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2022年道德與法治中考一輪復習：共奏和諧樂章
復習目標
1、積極遵守和維護集體規則；樹立集體觀念，識大體、顧大局。增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養親近集體、融入集體的情感。
2、培養正確處理個人與集體關系的能力，掌握正確處理個人利益與集體利益沖突的方法。知道個人利益與集體利益的關系，知道如何正確處理個人利益與集體利益的沖突。
3、學會在不同的集體中承擔不同的責任；在個人利益和集體利益發生沖突時，能夠做到局部利益服從整體利益；增強克服小團體主義的自覺性。明確在不同的集體中承擔不同的責任；認識局部利益服從整體利益的重要性；認識小團體主義對集體的危害。
考點梳理
1、集體規則的作用？
①集體規則能夠保證集體的和聲更動聽,集體發展更和諧
②保障個人利益。
2、個人意愿與集體規則產生沖突的原因？
①一方有不正當或不合理的要求；
②個人與集體的需要不同。
3、個人意愿與集體規則的沖突有什么解決策略？
①個人意愿服從集體的共同要求；
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現可能性，找到解決沖突的平衡點。
4、如何讓和聲更美？
①每個人保持單音準確,盡力做好自己,遵守規則。
②對于集體要求中存在的不合理因素,通過恰當的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。
③當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
④反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
⑤學會處理與他人的各種關系。冷靜考慮,慎重選擇適當的處理方式。
⑥心中有集體,識大體、顧大局,不因個人矛盾做有損集體利益的事情。
怎樣使自己順利的融入不同的集體中？或如何看待在多個集體中的不同角色？
①我們同時屬于多個集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
②當不同集體中的角色產生沖突時，會帶來很多煩惱。
6、排解角色沖突的策略？或怎樣解決不同集體的角色沖突？
①考慮自己更關注哪個群體；
②角色和責任的重要性；
③考慮自己的興趣、愛好
④任務的緊迫程度；
⑤從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；
⑥不斷調整自己的節奏，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體。
7、小群體是如何產生的？
在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。
8、小群體的影響有呢些？
積極影響：
①彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗歸屬感和安全感。
②與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干。
消極影響：
③小群體成員與小群體之外的其他同學可能產生矛盾和沖突。
④小群體成員可能會與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
9、小群體與集體的關系如何？
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設,這時小群體與集體之間是和諧的。
②當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突,這時小群體與集體之間是不和諧的。
真題觸摸
例1.（2021年黑龍江大慶中考真題）三班學生制定了班級格言：“進班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”這句格言要求全班同學
①只為班級和老師學習
②樹立主人翁意識
③自覺維護班級榮譽
④心中有集體，堅持集體主義
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【解析】本題考查堅持集體主義。②③④：良好的班集體有利于我們健康成長，題干中格言要求我們樹立主人翁意識；自覺維護班級榮譽；心中有集體，堅持集體主義，故②③④正確；①：學生學習是為了自己學，不是為班級和老師學習，故排除①；故本題選C。
答案：C
例2.（2021年山西省中考真題）你的未來陽光燦爛
今年6月，山西來初中畢業班班主任在給一位學生的綜合素質評語中寫道：“你熱愛勞動，集體意識強；如能在今后更加自信，你的未來會更加美好。”
下列是該同學的日常行為，其中哪些是班主任寫出上述這段評語的依據呢？
行為1：踢球時不小心將爾居家的玻璃打碎，找鄰居承認并進行賠償
行為2：開運動會時，使勁加油吶喊：主動給大家買飲料，打掃現場
