記錄鐵絲生銹的變化
時間 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
鐵絲變化
思考：為什么量筒內(nèi)的水面位置會發(fā)生變化？（變高）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹需要水和空氣。鐵生銹消耗掉量筒內(nèi)的部分空氣，導(dǎo)致內(nèi)部氣壓減小，所以水面上升。
7.檢測白醋和小蘇打混合后產(chǎn)生的氣體是什么實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作：（1）在裝有小蘇打的錐形瓶中倒入白醋。
（2）迅速蓋上橡膠塞，導(dǎo)管的另一頭同時插入澄清石灰水中。
（3）仔細(xì)觀察澄清石灰水的變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：澄清的石灰水慢慢變渾濁。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。
8．自制檸檬汽水：
思考：在制作檸檬汽水的過程中，有哪些變化？
什么時候的變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)？
什么時候的變化產(chǎn)生了新物質(zhì)？
小結(jié)：在放入檸檬汁、糖和色素時，味道、顏色發(fā)生了變化，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)；
在放入小蘇打的時候，產(chǎn)生了氣泡，產(chǎn)生了新物質(zhì)。
9.研究二氧化碳的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)1：收集二氧化碳
（1）將一勺小蘇打放入燒瓶中和白醋混合，制取二氧化碳?xì)怏w。
（2）迅速蓋上瓶塞，將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入集氣瓶中。
（3）等燒瓶中不再有反應(yīng)后，蓋上集氣瓶的玻璃片，先看一看，
再打開玻璃片聞一聞，觀察它的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：二氧化碳無色無味，是透明的氣體。
實(shí)驗(yàn)2：
（1）換一個裝有白醋的燒瓶，用同樣的方法再次制取二氧化碳。
（2）把二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清的石灰水中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。
實(shí)驗(yàn)3：
（1）點(diǎn)燃蠟燭架上的兩根蠟燭，并放入空燒杯內(nèi)部一側(cè)。
（2）用最后一個燒瓶再次制取二氧化碳?xì)怏w，然后將二氧
化碳?xì)怏w導(dǎo)入點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，且比空氣重。
10.化學(xué)家研究物質(zhì)的成分：
（1）用黑色水筆在吸水紙一端畫一個圓點(diǎn)。
（2） 用夾子固定紙條，使畫有圓點(diǎn)的一端能浸到水里，
且保持圓點(diǎn)在水面之上。
（3） 觀察當(dāng)紙條吸水后，黑點(diǎn)出現(xiàn)了什么變化？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水面下方的紙條出現(xiàn)紫色、藍(lán)色、綠色等顏色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黑色水筆的成分不是純色的，而是由多種其他顏色混合而成的。
第三單元《化石的奧秘》
科學(xué)家還原恐龍化石（整理）的步驟
第四單元 《探索宇宙》
建構(gòu)比例模型比較八大行星的大小和距離太陽的遠(yuǎn)近
實(shí)驗(yàn)步驟：
實(shí)驗(yàn)1：以地球?yàn)閰⒄瘴铮▽⒌厍虻闹睆娇闯?厘米），
按照教材所給的“行星”直徑數(shù)據(jù)畫圓，并剪下來，
給不同大小的圓標(biāo)注名稱并涂色；
實(shí)驗(yàn)2：以地球?yàn)閰⒄瘴铮▽⒌厍虻教柕木嚯x看
成1米），用大小不同的球表示太陽和八顆行星，根據(jù)教材所給的8顆“行星”到太陽的“距離”遠(yuǎn)近，擺出太陽系的模型。
觀察星空
實(shí)驗(yàn)1 看星座，尋找北極星
方法1：先找到小熊座，小熊座尾部的那顆星就是北極星。
方法 2：先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長 5 倍距離，那顆亮星就是北極星。
實(shí)驗(yàn)2 做“星座”放映器
1. 參照某一星座圖，在紙杯底部畫出它的形狀。
2. 用錐子扎出這個星座。
3. 將手電筒伸進(jìn)紙杯，把“星座”放映到白墻上
體驗(yàn)地球引力
實(shí)驗(yàn)1 將沙袋、乒乓球、紙片、羽毛等拋向天空，觀察這些物體運(yùn)動路徑的相同之處。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：沙袋、乒乓球、紙片、羽毛以不同的速度和路徑落向地面。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在地球上受到地球引力的作用，
實(shí)驗(yàn)2 用不同的拉力將紙火箭射向天空，觀察紙火箭
飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：橡皮筋拉伸越長，紙火箭飛得越高
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：火箭飛行的高度與橡皮筋拉伸長度有關(guān)，伸
長度越長，產(chǎn)生彈力越大，紙火箭速度越快，就飛得越高。
第五單元 科技改變生活
1．豆子發(fā)芽：提前將選好的豆子放在裝有溫水的容器中軟化24小時，將軟化后的豆子放在幾層濕潤的紗布中間，保持紗布濕潤，幾天后豆子發(fā)芽。
比較豆苗生長情況：將4棵長勢差不多的豆苗放在4只杯中，確保豆苗根部浸入水中，杯口用紙板蓋住，在其中2只杯中分別滴入液體肥料，做好標(biāo)記，統(tǒng)一放在陽臺上，一周后比較其生長情況。
2.普通混凝土與鋼筋混凝土承重對比：準(zhǔn)備兩個大小相同塑料盒，內(nèi)壁抹上食用油備用，將各占三分之一的石子、沙、水泥加水?dāng)嚢璩苫炷练謩e裝入兩個塑料盒內(nèi)，在其中一個塑料盒內(nèi)放入兩根S形鐵絲，一天后取出做承重對比試驗(yàn)。
試驗(yàn)結(jié)果：同樣大小的長方體混凝土，放入鐵絲的能承受更多的重物，放入鐵絲能增加抗壓強(qiáng)度。
3.制作簡易電動機(jī)：將漆包線繞成直徑2厘米圓形線圈，大約20匝，回形針做成支架，用螺絲固定在木板上，圓形線圈的一端用小刀刮去全部絕緣漆，另一端刮掉半周絕緣漆，把線圈放在支架上，線圈下端方一塊強(qiáng)磁鐵，用鱷魚夾連同電路，線圈開始轉(zhuǎn)動。
4.自制蒸汽小船：能和同伴一起設(shè)計(jì)出方案，并按設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作。完整的蒸汽小船模型包括船身、動力裝置、外觀。蒸汽小船的核心技術(shù)是船的結(jié)構(gòu)及蒸汽動力的產(chǎn)生。

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