資源簡介

小學四年級綜合實踐活動《觀察的學問》教學設計
【教學目標】
1.通過對圖片和實物的觀察，明白什么是觀察以及觀察的方法。
2.學會用不同的方法觀察周圍事物，提高觀察能力。
3.通過小組合作和自主探究，培養合作意識和探究能力，激發探究 興趣，初步養成善于觀察的良好習慣。
4.在活動中讓學生領會生活中的美好，培養學生樂觀、積極向上的 生活態度。
【教學重點】
掌握觀察的一般方法。
【教學難點】
觀察體驗活動。
【教學過程】
☆課前出示圖片，學生討論公共汽車現在是要駛往A車站，還 是駛往B車站？
【設計意圖】此環節的設計是通過課前討論，讓學生充分的觀察討 論，讓學生初步認識到觀察的必要性。
一、創設情境，體會意義
(1)課前活動交流。
課前，老師通過"人人通”平臺給同學們發了一張圖片，讓大家在學 習圈里討論。大家還記得嗎？老師看到同學們的想法各不相同，我們一 起來看一看吧！
請幾個同學來說一說自己的想法。
現在我們一起來看一下這幅圖，仔細觀察，圖上除了車站和人，還 有什么？公交車上都有什么？我們想要上車應該有什么？對了，可是面 對我們的這一面是沒有門的，而根據交通規則，汽車都是靠右行駛的， 車門應該在車頭的右手方向，那我們現在看到的就是車的哪一面？因此 可以推斷出公共汽車駛往A方向。
其實，這是美國智力趣題專家奇爾出的一道觀察力測試題，許多成 年人對此不知從何入手，而一些聰明的少年卻輕而易舉地解開了難題。
看來很多問題并不困難，只要我們善于觀察，認真思考，就能解決。
那么說到觀察，什么是觀察？觀察，僅僅依靠眼睛能行嗎？觀察的 方法有哪些呢？就讓我們一起在今天的思維訓練活動中探究和解決這些 問題吧！（板書：觀察的學問）
【設計意圖】借助課前活動引發學生自主觀察和思考，并以此認識到 觀察的重要性，引起學生進一步探究的欲望。
二、依托活動，總結提煉
1.活動一：多角度觀察。
下面我們來舉行一個觀察大比拼的活動，看看誰的觀察力最好，想 參加嗎？
觀察力大比拼第一關，老師在空間里搜集了一寫圖片，放在了同學 們的學習任務中，請同學們打開學習任務，仔細觀察，看看在這幾幅圖 里，你都看到了什么？（學生使用PAD看，之后全班交流）
老師這里還有一幅圖，仔細觀察，你能看到什么？
通過觀察剛才幾幅圖，你認為在觀察時，可以怎樣去觀察？
小結：從不同的方位，即上下前后左右，從遠近高低等不同角度觀察。板書：多角度。
2.活動二：多感官觀察。
(1 )觀察大比拼第二關，請你辨別出這兩杯水中，哪一杯是鹽水？
看來只是看是看不出來的，那你想用什么方法？(嘗一嘗)請一個 同學上來嘗一嘗。
（2）老師還給每個小組準備了兩朵花，你知道哪一朵是真正的玫 瑰花嗎？在小組里交流，并說一說你所用到的方法。（全班交流）
小結：看來啊，我們平時觀察事物，不僅僅需要眼睛，有時還要用 到舌頭、鼻子、耳朵，還有我們的雙手等多種感覺器官去感知事物。（板 書：多感官）
3.活動三：認識“觀察”的意義
我們研究了這么多觀察的方法，那究竟什么是觀察呢？課前老師在 空間里搜集了一段微視頻，讓我們通過這段視頻來了解一下。（出示微 視頻）
請同學來說一下，什么是觀察？
小結：觀察是有目的、有計劃的知覺活動，觀是指看、聽等感知行為， 察是指分析思考，所以觀察不僅僅是去看，而是融合所有感知行為，并 且伴有積極的思維活動。我們應當養成觀察的習慣，培養觀察能力，集 中精力，全面、多角度進行，并與思考相結合。
4.活動四：觀察力的應用
(1 )觀察大比拼第三關，這次我可要加大難度了，仔細觀察，用
兩個字概括出他們的表情。提醒同學們圖片會稍縱即逝，一定仔細觀察。
不得不說，同學們的觀察力真的太強了，那你能告訴我在剛才這一 關里，你是如何觀察的，能一下子概括的這么準確？
看來捕捉細節也是我們觀察中要特別注意的地方。(板書：捕捉細 節)
(2)接下來，就讓我們用這雙善于捕捉細節的研究完成觀察大比拼的第四關吧！說說這幅圖都少了什么？
同學們真了不起，用一雙雙善于捕捉細節的眼睛，一下子就抓住了他們的特點，找的又快又準。將來的科學家、文學家、藝術家真是非你們
莫屬啊！
其實在數學里我們也曾學過一種觀察的方法，還記得嗎？對了，有 序觀察。（板書：有序觀察）
按照一定的順序來觀察，可以讓我們不遺漏，也不重復。
【設計意圖】借助一系列的活動讓學生在交流中總結出觀察的方法， 并認識到觀察的意義所在。為學生的觀察力的訓練做好了鋪墊。通過最后 一個活動，既是對學生觀察力的考驗，又是對細致觀察的深入理解。
三、綜合應用，豐富認識
1.剛才的小試牛刀，讓老師看到了同學們的了不起。接下來，按照我們剛才總結到的“有序觀察”的方法，來做一個小游戲，想玩嗎？
老師拍了教室的一角，放在了空間的學習任務里，請同學們以小組 為單位，一起來找不同，看看那個小組找得快，找的準。
各小組展示，并且點評。
學生進行自我評價和師生評價，多鼓勵。
2.同學們都知道，今年是個特殊的年份，我們碰上了百年不遇的新 館疫情，讓我們在家里度過了漫長的一段時間。而在這期間，很多醫務 人員、科研人員、部隊官兵、警察以及社區的服務人員等，都沖在了抗疫 的第一線，保護我們周全。我們感謝他們，更要稱贊他們，就連很多外 國媒體也都紛紛對中國此次防疫所采取的措施頻頻稱贊。接下來，我們來玩第二個小游戲，你能把我打亂的這幅圖恢復原貌 嗎？
【設計意圖】這一環節的設計意在進一步訓練學生在觀察時注意要全 面、抓細節、按順序。同時也是讓學生進一步體會觀察在生活中的應用。
四、回顧梳理，總結提升
一節課很快就要結束了，相信每一個同學在這節課上都有自己的收 獲，誰愿意來說一說？
觀察是需要堅持的，需要長期的做，更需要在觀察的時候，盡力的 去思考。希望同學們在以后的日子里能夠運用我們今天所學習的方法， 認真觀察，積極思考，做一個生活中的有心人。
課前，老師在慧教樂學平臺上給大家找了一段有關觀察的小視頻， 課后分享給大家，同學們可以自主觀看，也歡迎同學們搜集更多關于觀 察的小知識與同學們分享。
今天課后，老師還在人人通的空間里給同學們留了一個作業（出示 圖片），請同學們在學習圈發表自己的意見，積極討論，咱們課后云端 再見。
【設計意圖】通過課堂總結讓學生明確觀察力訓練的必要性，認識到 帶著思考的觀察才是有意義的。課后作業也是學生觀察力的再訓練。
板書設計：
觀察的學問
多角度
多感官
捕捉細節
有序觀察

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