行為3：演講比賽前，覺得自己實力不足，跟老師說想退出比賽
行為4：在自己的校服上用彩筆畫卡通人物，褲腳改窄，覺得很酷
A．行為1和行為3 B．行為2和行為3
C．行為2和行為4 D．行為1和行為4
【解析】本題考查學生分析問題和解決問題的能力。分析題文材料，班主任老師的評語中，該生熱愛勞動，具有集體榮譽感，自信心不足。我們需要從選項中選出體現上述內容的事例。行為1：這是勇于承擔責任的體現，與題意不符；行為2：這是關心集體的表現，故符合題意；行為3：這是不自信的表現，故符合題意；行為4：這是追求新奇獨特的表現，不屬于獨立思維，但與題意不符；故本題選B。
答案：B
例3.（2021年江蘇南京中考真題）“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接種新冠疫苗的宣傳圖片廣泛流傳，被人們用來相互提醒。圖表明
A．借助外力才能戰勝生活中的挫折
B．團結友善是中華民族精神的核心
C．總體國家安全觀以人民安全為根本
D．建設美好集體需要我們的共同努力
【解析】本題考查對建設美好集體的認識和把握。D：根據題文，“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接種新冠疫苗的宣傳圖片（免疫長城，你我共筑）廣泛流傳，被人們用來相互提醒，這體現了建設美好集體需要我們的共同努力，所以D說法正確；ABC：借助外力才能戰勝生活中的挫折，說法錯誤；愛國主義是中華民族精神的核心；總體國家安全觀以人民安全為宗旨；故ABC說法錯誤；故本題選D。
答案：D
例4.（2021年江蘇揚州中考真題）小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學作了微點評。其中對應最合理的是
序號 微事件 微點評
A 來到鎮初中學習后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力 共同愿景是動力
B 學校統一穿校服，可是校服的顏色，款式我實在是不喜歡 集體生活成就我
C 班級要求800米長跑人人必須合格，經訓練我最終也達標 集體主義解沖突
D 同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體 我與集體共成長
A．A B．B C．C D．D
【解析】本題考查集體的相關知識。A：寄宿生活大大提高了我生活自理能力，說明集體能夠涵養我們的品格，幫助我們的成長。未涉及共同愿景是動力，故排除A；B：學校統一穿校服，款式我實在是不喜歡。體現了我們要遵守集體規則，堅持集體利益至上。未涉及集體生活成就我，故排除B；C：經訓練我最終也達標。體現了集體促進我們成長，未涉及集體主義解沖突，故排除C；D：同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體。體現了我們未集體盡責，與集體共成長，故D正確；故本題選D。
答案：D
四、模擬練習
一、單項選擇題
1．“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的精神。團隊精神的核心是（ ）
①集體主義　　②合作共享　　③樂于奉獻
④個人利益服從團隊的利益　　⑤團隊的成功是最終的成功
A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．①②③⑤
2．鐘南山院士給全國中小學生寄語：大家時時記住，我們每個人心中除了有一個“小我”，還應該有個“大我”，而且在危難的時刻，在非常的時刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉獻，我們自己才能保得平安……教育我們 （ ）
A．只有維護好集體利益，個人利益才有保障
B．個人利益與集體利益是矛盾與沖突的
C．集體應該充分尊重和保護個人利益，集體利益服從個人利益
D．我們應該把個人利益放在集體利益之上
3．為了能在學校集體跳繩比賽中取得好成績，跳繩水平并不突出的小美每天堅持刻苦訓練。臨近比賽時因規則調整，每班要減少兩名隊員，小美主動退出，把機會留給了發揮更突出更穩定的同學。由此可見，小美能夠( )
①正確地對待挫折 ②識大體，顧大局 ③認識自己的優點 ④努力成就集體
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．小林是班里的文藝骨干。期末考試快到了，學習任務本來就重，可學校要排練慶祝建黨100周年的節目，同學們推選小林排練大合唱，學生會也要他參加縣文藝匯演……他忙得團團轉，但還是努力克服困難，出色完成任務，雖然成績受到了一些影響，但他感到很值得。小林同學的行為是( )
①為了突出個人的能力，死要面子
②個人服從集體，有集體榮譽感的表現
③為了維護集體利益，必須犧性個人利益
④實質是將集體利益與個人利益進行合理的平衡
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．②③
