資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《做生活自理小達人—衣物的洗滌與收納》教學設計
一、教學目標
1.價值體認：通過對衣物洗滌與收納生活技能的探究與實踐，培 養學生樹立勞動信息，激發勞動熱情。
2.責任擔當：親歷勞動實踐中，引導學生在掌握基本的生活技能 基礎上，做好力所能及的事情為自己與家人服務，養成主動打理自己與 家人生活的習慣。
3.問題解決：探究衣物上污漬的洗滌方法，探究運用工具對衣服更 好的收納的方法進而優化勞動技能。
4.創意物化：通過動手操作實踐，把衣服洗得更干凈，并能收納整 理不同厚薄、大小的衣物。
二、教學重難點：
1 .在課堂中通過操作實踐，掌握運用不同去污劑清洗衣服上污漬的方 法；
2.掌握不同的折疊衣服的方法，并運用收納工具把衣服折疊得整齊而易于拿取。參、教學準備
學生準備：兩人一組準備洗衣盆、肥皂、牙膏
教師準備：ppt、微課、小蘇打、酒精、洗潔精、洗衣液、小勺、抹布、收納盒、紙巾
四、課前互動
同學們，這節課為了讓大家能夠高效有序的開展小組實踐活動，我 在每個組中安排了一名觀察員，請五名觀察員舉手讓同學們認識一下。 五名觀察員將依據課堂評價表對小組內同學們的活動過程進行評價。相 信同學們一定能夠很好地完成這節課！
五、教學過程
（一）問題導入
同學們，2020年受新冠肺炎疫情影響，我們在家開展線上學習， 這樣的學習方式讓我們有了較長的時間在家中進行勞動實踐，同學們自 己打掃衛生、學會了做家常餐，許多事情都能自理了，在我們班級的微 信群里，經常可以看到同學們在家勞動實踐的身影。
這兩天，我看到一位同學在微信群里發了一段自己洗衣服的視頻， 讓我們一起看一看！
播放視頻
這名同學在洗衣服時遇到了什么問題？
揭示本節課任務：我們不僅要多動手實踐，更要掌握技能，今天我們 一起來探究一下生活中自理的新技能（板貼做生活自理小達人）。
（二）衣物洗滌
1 .梳理方法
前期同學們在生活中都自己洗過，也看過媽媽洗衣服的過程，我們 一起來交流一下，通常要把衣服洗干凈要用到什么，怎樣來洗呢？
學生交流分享。
2.自主探究
同學們在生活實踐中，掌握了洗衣服的一些方法，勞動實踐中我們 常會遇到不同的小困難，該怎么解決好呢？
播放微課。
小組學習，共同交流。
2.實踐體驗
實踐要求：
(1 )在小組內動手清洗臟衣服。
(2 )能夠按劑量使用洗衣液。
(3)因時間原因，只選取重點污漬進行清洗。
(4)洗完衣服將桌面打掃干凈，水盆放到指定位置。
(5)時間：5分鐘
課件出示評價要求：
(1)在規定的時間內完成。
(2 )正確取用洗衣液。
(3)用雙手反復搓洗有灰塵的位置。
(4)利用不同的去污劑去除頑固污漬。
(5)清洗干凈后能將桌面清理干凈。
(6 )小組成員互幫互助。
3.交流評價
重點清洗了哪類污漬？有沒有去除？
請觀察員來評價小組成員在洗衣服過程中的表現。
(三)衣物收納
洗干凈的衣物曬干后還需要進行收納，老師想了解一下，你在家中 是如何自己折疊收納校服的？
生演示。
1.自主探究
各小組動手疊衣服，交流方法，各組演示。
2.方法拓展
有的同學疊衣服時都很有方法，我看到下面還有很多同學用到了不 同的方法，想把衣服疊得更好嗎？看看我是怎么疊的。
教師現場演示。
再次實踐，實踐要求：
(1)利用老師演示的方法或自己常用的方法將衣服疊整齊。
(2)將小組成員的衣服分類收納。
(3)時間：3分鐘
最先完成任務的小組舉手示意。
3.交流評價
小組分享是按照什么方式來分類的？認為自己組收納的是否整齊？在 疊衣服的過程中你有沒有遇到什么困難？
4.針對學生的問題，探究解決方法。
請同學們利用pad中的資料包學習，如何使用收納工具，學生自主 選用收納工具折疊收納自己的校服。
出示活動要求：
(1 )小組自主學習收納工具使用方法。
(2)利用收納工具將校服疊整齊。
(3)將小組內的衣服進行收納。
(4)時間：5分鐘
小組代表進行展示交流。
(四)總結拓展
交流：同學們，今天這節課對你有什么幫助？
總結：我們課堂的時間是有限的的，我們課下一定要不斷實踐，才 能更好地提升我們的勞動技巧，出示實踐任務：
請同學們這周回家將自己的換季衣物進行清洗收納，并拍照上傳 “小管家”。
一個月后我們將開展衣物的洗滌與收納勞技比賽，看一看誰是名副 其實的生活自理小達人。
(五)板書設計
做生活自理小達人
——衣服的洗滌與收納
重點部位反復搓洗
疊好不易松散
洗滌——收竽
巧用不同的去污劑
整齊易于拿取

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