資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《神奇的蜂巢》教學設計
教學目標：
1、認識蜜蜂的蜂巢，了解蜂巢的結構及其優點。
2、尋找并發現蜜蜂蜂巢結構的應用，理解什么是仿生學。
3、根據蜂巢結構的特點進行小制作，驗證蜂巢結構的優越性，體會蜂巢 的奇妙。
4、通過在自主探究中學會發現問題并解決問題，找到制作的方法并學會 運用讓學生體驗制作作品過程中的樂趣。
教學重難點：
了解蜂巢結構的優點及其應用，手工制作蜂巢結構的物品
教學方法：
創設輕松的環境、任務探究法、合作交流、動手實踐能力
教學準備：
課件、微課視頻、兩個科技視頻、小制作相關材料
教學過程：
1、教師：同學們，老師先請大家欣賞幾幅圖片，在這張圖片上你看到了 什么？
生回答。
2、教師：課前老師布置了學習任務，查找資料，搜集并學習關于蜜蜂的 知識，哪個小組的同學想把你搜集到的關于蜜蜂的知識講給大家聽？ 指名回答。
3、教師過渡語：同學們的分享都精彩，讓老師也學到了很多知識。自 古以來，蜜蜂就是勤勞的象征，同學們，老師還想告訴你們一個秘密， 蜜蜂還是“天才的數學家和設計師”呢，今天我們就一起走進這個“神奇的 蜂巢”，一起探究一下小蜜蜂的蜂巢有什么特別之處。
板書張貼課題：奇妙的蜂巢
二、了解蜂巢的構造
1、觀察蜂巢
教師：請仔細觀察這個蜂巢，這個蜂巢有什么特點？
生：結合的緊密，沒有空隙，每一個蜂窩都是六邊形的。
教師板書：正六邊形
2、了解蜂巢結構的優點
教師：蜜蜂為什么要把蜂窩建成六邊形的呢？為什么不是方形、三角形、 圓形的呢？這樣的蜂巢結構有什么優點？小組討論一下，（教師出示圖 片，小組同學討論3分鐘）
哪個小組的同學來匯報一下討論的結果？生匯報。
師：那你的意思是相同面積的蜂巢，只有六邊形最節約蜂蠟，而且 建筑用的時間還少，是不是？生答。
師：六邊形的蜂巢結構，為蜜蜂節省了材料，節約了時間，這種結構排列在一起才沒有空隙，板書：節省材料省時省力那還有什么優點呢？哪個小組的同學能解決這個問題？
其他學生回答
教師適時板書：穩固
3、現在老師請同學們看一段微課，相信看過之后你對蜂巢會有更清晰的認識。
4、師總結:蜜蜂所建造的蜂巢的確采用了最少的蜂蠟，占有最大的空間面積而結構穩定性為最佳。小蜜蜂真不愧為天才的建筑師和數學家。
三、蜂巢結構的應用
1、了解蜂巢機構的應用。
（1）師：蜂巢的這種神奇的結構，讓科學家、發明家們受到啟發，他們 把這種結構原理應用到了生產生活的實踐，從而發明創造很多物品。同 學們發現我們身邊有什么是正六邊形，或者蜂巢結構的嗎？
學生談發現
（2）師：請同學們看大屏幕老師也給大家介紹一些我的發現，大家想 象都有什么優點（播放科學家們的發明創造。）
a我們學校少先隊活動室墻上的大鼓架
b背面膠體為蜂窩狀氣柱結構
（這種鞋墊鞋底的設計運用了蜂巢狀結構，優點在于通風、耐壓、不變 形）
c蜂巢結構的“客房”（猜猜這是什么？這是一套堆疊式蜂巢結構的“客 房”無論是運輸還是組裝都非常得容易，它擁有個卷簾門，還配備了儲 物柜，電源插座，室內頂部則設有照明燈，在“客房”的外面設計師還設 計了梯子，這樣方便住在上層使用者上下活動。）
d視頻1汽車輪胎視頻2蜂窩頭盔
2、簡單了解仿生學
教師：同學們，人類研究生物體的結構與功能工作的原理，并根據 這些原理發明出新的設備、工具和科技，創造出適用于生產，學習和生 活的先進技術，這就是仿生學。仿生學是一門古老而又年輕的學問，人 類在大自然的啟發下，運用超凡的智慧，創造并改變著世界。比如大家 知道的根據蝙蝠的超聲波，人們發明了雷達。現在有仿生軍事、仿生材料、 昆蟲仿生、建筑仿生等等很多方面仿生學的應用。看，這是我國研發的 AIM-9X"響尾蛇”導彈，這是一家水母酒店。感興趣的同學課下可以更深 入的探索。
四、制作大比拼
1、提出要求。
師：了解了神奇的蜂巢結構，想不想來驗證一下這種結構的優越性呢？ 下面我們就親自動手做一做，每個小組設計并制作一個蜂巢結構的模型， 在有限的時間內，看看哪個小組做的最好。請拿出你們在課前準備好的 材料，分工合作，開始制作。
2、小組展示（講清楚制作材料，制作方法，應用了蜂巢結構的什么特 點，制作有什么作用等等，并配合著講解演示）
3、小組討論投票，每組只投喜歡的兩件作品。
五、談收獲、說感想
我們本次綜合實踐活動接近尾聲了，通過本節課，大家有什么收獲 或感想嗎？
學生有感而發。
師：人類科技的發展離不開從大自然中汲取的靈感，大自然是地球 上最大的圖書館，只要多多留心，你就會有新發現，希望同學們能夠在 今后的學習中運用我們今天學到的知識和體驗，去打開這座知識的寶庫。 在大自然里，一定有像神奇的蜂巢一樣的奇妙的東西等著同學們去發現。
現在我宣布本次綜合性實踐活動成功。下課!同學們再見！

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