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2022年道德與法治中考一輪復習：美好集體有我在
復習目標
1、增強集體觀念，培養主人翁意識，體會集體的力量來自團結。引導學生感受、體驗集體對個人的重要性，在集體生活中成就自我；增強集體觀念，激發集體榮譽感；培養主人翁意識，感受承擔責任為集體付出的快樂；在集體生活中如何發展個性，如何培養負責任的態度和人際交往基本能力。
2、掌握與人合作的技巧，形成對復雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡。了解集體對個人成長的意義，培養良好品格，發展個性；形成團隊合作能力；培養承擔責任的能力。
3、掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為班級建設貢獻力量。了解集體對個人成長的意義，培養良好品格，發展個性；形成團隊合作能力；培養承擔責任的能力。懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力; 建設美好集體的階段任務有哪些；“自治”精神的表現是什么；學會參與、學會擔當。
考點梳理
1、什么是集體的愿景？
美好集體擁有共同的夢想、向往美好的前景、承擔共同的使命、認同正確的價值觀、形成一致的目標和追求。
2、集體愿景的作用是什么？
①是集體的精神動力之源；
②是推動集體發展的內驅力；
③引領集體成員團結一致、開拓進取。
3、美好集體的特征
①美好集體是民主、公正的；
②美好集體是充滿關懷和友愛的；
③美好集體是善于合作的；
④美好集體是充滿活力的。、
4、美好集體的作用是什么
①是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；
②每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
5、如何在共建中盡責？
①集體建設有賴于每個成員的自主愿望和自主行動，需要我們自主建設和自我管理。
②需要共同確定愿景和目標。
③需要共同商定集體的規則與制度內容，確定組織領導者。
④需要“自治”精神。
⑤共同創造良好的集體氛圍。
6、“自治”精神的表現是什么？
①成員主動參與集體建設；
②積極參加集體活動；
③自覺維護集體榮譽。
7、如何建設美好集體？
①集體建設需要每個人的智慧和力量，要積極參與，做集體的主人；
②從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；
③悉心呵護集體榮譽；
④學會承擔責任，勇于擔責；
⑤學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與、學會擔當。
8、如何正確理解承擔責任？
①承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發展的必要前提；
②承擔責任,有壓力、辛苦，但有助于我們學會正確地做事,提高能力,獲得他人的認可與尊重,擴大自我成長的空間；
③勇于擔責,體現在實際行動中,落實于具體的事情里；
④勇于擔責,不是為了獲得獎賞或避免懲罰,而是出于內心的責任感；
⑤勇于擔責可以為自己贏得信任,被賦予更大的責任,擁有更多發展的機會；
⑥學會擔當、勇于擔責等是我們走向社會的“必修課”。
三、真題觸摸
例1.（2021年云南中考真題）你心目中的美好集體是（ ）
①充滿關懷與友愛的
②民主的、公正的
③共同學習、共同生活的精神家園
④重視合作，排斥競爭的集體
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【解析】本題考查美好集體的特征。①②③：依據教材知識，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關懷與關愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。①②③說法正確；
④：錯誤，美好集體是既重視合作、也重視競爭；故本題選B。
答案：B
例2.（2021年遼寧阜新中考真題）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。美好集體應該是( )
①善于合作的 ②充滿活力的 ③滿足我們所有需求的 ④充滿關懷與友愛的
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【解析】根據所學知識可知，美好集體是民主的、公正的；是從滿關懷與友愛的；是善與合作的；是充滿活力的。①②④說法正確；“所有需求”說法太絕對，③說法錯誤；故本題選A。
