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小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《個(gè)人物品排排坐》教學(xué)設(shè)計(jì)
【主題名稱】個(gè)人物品排排坐
【適用年級(jí)】小學(xué)一年級(jí)
【主題說明】
主題目的：
通過親自動(dòng)手實(shí)踐，獲得基本的自我服務(wù)能力，為學(xué)會(huì)為他人及社會(huì)服務(wù)做好 鋪墊。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)會(huì)根據(jù)物品的各種特點(diǎn)進(jìn)行分類，科學(xué)地整理個(gè)人物品。
活動(dòng)方式：社會(huì)服務(wù)
認(rèn)知背景：
在《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中提出小學(xué)階段要圍繞日常生活開展服 務(wù)活動(dòng)，初步養(yǎng)成自理能力。一年級(jí)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)對(duì)個(gè)人物品進(jìn)行分類、 整理，有利于培養(yǎng)他們的自理能力，進(jìn)而引導(dǎo)他們初步形成服務(wù)他人、服務(wù)社 會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)上的重大突破和亮點(diǎn)：
從一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、步步深入引導(dǎo)學(xué)生 經(jīng)歷了不會(huì)到會(huì)的探究過程，在為自我服務(wù)和他人服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中獲得成就 感，體會(huì)到自己的人生價(jià)值。
【主題目標(biāo)】
價(jià)值體認(rèn)：及早養(yǎng)成能整理自己物品的好習(xí)慣，進(jìn)而能約束和規(guī)范自己的行為， 還能處處想到他人，尊重和關(guān)愛他人，形成社會(huì)責(zé)任感。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞日常生活開展各項(xiàng)活動(dòng)，能將自己在學(xué)校和家里的個(gè)人物品進(jìn) 行分類、整理，初步培養(yǎng)自理能力、自立精神以及熱愛生活的態(tài)度。
問題解決：能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校生活和家庭生活中對(duì)個(gè)人物品進(jìn)行分 類、整理時(shí)遇到的問題進(jìn)行積極思考并提出自己的想法以及解決辦法。
創(chuàng)意物化：通過學(xué)習(xí)典范、閱讀書籍、上網(wǎng)査閱等形式尋找對(duì)個(gè)人物品分類、整 理更有效的方法，在班級(jí)內(nèi)展開討論和宣傳，并付諸實(shí)踐，從而培養(yǎng)發(fā)展實(shí)踐 能力和創(chuàng)新精神。
【實(shí)施條件】
1.在“情景分析，導(dǎo)入主題”環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一張個(gè)人房間物品亂放的圖片及母女的對(duì) 話mp3 , —組學(xué)生成為一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的圖片。
2.在“議一議，學(xué)習(xí)技能”環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備兩個(gè)書柜的對(duì)比照片：一張圖書亂放、一張 圖書整齊擺放。在講臺(tái)前給每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)書柜和各種圖書20本左右。
3.在“練一練，運(yùn)用技能”環(huán)節(jié)需要每個(gè)同學(xué)拿出自己的水壺，每個(gè)小組一張桌子進(jìn)行擺放。
4.在“賽一賽，掌握技能”環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一段3分鐘的好習(xí)慣歌謠。
5.在“交流收獲，拓展延伸”環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一段科學(xué)整理房間的視頻。一張個(gè)人房間物品擺放整齊的照片及母女對(duì)話mp3。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)分類整理個(gè)人物品。
【教學(xué)流程】
一、情景分析，導(dǎo)入主題。
2.同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰能說說升入一年級(jí)你都學(xué)會(huì)了什么？
預(yù)設(shè)：拼音、寫字、算加減法、掃地、擺桌子、上下樓梯靠右行、折紙飛機(jī)……
2.同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)和本領(lǐng)，老師真為你們髙興。我們有的家長(zhǎng)跟我 反應(yīng)有的同學(xué)在家里的表現(xiàn)讓他們很苦惱，想知道因?yàn)槭裁磫幔孔屛覀円黄饋?聽一位女生和媽媽的對(duì)話吧。
