資源簡介

小學五年級綜合實踐活動《迎春雞》教學設計
教學目標
1.了解迎春雞的特點、寓意等文化知識，知道迎春雞的造型和寓意各有不同，進一步了解家鄉的 風俗文化。
2.通過觀察、探究等方式，能小組合作設計、創作一個富有寓意的迎春雞作品，培養學生動手操 作的能力。
3.通過創意迎春雞的設計制作，體會迎春雞帶來的成就感，培養學生熱愛及傳承非遺的意識。
教學重點：通過觀察、探究等方式，能小組合作設計、創作一個富有寓意的迎春雞作品，培養學 生動手操作的能力。
教學難點：通過創意迎春雞的設計制作，體會迎春雞帶來的成就感，培養學生熱愛及傳承非遺的 意識。
教學準備：PPT課件、迎春雞作品材料和工具
教學過程：
趣味導入：
師：立春是二十四節氣中的重要節氣，在這個傳統的節日里人們都會做什么呢？
生：拜神祭祖、祈福納福等民俗活動。
師:在我們沂蒙地區，立春時長輩都會給孩子縫制一對迎春雞戴在衣袖或帽子上，迎接春天 的到來，分享春天的快樂！
我們帶著這份快樂一起走進今天的課堂——迎春雞。板書：迎春雞
活動一：初識迎春雞
課前老師給大家布置一個小任務，讓大家搜集有關迎春雞的資料，下面請哪個小組想來匯報—下：
小組代表匯報：師：原來迎春雞能保佑孩子平安。
小組代表匯報：老師我們小組通過調查原來迎春雞在立春時佩戴是男孩兒的“迎春雞”縫在 左袖上，女孩的“迎春雞”縫在右袖上。
師：從你的匯報我們了解了迎春雞佩戴方式。迎春雞在沂蒙地區已有上百年的歷史，是古老 的民間手工藝，屬于沂蒙非物質文化遺產。
課下同學們都對迎春雞做了多方面的了解，老師也搜集到了一些有關迎春雞的資料：
師：我們一起跟隨大屏幕繼續走進沂蒙非遺——迎春雞
從視頻當中你了解到了什么？
生：迎春雞把嘴里的膿皰全部吃掉，能讓孩子在這一年里遠離天花病毒。
師：原來迎春雞給予了保佑孩子平安健康的美好寓意。
生：迎春雞是用百家布縫制的，傳遞著長輩對孩子的祝福。
師：親情傳遞著美好的祝福。
師：一對迎春雞飽含著長輩對孩子美好的祝愿，寓意著美好的祝福！
人們賦予了迎春雞這樣美好的寓意。板書：寓意美好
師：除了寓意美好之外，迎春雞還給你帶來哪些感受呢？ （PPT出示圖片）
生：顏色多五彩繽紛 從圖片中的迎春雞看到了色彩非常的漂亮
板書：色彩鮮艷
傳統的迎春雞的色彩上大多使用大紅大綠，顏色對比強烈：
現在的迎春雞大多采用色彩艷麗的布料縫制而成。
師：仔細觀察迎春雞的形態，你有什么感受？ 生：都是雞的造型（你們觀察的可真仔細） 師：栩栩如生，造型獨特，形象生動的迎春雞讓我們賞心悅目。
板書：造型逼真
活動三：試做迎春雞
師：沒想到一對簡單的迎春雞卻有著這么深刻的內涵，今天我們就一起來學習縫制一對迎春雞， 感受迎春雞的美好寓意。（老師分發迎春雞）請大家可以看一看，摸一摸，拆一拆，想一想這么 漂亮的迎春雞是怎樣做成的？
生：用碎花布、棉花用針縫制而成的
師：你觀察到了制作迎春雞需要的材料碎花布、棉花，用到的主要工具針，你觀察的可真仔細。
PPT：迎春雞的材料：碎花布棉花豆子等
迎春雞的工具：剪刀針線
師：通過觀察誰來談一談迎春雞需要完成哪幾部分？
生：需要縫制雞身子、剪雞尾巴、雞冠、雞眼睛
師：雞冠和雞眼睛都可以成為雞頭部分。你完整的說出了迎春雞的組成。
接下來同學們仔細觀看視頻一起探究迎春雞每個組成部分的制作步驟和方法？（播同學們從視 頻當中都找到答案了嗎？）
生：在縫雞身時先用到了剪 然后縫雞身用到了縫 縫完雞身時用到了翻這個方法，最后還用 到了往雞身里填棉花，用到了縫制方法填
師：你說的真好，不但縫雞身的方法說出來了，而且縫制雞身的步驟都有了！
師：在縫制好雞身后下一步該做什么？
生：縫雞尾巴
師：同樣都用到了縫制方法 縫和剪
師：雞尾巴是用各種碎花布剪成條條狀，拼湊在一起縫在雞尾巴的留口處，然后再縫上雞冠和雞 眼，最后縫上帶子，一只完整的迎春雞就完成了。
師：出示PPT縫制方法和步驟
師：能傳遞祝福的迎春雞，大家想不想親自動手縫制一只？生：想
下面小組分工合作縫制一只迎春雞，工具和材料都在你們小組的桌子上，現在給你們1分鐘的時 間明確任務，明確好任務的小組就可以開始了。（配樂小組合作合作完成）PPT提示安全使用針 和剪刀！