答案：A
例3.（2021年湖南邵陽中考真題）下圖說明，建設美好集體，應該( )
①通過民主程序選舉班干部
②班長必須由班主任任命
③為集體出力是班干部的事
④尊重全班同學的意愿
A．①② B．①④C．②③ D．③④
【解析】本題考查對建設美好集體的認識和理解。仔細觀察漫畫內容，建設美好集體，需要我們通過民主程序選舉班干部，要充分尊重全班同學的意愿，體現出民主的內容，故①④說法正確；②③是缺乏民主意識的體現，故說法錯誤；故本題選B。
答案：B
例4.（2019年湖南張家界中考真題）在創建優秀班集體的過程中，應該（ ）
①鼓勵競爭，通過競爭來釋放活力與潛能
②避免競爭，以免競爭傷害團結與友情
③倡導合作，積極合作才能培養團隊精神
④減少合作，因為合作包含妥協和讓步
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
【解析】集體生活培養我們負責任的態度和能力；培養我們人際交往的基本態度和能力。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。關心愛護集體，積極參與班級建設，為班級建設獻計獻策，維護集體的榮譽和利益，鼓勵競爭，通過競爭來釋放活力與潛能，倡導合作，積極合作才能培養團隊精神，①③是正確的選項；②錯誤，競爭不必然傷害團結與友情；④錯誤，在創建優秀班集體的過程中要合作。故本題選B。
答案：B
四、模擬練習
一、單項選擇題
1．在一些大型運動會上，有個別著名的運動員因賽后藥檢結果呈陽性而被取消比賽成績，甚至被終身禁賽。對此認識不正確的是（ ）
A．競爭必須基于一定的規則進行
B．體育比賽競爭過于殘酷，規則過于嚴格
C．違反競爭規則就失去了競爭的意義
D．我們提倡的是公平競爭
2．為了實現“中國夢”，全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用自己的智慧和力量不斷開拓創新，努力奮斗。下列與材料所表達的主旨相符的是（ ）
A．實現“中國夢”是國家的事情，與我們中學生關系不大
B．共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取
C．行動是集體的精神動力之源
D．集體認同正確的價值觀
3．就要離開生活了3年的班集體了，小強無比留戀，他說：“自己所在的班集體像一支樂隊，班主任是指揮，每個同學都是演奏者，大家團結一致，奏響了美妙的樂章。下列符合小強說法的是（ ）
A．一個人的力量無法完成任何事情
B．班主任作為指揮者非常重要
C．善于合作能成就一個美好的班集體
D．在班集體中，自己的個性得不到展示
4．我們每個人心中都充滿對美好集體的向往，都渴望在美好集體中生活，這是因為（ ）
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園
②在美好集體中每個人都能感受到集體的關愛與吸引
③美好集體凝聚拼搏向上的力量，讓我們堅定生活信念
④美好集體讓我們遠離所有的荊棘與風雨
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5．北斗是“五千萬”工程，調動了千軍萬馬，經歷了千難萬險，要走進千家萬戶，將造福千秋萬代。“這是一項團隊工程，中國航天北斗團隊（　?。?br/>A．不注重個人的力量和作用
B．能正確處理好個人與集體的關系
C．成員之間只有合作沒有競爭
D．不甘平凡，追名逐利
6．在中國科學技術大學有一個神奇的團隊，他們成功發射了世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”，成功研制出世界首臺光量子計算機……在這個團隊中，除了眾所周知的潘建偉以外，還有任繼剛、陸朝陽、印娟、劉乃樂、汪喜林、陳宇翱等，他們分工協作，優勢互補，相互幫助，撐起了中國量子科學研究的半邊天。上述材料告訴我們（ ）
A．美好集體是善于合作的 B．美好集體是充滿關懷與友愛的
C．美好集體是民主的、公正的 D．美好集體是充滿活力的
7．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（ ）
A．每個人都有三個好朋友 B．只要你是好人就會有朋友幫你
C．人總是不能脫離他的人際環境 D．人是無法獨立完成任務的
8．“我聽說小迪當選團支書是班主任內定的”“我聽說丹丹的爸爸是局長”……最近某班刮起了一股“聽說“風，同學們常進行”我聽說“……的閑聊。班主任為此開展了班會活動，針對此風氣她會說（ ）
A．道聽途說的行為是不道德的，是對自己和他人不負責
B．談論同學的事，是給予他人應有的關注，做到了關愛他人