5．相傳，佛祖曾經考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子答不上來，佛祖說：“把它放到大海中去。”下列說法中，沒有體現這句話的觀點的是（ ）
A．集體是個人成長的搖籃 B．個人只有融入到集體中，才能實現自己的價值
C．集體利益是至高無上的，個人利益是毫無意義的 D．個體離不開集體
6．假如你對學校的課程安排、學校管理的做法有不同的想法和意見，正確的做法是（ ）
A．置之不理，我行我素 B．向學校領導抗議自認為不合理的規定
C．要求學校廢除這一規定 D．通過恰當方式向學校表達自己的意見
7．下列說法正確的有（ ）
①每個集體都有一定的規則
②良好的秩序是一切美好集體的基礎
③當個人意愿與集體規則發生沖突時，我們應該遠離集體
④當集體規則與個人意愿一致時，我們更樂于積極遵守和維護集體規則
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．面對下圖情形，你的觀點是（ ）
①要堅持集體主義，反對小群體主義 ②要反對小團體主義，不拉幫結派
③要明辨是非，堅持正確的行為 ④不與他人起沖突，回避各種矛盾
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．進入七年級后，小明與小學時同班的幾個男同學關系特別好，大家組成了“風云聯盟”，下列他們的行為和活動正確的是（ ）
A．選班干部時無條件支持“風云聯盟”成員
B．聯合起來，共同抵制班級的集體活動
C．分工完成各學科課外作業，然后相互抄襲
D．組成籃球訓練小組，組織其他同學進行課外訓練活動
10．在集體生活中，一些志趣相投、個性相似的同學往往自覺或不自覺地形成小群體。以下做法你支持的是（ ）
①小美和同學一起組成了校園志愿小組，積極參與公益活動
②某班出了一個小“幫派”，不愛學習，只講“哥們義氣”
③小偉和同學組成了一支足球隊，課余時間相約去球場踢球
④幾位同學喜愛《中國詩詞大會》，成立了“詩友會”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．為了取得脫貧攻堅戰的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰士，用汗水和生命書寫著共產黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績詮釋了共產黨人的責任擔當。由此可見（ ）
A．在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔著不同的責任
B．在不同集體中的角色沖突不會給我們帶來麻煩
C．面對不同集體之間的角色沖突，我們要自覺讓局部利益服從整體利益
D．排解角色沖突時，只需考慮自己的興趣愛好
12．最近學校開展“三好學生”評比活動，班長小華參與班級內的初選打分，他給自己小組表現不好的幾位同學都打了高分，其他組表現優秀的同學卻被給了低分，這種行為（ ）
①沾染了江湖義氣，危害了集體利益 ②維護了自己這個小組的正當權益
③是非不分，犯了小團體主義的錯誤 ④“心懷一把尺子”，做到了公平公正
A．③④ B．①③ C．②④ D．①②
13．班會課上，七年級（1）班班長對同學們的日常生活情景做了簡單分析。其中正確的是( )
①班級籃球比賽中，（1）班隊員齊心協力、配合默契，贏得籃球賽冠軍。班長認為團隊的成功主要源于每一個隊員都發揮所長，展現個人實力和風采
②學校后勤部把三樓男女廁所衛生分配給（1）班同學負責，部分同學認為“三樓班級那么多，全部分配給我們班不公平”。班長認為班級的局部利益應當服從學校的整體利益
③班級中總能看到喜歡踢球的同學聚在一起；喜歡閱讀的同學組成閱讀社團；喜歡音樂的同學在一起歡聲笑語。班長認為這種小群體現象不正常，會分離班集體的凝聚力
④2021年3月2日，（1）班同學積極參與“我給‘兩會’捎句話”活動。班長認為這是同學們自信表達、積極參與社會生活的表現
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
14．小雨的班內要出一期以“培養集體主義精神”為主題的墻報，他們小組商定了幾個板塊，其中有一個板塊是“名言賞析”。以下名言適合在這一板塊中使用的是( )
①人生自古誰無死？留取丹心照汗青 ②人心齊，泰山移
③眾人齊心，其利斷金 ④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
A．①② B．①③ C．②③ D．①③④
15．在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。下列對角色與責任的理解正確的是（ ）
A．面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突不會給我們帶來任何煩惱
B．在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們應該從自身的興趣、愛好出發，不用在乎別人的感受