第一次縫制展示：（只要有一個小組完成即可，其他小組沒有完成也不做要求）
師：請問這個小組說一下你們是如何在這么短的時間內做出一只完整的迎春雞的呢？
生：首先我們小組分工明確，每個小組的成員都在把自己的任務認真的有效完成，中間沒有停頓, 針線足，剪尾巴和雞冠、雞眼的同學都剪的很快，我只負責縫。
師：你們組剪雞冠的同學是誰？你能說說你的漂亮雞冠是怎么剪出來的？
生：老師我在剪雞冠的時候，我是先把布料對折，用筆畫出雞冠的一半的樣子，然后沿著畫線的 邊緣剪下來就可以了。
師：你可是一位既會動手又會動腦的同學。
師：在縫制迎春雞的過程中你們有沒有遇到什么困難？
生1：縫制雞頭時眼睛和雞頭拿捏不好？
師：其他組的同學能給與解答嗎？
生：解答
生2：縫制雞尾巴老是掉，剪的太碎了？
師：其他同學你們有好點的辦法沒有？
生：學生解答
生3：縫制迎春雞的身子時最后留的小口太小了，翻不過來
師：可以留的長一些 生4：在縫制迎春雞的身子時遇到針腳太大了，翻過來填完棉花老是漏出棉花？ 師：同學們遇到這樣的問題你們有沒有好點的辦法呀？
生：縫的針腳小一點
同學們你們都是一個個愛動手動腦的高手，老師真的很欣賞你們的才華！
師：老師發現大家做的迎春雞好像沒有精神？我們怎么做才能讓迎春雞威武一些呢？請看老師一 展身手！
師示范（一分鐘左右）半成品的迎春雞加工
雞尾巴翹起來顯得有雞的活力，把剪好的雞尾巴斜插在雞尾巴里，用針縫起來，再把雞尾巴往下 卷卷，雞尾巴就翹起來了，迎春雞的帶子拉緊一些，雞的腰頓時彎起來，同學們看老師手中的迎 春雞是不是立馬精神抖擻起來了呢？
隨著社會不斷的發展，人們審美不斷地提高，迎春雞也發生著變化。
活動三：創意迎春雞
出PPT播放不同風格的迎春雞:傳統的迎春雞大多用百家碎花布縫制的，顏色單一，隨著時代的 變遷，人們對迎春雞進行了一些改進我們一起來看？
生：我發現它們是從布料上發生了變化，布料是精心選擇自己喜歡的顏色搭配起來的。
師：你喜歡哪一種布料的迎春雞，這種布料給你帶來了什么感覺？（華麗、可愛）
生仁用粉色格子的布料做迎春雞，讓我感覺迎春雞變得可愛了。
生2：用帶有閃閃發光的帶有鱗片的布料做的迎春雞，讓我感覺迎春雞很華麗。
生我發現它們在迎春雞的裝飾上發生了變化，把雞帶子用漂亮的珠子串起來代替了普通的帶子, 讓我感覺迎春雞更精致了。
生：我發現它們在迎春雞的尾巴上用多條漂亮的五彩紗巾換掉了碎步剪出來的尾巴。
師：帶有五彩紗巾的迎春雞給你帶來了什么感受？
生：迎春雞尾巴上帶有五彩紗巾讓我感覺仙氣飄飄的，很美。
生：我發現它們的迎春雞嘴里的一串黃豆換成了一串珍珠，很漂亮。
師：只是因為黃豆換成珍珠漂亮僅此而已嗎？
生：迎春雞吃嘴邊的膿皰，也就是吃掉黃豆，預示著孩子不生病，健健康康，把做迎春雞既要做 出漂亮的迎春雞還要明白迎春雞傳送什么樣的寓意才行。
師總結：孩子們這些華麗、可愛、仙氣飄飄的迎春雞在顏色裝飾上都有所改變，但唯一不變的是 傳遞美好的祝福。
師：你們想不想創作一只與眾不同的屬于你自己的迎春雞呢？接下來請小組合作討論確定主題后 動手制作創意迎春雞吧？
出示PPT：小組合作制作一對色彩艷、造型美、寓意好的迎春雞。
1.確定主題，合理分工
2.使用工具，注意安全
3.推選代表，介紹作品
PPT：迎春雞圖片（配樂教師巡回指導）
（1）教師適時給予指導、幫助。
師：經過同學們的努力，一只只迎春雞已經完成了，讓我們一起欣賞自己的春雞吧！
（2）以小組為單位，分享成果展示自己的作品。
（3）教師給予及時、有效地評價。
活動四：傳承迎春雞
拓展延伸
1.實物推薦
用自己學到的迎春雞的制作方法，親手制作一些迎春雞送給街坊鄰居、親朋好友，傳遞美好的祝 福。
2.媒體推薦
把自己制作迎春雞的過程拍成視頻發到抖音、快手等媒體平臺上，讓更多的人知道迎春雞, 喜愛迎春雞，把迎春雞的制作技藝發揚光大。
爭做傳承非遺小達人

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