C．同學們應該多關心學習，這些與我們無關
D．我們扮演不同的角色，都承擔著對班級的責任
9．民主制定規則和自覺遵守規則是相輔相成的關系。下列關于二者的表述正確的是（ ）
A．民主制定規則是為了滿足集體中的成員發展個性的意愿
B．自覺遵守規則是為了形成絕對穩定的秩序，保證集體的正常發展
C．在民主制定規則和自覺遵守規則的過程中，需要我們的“自治”精神
D．民主制定規則和自覺遵守規則只需要存在于美好集體中
10．在學校中，每個人承擔的責任不同。例如，校長負責管理學校，老師負責教育學生，學生負責學習知識等，每個人在承擔責任的過程中取得進步，學校也獲得了發展。這表明 （ ）
A．承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提
B．集體的事務，無論大小都要認真對待，必須做好
C．承擔責任意味著壓力和付出，沒有收獲
D．學校那么多人，領導者承擔責任就好，沒必要人人都承擔責任
11．出班級黑板報時全班同學克服自身困難，積極主動參加。這表明同學們懂得 （ ）
A．個人意愿可以凌駕集體規則之上
B．集體讓人失去了發展個性的機會
C．為了集體利益必須無視個人利益
D．建設美好集體需人人為集體出力
12．下列行為中體現關愛集體的是（ ）
A．輪到小丁打掃衛生時，他跑去打球 B．小許主動報名參加班干部競選
C．出板報時，小李為完成作業不參加 D．運動會上，杰明覺得技不如人而退賽
13．在一次班級討論中，同學們就“各盡所能，發揮所長，奉獻集體”紛紛表達了自己的看法。下列說法中正確的是（ ）
A．集體是大家的，少了我一個算不了什么
B．我沒有什么特長，看來不能為班級做什么貢獻了
C．只要搞好學習，取得好成績就是奉獻集體
D．集體是我們共同生活、共同學習的地方，我要為集體做力所能及的事情
14．為建設班級文化，同學們貢獻出自己的智慧和力量。小明擅長做視頻短片，他花了一天的時間為班級制作宣傳短片；小美是個美術高手，她為班級設計了一個宣傳海報；其他同學主動幫忙做好后勤工作……這啟示我們，共建美好的集體需要（ ）
①名盡其能，發揮所長 ②共同營造良好的集體氛圍
③事事相爭，突顯個人英雄主義 ④目標一致，分工合作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．一個人做了好事，可以給集體帶來榮譽；相反，如果做了壞事，就會給集體抹黑。這告訴我們（ ）
①建立良好的班集體，離不開我們每個人的努力
②我們每個人都應該為班集體的發展盡一份力量，承擔一份責任
③我們每個人既是良好班集體的受益者，也是班集體的建設者和維護者
④只要維護集體的榮譽就能創建美好集體
A．①②③ B．②③④ C．①②③ D．①②④
二、非選擇題
16．閱讀材料，回答問題。
楊剛和李毅是好朋友，楊剛性格開朗，愛好英語，李毅溫和善良，喜歡數學，他們在學習和生活中既互相競爭又互幫互助，雙雙被評為學校的“學習標兵”和“友誼明星”。
材料說明競爭與合作的關系如何？
（2）楊剛和李毅在合作中競爭的目標是什么？
（3）楊剛和李毅雙雙被評為學校的“學習標兵”和“友誼明星”，說明在競爭中合作應體現什么原則？
17． 大劉和小童是同桌……
（1）小童和大劉之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？
（2）他們應該如何處理競爭關系？
18．張良是小學六年級的班長，負責班里的各項工作，每天都是最后一個離開班級。爸爸說:“你馬上要上初中了，要把主要精力用在學習上，不要當班干部了，浪費那么多時間，有什么好處 而且嚴重影響學習!”張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。
（1）爸爸的想法是什么
（2）張良想勸爸爸,他應該說些什么
19．（偉大的人民 美好的集體）
材料 “這世上可能確實沒有超級英雄，不過是無數人都在發一份光，然后螢火匯成星河。”也許，你是院士、專家、醫生、護士，是軍人、工人。也許，你不想成為明星或網紅，只是想做好自己的工作，為戰勝疫情盡一份心、出一份力、發一份熱，但你逆行的身影、前行的腳步、承重的雙肩，筑起了一道守護生命和健康的鐵壁銅墻……這一個個英雄的集體，一個個美好的集體，守護著我們的安全！
（1）上述材料中體現出來的美好集體的特征分別是什么？除此之外，美好集體還有哪些特征？
（2）美好集體的作用有哪些？
（3）在集體生活中，當遇到與他人的矛盾和沖突時，我們該怎么辦？
（4）我們應該怎樣為建設美好集體而付諸行動？
參考答案
1．B【解析】結合所學可知，競爭必須基于一定的規則進行，我們提倡的是公平競爭，因此違反競爭規則就失去了競爭的意義，所以ACD說法正確與題意不符；體育比賽要公平競爭，B說法錯誤符合題意；故本題選B。