3.出示照片配音
孩子：媽媽，我的校服在哪里？
媽媽：昨天你還穿過，就在你的房間里，仔細(xì)找一找！孩子：我找了，但 是找不到。媽媽：哎，你這孩子自己的東西都收拾不好，長(zhǎng)大了可怎么得了， 真讓你愁死了。
4.同學(xué)們，聽了對(duì)話、看了照片，你有什么話想對(duì)這位女生說？想一想你在 家里有沒有找不到自己東西的時(shí)候？
5.自己使用的物品就是個(gè)人物品，大家在教室里上課要各自坐在自己的座 位上，老師才能看清楚每一位同學(xué)，那我們的個(gè)人物品也要放到該放的位置上 找起來才方便。
6.這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課我們就來學(xué)習(xí)一一個(gè)人物品排排坐（板書課題）。
二、議一議，學(xué)習(xí)技能
1.拿出學(xué)習(xí)單，選出個(gè)人物品。
2.看一看在教室里哪些物品是你的個(gè)人物品？你都整理好了嗎？
3.大家看這個(gè)書柜里的書擺放得怎么樣？
4.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書柜里的書，想一想整理的時(shí)候：要先干什么？再干 什么？最后干什么？
引導(dǎo)：先分類（板書：分分類）。分類整理是我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)過的，把數(shù)學(xué)課上學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用到生活中非常好。
演示：
（1）看這幾本書大小一樣吧，我這樣放進(jìn)書柜行嗎？（一正一反，一前 一后）要怎樣放？（封面，書背朝一個(gè)方向，字還要是正的）
（2 ）書口朝外，這樣放進(jìn)柜子行嗎？（要把書背朝外面放）
（3） 看這四本書，你發(fā)現(xiàn)什么了？怎樣放更好？（再把一種類型的書放 到一塊顯得更整齊）
剛才我們按大小分類以后，又把書理整齊。（板書：理整齊）
總結(jié)整理方法：封面朝一個(gè)方向，書背朝外，字要正，同一類型在一起。
（4）放進(jìn)書柜。看看這些書，你發(fā)現(xiàn)什么了？放好之后還可以再把同一類 型的書再調(diào)整到一起就更加整齊了。（板書：排排坐）
5.你會(huì)整理了嗎？下面就請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)過來把你們書柜里的書拿回座 位上小組同學(xué)合作先分分類，再理整齊，然后送到書柜排排坐。
小結(jié)：各小組同學(xué)齊心協(xié)力，剛才放的亂七八糟的課外書現(xiàn)在變得整整齊 齊。
三、練一練，運(yùn)用技能
課外書整理好了，接下來再看看你們每個(gè)組的水壺，雖然擺成了一排，整 齊嗎？
1.小組商量一下，你們要怎樣改進(jìn)？（教師啟發(fā)：水壺帶子該如何整 理？）
2.哪個(gè)小組先來調(diào)整？
3.誰還有建議告訴他們？
4.其他三個(gè)小組都把水壺重新擺放整齊。
指名交流自己的心情。
四、賽一賽，掌握技能
下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽：個(gè)人整理書包。
比賽要求：
1.用學(xué)過的整理方法把自己的書包整理整齊。
2.比一比，看誰整理得又快又好。時(shí)間3分鐘。
3.聽老師口令，比賽開始。
4.老師邀請(qǐng)一位同學(xué)說說自己是怎樣整理書包的。
提示：設(shè)計(jì)書包的叔叔阿姨為了同學(xué)們找學(xué)習(xí)用品方便，每個(gè)書包都有好 幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋大家合理使用讓學(xué)習(xí)用品排排坐，我們找起來就方便了。
5.小結(jié)：整理書包時(shí)為了拿取方便，還可以根據(jù)書本類型和科目類型進(jìn)行 整理。
6.下面請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組同學(xué)對(duì)每人的書包按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、交流收獲，拓展延伸
1.誰來說說你今天這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)會(huì)了什么？怎樣整理？你們能用 這節(jié)課學(xué)到的整理方法回家把自己的物品整理好嗎？
2.再來聽聽我們班的那位女生和媽媽的對(duì)話吧。
孩子（高興）：自從學(xué)習(xí)了"個(gè)人物品排排坐”，我把個(gè)人物品收拾得整整 齊齊，找起東西來可方便了，再也不麻煩媽媽了。
媽媽（高興）：是啊，寶貝不僅能把自己的物品收拾好，還經(jīng)常幫助我和 爸爸整理書房、客廳，真是我的好幫手！
六、總結(jié)
希望同學(xué)們無論在哪里都能把自己的物品整理好，能夠做到自己的事自己 做，他人的事幫著做。回家把自己的物品整理好，也幫助爸爸媽媽整理家里的 物品，讓你家長(zhǎng)把你整理的照片發(fā)到班級(jí)群里，和大家一起分享。

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