C．我們要不斷調整自己的節奏，在解決角色沖突中快樂成長
D．我們應該從個人利益出發，把個人利益放在集體利益之上
二、非選擇題
16．閱讀下列材料，回答問題
材料一 一位七年級的同學在日記中這樣寫道：我們要遵守班規班紀，努力學習；我們要遵守宿舍管理規則，維護好宿舍衛生；我們要遵守考試規則，公平競爭。
材料二 有一個班集體的學習氛圍很好。口語優異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一詩”；數學特好的數學課代表為同學們進行準備“每日一題”；道德與法制課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”…這些活動不僅極大地培養了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優勢贏得了“優秀班級”稱號。
請回答
（1）“無規矩不成方圓。”談談集體規則對我們成長有何意義？
（2）當個人需要與集體規則發生沖突時，你應該如何處理？
（3）材料二體現了美好集體的哪些特點？
17． 學校要舉辦慶“五·四”歌詠比賽，班主任王老師把這個任務交由班長小璐去組織。她想請去年擔任合唱指揮的小玲繼續擔任指揮，因為小玲在這方面能力突出。可是小璐卻犯了愁，因為前段時間，她倆因為一件事情，鬧了矛盾，彼此之間有些不愉快。小璐想了很久，最終決定向小玲道歉，并邀請她擔任合唱指揮，幫助排練節目。
假如你是小玲，你會答應小璐的邀請嗎？
18． 七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學給他們零花錢……
這樣的小群體會產生哪些影響？
19．在集體中成長
材料一 “千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。個人的力量是分散的、有限的，但在集體中匯聚、優化組合，就會變得強大，產生強大的合力，可以完成單憑一己之力無法完成的事情。
材料二 七年級某班有個出了名的“小幫派”。他們“重義氣”，不愛學習，對班干部看不順眼，與老師對著干……
（1）結合材料一，說一說集體力量的來源是什么？
（2）我們應如何正確對待材料二中的“小幫派”？
參考答案
1．C【解析】結合所學，團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益，所以①2③④符合題意；⑤不是團隊精神的核心內容，⑤不符合題意；故本題選A。
2．A【解析】題干中鐘南山院士的寄語是教育我們要正確處理個人利益與集體利益的關系，維護好國家利益、集體利益，個人利益才有保障，A說法正確；B錯誤，個人利益與集體利益是緊密相連的；C錯誤，個人利益要服從集體利益；D錯誤，把集體利益放在個人利益之上；故本題選A。
3．B【解析】正確地對待挫折與題意無關，①錯誤； 提問中，小美在自己跳繩水平不突出的情況下，主動把機會讓給同學，是識大體，顧大局 的表現，②正確；認識自己的優點在材料中沒有體現，③錯誤； 由此可見，小美能夠放棄了個人利益而顧及了集體利益，說明她努力成就集體，④正確；故本題選B。
4．C【解析】我們要正確處理集體利益和個人利益的關系。題干中小林同學能夠努力克服困難，出色完成任務，個人服從集體，有集體榮譽感的表現，實質是將集體利益與個人利益進行合理的平衡，故②④正確；不能死要面子，故排除①；不是必須犧性個人利益，故排除③；故本題選C。
5．C【解析】集體利益至高無上，個人利益也并不是是毫無意義，說法錯誤，沒有體現題干的觀點，但符合題意；一滴水怎樣才能不干涸，只有把它放進大海里，這說明了個體離不開集體，集體是個人成長的搖籃，個人只有融入到集體中，才能實現自己的價值，ABD說法正確，但不符合題意，排除；故本題選C。
6．D【解析】假如自己對學校的課程安排、學校管理的做法有不同的想法和意見，可以通過恰當方式向學校表達自己的意見，D做法正確；ABC做法都不可取，學校管理在于維護學校的正常教育教學秩序，保障我們能在和諧、有序的環境中正常地學習和生活；故本題選D。
7．D【解析】在集體中，每個人都有自己的意愿。每個集體都有一定的規則 ；良好的秩序是一切美好集體的基礎；當集體規則與個人意愿一致時，我們更樂于積極遵守和維護集體規則。①②④說法正確；當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，③說法錯誤；故本題選D。
8．C【解析】分析漫畫可知，漫畫中的言行是染上江湖義氣的表現，是小團體主義，我們要反對小團體主義，不拉幫結派，②正確；我們要明辨是非，堅持正確的行為 堅持集體主義，反對小團體主義，③正確；我們要堅持集體主義，也可以有小群體主義，但小群體要積極融入集體的旋律，①錯誤；我們要善于處理矛盾和沖突，不是回避各種矛盾，④錯誤；
故選C。
9．D【解析】分析題干可知，“風云聯盟”屬于小群體，這個小群體組成聯盟籃球隊”，組織課外訓練活動，這是小群體融入集體生活的表現，能使小群體成員感受到集體生活的美好，更愿意參與集體建設，所以D正確；ABC三項的做法均是將自身利益置于集體利益之上的表現，容易使小群體淪為小團體主義，所以ABC錯誤；故本題選D。