2．B【解析】題干表明要實現“中國夢”就要凝聚中國力量，共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取，B說法正確；A錯誤，“中國夢”也是每個中國人的夢，與中學生關系很大；
C錯誤，集體愿景是集體的精神動力之源；D說法與題干無關，應排除；故本題選B。
3．C【解析】一個人的力量不可能無法完成任何事情 ，A錯誤；班主任作為指揮者非常重要 但題目側重的是班集體而非班主任，B錯誤；班集體像一支樂隊，班主任是指揮，每個同學都是演奏者，大家團結一致，奏響了美妙的樂章說明善于合作的重要性。善于合作能成就一個美好的班集體 ，C正確；在班集體中，自己的個性能得到充分展示，D錯誤；故本題選C。
4．B【解析】根據所學，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長，在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。據此，①②③說法正確；④說法過于絕對化，④錯誤；故本題選B。
5．B【解析】中國航天北斗團隊能正確處理好個人與集體的關系，以集體利益為重，值得我們學習，B說法正確，符合題意；A錯誤，強調成員之間的合作，并不意味著不注重個人的力量和作用，排除；C錯誤，成員之間既有合作，也有競爭，排除；D錯誤，這是對中國航天北斗團隊的精神的錯誤認識，排除；故本題選B。
6．A【解析】中國科學技術大學團隊的成功，得益于團隊合作精神，集體的榮譽是集體成員共同奮斗的結果，建設美好集體需要集體成員的團結協作，勇于擔當。美好集體是善于合作的，故A正確；題干中未涉及美好集體是充滿關懷與友愛的；是民主的、公正的；是充滿活力的，故排除BCD；故本題選A。
7．C【解析】根據所學知識，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們人總是不能脫離他的人際環境，故C說法正確；每個人都有三個好朋友 ；只要你是好人就會有朋友幫你的說法都沒有正確領會題意，題文強調合作的重要性，故AB說法錯誤；人是無法獨立完成任務的，說法錯誤，人可以獨立完成任務，故D說法錯誤；故本題選C。
8．A【解析】“道聽途說”是指沒有根據的傳聞，所以我們不能人云亦云，要對自己和對他人負責，A觀點正確；背后議論同學的事情是不尊重同學的表現，并不是關愛他人，B觀點錯誤；作為班級的一員，我們應該關心班級事物，C觀點錯誤；在集體中每個人扮演著不同的角色，承擔著維護班集體榮譽的責任，D觀點正確不合題意；所以本題選擇A。
9．C【解析】集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。在民主制定規則和自覺遵守規則的過程中，需要我們的“自治”精神，C說法正確；A錯誤，民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿；B說法正確，但沒有體現出二者關系；D錯誤，“只需要”說法太絕對；故本題選C。
10．A【解析】在學校中，每個人承擔的責任不同，說明承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提，A說法正確，符合題意；B說法與題干無關，應排除；C錯誤，承擔責任意味著壓力和付出，也伴隨著獲得回報的權利，如他人的贊許等；D錯誤，每個人都要為集體負責；故本題選A。
11．D【解析】出班級黑板報時全班同學克服自身困難，積極主動參加。體現了建設美好集體需要我們的“自治”精神，表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽，D說法正確；A錯誤，個人意愿要遵守集體規則；B錯誤，集體生活有利于發展個性；C錯誤，必須無視，太絕對；故本題選D。
12．B【解析】小丁的行為是不承擔責任的表現，不能體現關愛集體表現，故A說法錯誤；小許主動報名參加班干部競選，是關愛集體的表現，故B說法符合題意；小李的行為是沒有集體利益的表現，故C說法錯誤；杰明的行為沒有維護集體榮譽的表現，故D說法錯誤；
故本題選B。
13．D【解析】集體是我們共同生活、共同學習的地方，我要為集體做力所能及的事情，故D說法正確；A是藐視個體力量的表現，故說法錯誤；B是自卑的表現，不利與自身的成長，故說法錯誤；C：中學生要全面發展，不應該只搞好學習就行了，故C說法錯誤；故選D。
14．B【解析】結合所學可知，共建美好的集體需要共同營造良好的集體氛圍，為集體出力，需要每個人從實際情況出發、各盡其能，發揮所長，體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好，要目標一致，分工合作，所以①②④說法正確；③做法是缺乏集體觀念的表現，③錯誤；故本題選B。
