資源簡介

小學五年級綜合實踐活動《小小降落傘》教學設計
一、 教學目標：
(1 )價值體認：知道降落傘的基本結構，會做簡單的降落傘，猜測并 通過試驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
責任擔當：在活動過程中，讓學生學會合作，能夠進行合理的分 工，培養學生運用“對比試驗”的方法，進行實驗，以及整理資料和分析 的能力。
問題解決：培養學生合作與參與的意識、主動交流與分享的品質， 養成對猜測問題進行反復嘗試與探索的精神，認識到降落傘對人類社會 的促進。
創意物化：通過動手操作實踐，動手制作用于實驗的簡易降落傘。
二、 教師準備：降落傘模型、做降落傘的材料(塑料膜，繩，橡皮泥)
三、 教學重點：猜測并通過試驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
教學難點：培養學生運用“對比試驗”的方法，進行實驗，以及整理
資料和分析的能力。
四、教學過程：
（—）微課導入。
1、 同學們，在上課之前，請大家先觀看一段微課。（播放微課）
2、 今天，我們就一起去探究小小降落傘。（出示課題）
（二）實驗探究
1、剛才我們觀看了一段微課，關于降落傘你都有了哪些了解？ 2 請你猜一猜，降落傘本身的哪些因素會影響到它下降的速度？小組里交 流一下。
3、 同學們很善于思考，這些因素都有可能影響降落傘下降的速度。我 們今天重點來研究傘衣和傘繩這兩個部件對降落傘速度的影響。
4、 同學們，你想采用什么方法來研究傘衣和傘繩是否會影響降落傘下 降的速度呢？
5、 這些方式都可以幫助我們。剛才有同學提到想通過做幾個降落傘來 試一試，其實這就是通過做實驗的方法。今天我們就采用同學的建議，運用實驗的方法來進行研究。
6、 我們怎樣具體來做實驗呢？請你在小組中結合老師給大家提供的材 料，具體說一說你們小組準備怎樣做實驗？（學生交流）哪個小組想跟 大家交流？
7、 剛才大家說的都挺有道理的，同學們，我們需要通過實驗來驗證我 們的猜想。老師希望大家邊實驗邊記錄，這對我們的研究會有一定的幫 助。老師給大家提供了一個大體的實驗記錄表格。（課件出示實驗表 格）表格中具體的內容需要小組長在試驗中帶領小組成員填寫完整，我 們比一比哪個小組的表格記錄的最完整。在組長帶領下，分工明確人人 參與。實驗完畢將降落傘放到桌子上，音樂停止實驗停止。大家清楚實 驗要求了嗎？（教師說的同時，幻燈片邊出示相應條目）
8、 學生做實驗，老師巡視。
9、 （音樂停，實驗結束）哪個小組想跟大家匯報？
A組：我們組做了三個不同傘衣面積的降落傘，通過實驗發現傘衣面積
越大，降落傘下降的越慢。 師評：你們組的實驗記錄的很詳細。通過實驗我們知道傘面越大，在空 氣中張開的面積就大，受到的空氣阻力就越大，所以降落傘下降的就慢。
在初中的物理課上，同學們會具體學習關于空氣阻力方面的知識。同學 們，你知道世界上最大的降落傘是哪個國家的嗎？（生答）就是咱中國 神州六號飛船使用的降落傘，（ppt出示圖片）它的傘衣有1200平方 米，鋪開能蓋住半個足球場地。這個巨大的降落傘能夠幫助重達3噸的 返回艙安全著陸。還有哪個小組想交流？
B組：我們用塑料布、紙、布制作了三個降落傘，通過實驗發現塑料布 做的降落傘下降速度最慢，因為它最輕。
師評：你們好棒！通過實驗得出結論：傘面越輕，降落傘下降的越慢。 降落傘最初是用紙和棉布、綢緞來制作傘衣，隨著科技的發展，科學家 們和同學們一樣，為此反復試驗，目前發現使用纖維材料制成的傘衣， 比其他材料更輕更結實耐用。剛才我們了解的那個世界第一大的神州六 號飛船使用的降落傘，薄如蟬翼，疊起來和手提包一樣大小，但卻非常 結實，你就是使盡全身力氣也無法把它撕破。（PPT展示）
C組：我們做了三種不同傘繩長度的降落傘，通過實驗發現傘繩越長的 降落傘，下降速度越慢。
師評：你們組能請三位同學上臺來展示一下實驗過程嗎？請同學們認真
觀察三個降落傘的速度。
學生展示實驗。
師評：感謝你們組給我們帶來這精彩的實驗，通過你們組的實驗，我們 發現傘繩的長短會影響降落傘的速度。因為傘繩長，下落的時候會擴大 傘面，所以降落傘下降的就慢。
D組：我們組用魚線、布條、塑料繩做傘繩，制作了三個降落傘，通過 實驗發現，用魚線制作的降落傘下降速度最慢。
師評：傘繩是傘衣的骨架，細細的傘繩，會減少降落傘本身的重量，目 前航天員們使用的傘繩都是采用空芯或有芯的編織繩，這種繩子雖然細， 但非常結實、柔軟、彈性好。（瞧，幻燈出示“滑翔傘圖片”現在降落傘 使用的傘繩比我們的鞋帶還要細。這細細的傘繩里蘊含著我國科學家們 的智慧呀?。┻€有哪個小組想來匯報？
（三）實驗活動小結。
1、 同學們任何的發明與創造，都是科學家們通過一次次的實驗得出來 的，同學們今天的實驗，就是科學實驗的雛形。剛才同學們在實驗中， 采用了多種對比的方法（板書“對比” ）o其實大家剛才采用的方法就是
“對比實驗法”（板書“法”）我們一起來看看什么是“對比實驗法”（播放視 頻）
2、 同學們你們太棒啦！在剛才的實驗中，你們就已經運用對比試驗法 進行了研究。在日常生活中也常用到對比實驗法，相信這段廣告你一定 很熟悉。（播放視頻）
3、 同學們，希望你在數學、科學等其他學科的探究中也嘗試運用對比 實驗法，你將獲得更多的收獲！

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