10．C【解析】題干一些志趣相投、個性相似的同學往往自覺或不自覺地形成小群體。志愿小組、足球隊、詩友會都屬于小群體，①③④正確；題干只講義氣小幫派屬于小團體，不屬于小群體，②錯誤；故本題選C。
11．C【解析】題干扶貧干部們在面對角色沖突時，能夠自覺維護集體利益，為人民服務，C正確；A選項說法本身正確，但是題干不是強調不同角色不同責任，而是強調集體與個人沖突時，堅持集體利益，A錯誤；不同集體的角色沖突不會帶來麻煩說法過于絕對，B錯誤；
只需要考慮自己的興趣愛好說法片面，D錯誤；故本題選C。
12．B【解析】題目中的小華利用當評委的便利條件，給自己小組表現不好的幾位同學都打了高分，這種做法違背了公平、正義的原則，屬于小團體主義，將局部利益凌駕于集體利益之上，小團體主義的危害甚大，我們要堅決反對小團體主義，向真正的集體主義邁進，①③是正確的選項；②④觀點錯誤，是非不分，犯了小團體主義的錯誤；故本題選B。
13．A【解析】班級籃球賽取得冠軍主要原因成員之間的團結協作，故①說法錯誤；班長正確處理了局部利益和整體利益的關系，故②說法正確；喜歡踢球和喜歡閱讀的同學是因為共同的興趣愛好組成的小群體，不是小團體，不會分離班級的凝聚力，故③說法錯誤；為國家發展建言獻策是自信表達、積極參與社會生活的表現，故④說法正確；故本題選A。
14．C【解析】依據所學知識可知，“人心齊，泰山移”“眾人齊心，其利斷金”都體現了團結的力量，有利于堅持集體主義，培養集體主義精神，故②③正確；①選項體現的是愛國主義精神，不符合題意，故排除①；④體現的是直面挫折，自強不息。不符合題意，故排除④；
故本題選C。
15．C【解析】依據所學知識，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。我們要不斷調整自己的節奏，在解決角色沖突中快樂成長，故C正確；面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突會給我們帶來煩惱，故A錯誤；在排解角色突帶來的煩惱時我們應該從自身的興趣愛好出發，但也要考慮別人的感受，故B錯誤；個人利益與集體利益在本質上是一致的，集體利益高于個人利益，故D錯誤；故本題選C。
16．（1）在集體中，共同的規則能夠保證集體的和聲更動聽，集體規則能保障個人利益。
（2）面對沖突，我們應該服從和維護集體規則，讓個人意愿服從集體的的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和現實的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。（3）美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。
【解析】（1）本題考查集體規則的作用。共同的規則能夠保證集體的和聲更動聽，集體規則能保障個人利益。（2）本題考查當個人需要與集體規則發生沖突時，你應該如何處理。依據教材內容回答即可。
（3）本題考查美好集體的特點。集體的建設需要每個人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識，積極參與，做集體的主人。
17．會答應小璐的邀請。因為無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
【解析】本題的設問主體為公民個人，需要調用堅持集體利益的有關知識。材料中小璐向小玲道歉，并邀請她擔任合唱指揮。在這種情況下，小玲是會答應小璐的邀請。我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
①會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②會使小群體內成員之間的友誼沾染上江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上淪為小團體主義。③不利于良好班集體的建設會導致班風、學風不正，紀律渙散，班級不團結，影響師生關系的和諧等。④影響學習，不利于同學的健康成長等。
【解析】本題的設問主體為公民個人，需要調用小群體的影響的相關知識。題干中的“小幫派”，是不愛學習，不遵守班級紀律等。這樣的小群體將自身利益置于集體利益之上淪為小團體主義。影響學習，不利于同學的健康成長等。
19．（1）成員的共同目標和團結協作
（2）明辨是非，堅持正確的方向；堅持集體主義，反對小團體主義。
【解析】（1）本題考查集體力量的來源，結合課本知識；（2）本題的設問主體是對待材料二中的“小幫派”，聯系集體中的小團體主義的內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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