15．A【解析】一個人做了好事，可以給集體帶來榮譽；相反，如果做了壞事，就會給集體摸黑，這告訴我們建立良好的班集體，離不開我們每個人努力；我們每個人都應該為班集體的發展盡份力量，承擔一份責任；我們每個人既是良班集體的受益者，也是班集體的建設者和維護者；建設良好班集體，人人有責，所以①②③正確；“只要，就”的說法太絕對，所以④錯誤；故本題選A。
16．（1）①競爭與合作既對立又統一，二者相互滲透，相輔相成；②競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上積極地競爭；③只有既競爭又合作事業才能成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。
（2）取長補短，攜手共進。
（3）雙贏的原則。
【解析】（1）本題的設問主體為題干材料， 需要調用競爭與合作的關系的有關知識，分析回答材料說明競爭與合作的關系如何。
（2）本題的設問主體為楊剛和李毅， 需要調用在合作中競爭的目標的有關知識，分析回答楊剛和李毅在合作中競爭的目標是什么。
（3）本題的設問主體為楊剛和李毅， 需要調用在競爭中合作的原則的有關知識，分析回答在競爭中合作應體現什么原則。
17．（1）存在競爭。這種競爭能最大限度地激發我們的潛能，使我們在競爭中提高自己的水平，能讓我們的集體更富有生機等。
（2）尊重競爭對手，向競爭對手學習；善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭；崇尚公平競爭，本著公平的法則參與競爭；保持良好心態，勝不驕、敗不餒；歡迎別人超過自己，更勇于超過別人；等等
【解析】（1）本題的設問主體為“小童和大劉”， 需要調用“競爭”的有關知識，分析材料所述是否存在競爭，并說明競爭的意義。
（2）題干要求分析他們處理競爭關系的具體做法，答案具有開放性，符合題意即可。可從尊重競爭對手、向競爭對手學習、揚長避短、崇尚公平競爭、保持良好心態等方面概括。
18．（1）張良爸爸的想法是不負責任的，是錯誤的。在一個班集體里，為同學服務，是對其他同學負責，對集體負責的表現，當班干部付出了時間、精力甚至可能受到責備，但是可以鍛煉自己的能力，處理得好，并不會耽誤學習。
（2）①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生矛盾時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理;集體建設需要每個人的智慧和力量。③集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好，各盡其能，發揮所長；要悉心呵護集體榮譽。
【解析】（1）本題的設問主體為公民個人，需要調用集體生活的有關知識。（2）本題的設問主體為公民個人，需要調用集體利益和個人利益、在集體中盡責的有關知識。
19．（1）充滿關懷與友愛；善于合作。
民主的、公正的；充滿活力的。
（2）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念；美好集體能讓我們感受到集體的溫暖，激勵我們發揮自己最大的作用，努力實現自己的價值等。
（3）冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式，心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情等。
（4）在共建中盡責；在擔當中成長 ；自主建設 、自我管理；學會“自治”；貢獻個人的智慧和力量；為集體出力，從實際情況出發，盡己所能，發揮所長；悉心呵護集體榮譽等。
【解析】（1）本題考查美好集體的特征，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。
第二步：審材料。有效信息：為戰勝疫情盡一份心、出一份力→體現出充滿關懷與友愛；筑起了一道守護生命和健康的鐵壁銅墻→體現出善于合作。
第三步：整合信息，組織答案。得分點：充滿關懷與友愛；善于合作+民主的、公正的；充滿活力的。 （2）本題考查美好集體的作用，可以結合教材知識回答。（3）本題考查在集體生活中，處理與他人的矛盾，可以結合教材知識回答。（4）本題考查怎樣建設美好集體，可以結合教材知識回答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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