資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《做個泥娃娃》教學設計
教學目標：
1、價值體現(xiàn)：在泥塑的創(chuàng)造中陶冶了學生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美情操， 激發(fā)了學生動手動腦的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神與健康個性，進一步增強 了對祖國民間藝術文化的熱愛。
2、責任擔當：在創(chuàng)造人物形象的過程中，做到小組內(nèi)交流合作創(chuàng)造，發(fā)揮 自己的作用，能夠做到獨立并幫助組內(nèi)其他同學解決遇到的問題。
3、問題解決：學習鞏固泥塑基本操作方法的知識，了解泥塑人物作品的制 作方法，掌握制作泥塑人物表情的技巧。
4、創(chuàng)意物化：能夠在掌握基礎泥塑技法的同時，加入自己的思想創(chuàng)造出 與眾不同的泥塑作品。
教學重點:讓學生在動手過程中學會人物面部制作的基本技法。
教學難點:人物頭像的制作。
學具準備：陶泥、木刀、墊布等。
教學時間：1課時。
教學過程：
課前熱身：復習學生上節(jié)課搜集的關于泥塑技法的手指熱身操。
一、圖片激趣，導入新課。
師：同學們，據(jù)了解，前段時間我們班開展了關于泥塑的主題研究，老師也帶來了一些泥塑資料，你們想看嗎。
【設計意圖】感受泥塑的藝術美，理解獨特趣味，產(chǎn)生共鳴。
二、巧妙引導，出示課題
看了這些圖片你有什么想說的？老師這里還帶來一個泥娃娃，請看，你們 喜歡嗎。
【設計意圖】創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，產(chǎn)生創(chuàng)作愿望，激勵積極主動投入到 本課的學習之中去。
三、探究做法，練習操作
發(fā)放泥娃娃作品，認真思考制作技法。
1.小組討論交流。
學生匯報交流，教師總結(jié)歸納，按照頭——身體——四肢的順序，運用一定的技法進行制作。
2.引導學生嘗試制作頭像。
【設計意圖】猜想制作技法，然后進行試制作，引導學生合作解決問題。
四、解決問題，完看作品
剛才大家都體驗過了，你們在制作過程中遇到什么問題？來這位同學說一 說。
1.學生提岀在制作過程中的疑問，其他同學提供解決方案，互相幫助。
2.有解決不了的問題老師提供解決辦法。教師演示眼睛的制作方法。
3.由眼睛形狀的變化，引出面部表情，告知表情是一個泥塑人物的靈魂，做泥塑時要加上表情。為了更加生動形象，還應該注意面部的五官比例。釋疑答難之后學生根據(jù)掌握的小技法來完善自己的作品。
【設計意圖】把制作中的小問題擺在桌面上進行解決，對于較難的問題由老師講解，知識的學習由淺入深，逐步明白較深層次的表情的制作和面部比例。
五、舍作探究，主題升華
1.頭像制作小范圍展示。
2.下面開始主題創(chuàng)作大比拼。［PPT :創(chuàng)作要求：L每個小組內(nèi)設計一個
活動主題。2.根據(jù)主題需要創(chuàng)作不同的人物形象，每位同學做其中的一個人物形象。】
大家聽明白了嗎？來，看一下老師學校的孩子們的主題創(chuàng)作設計。
[PPT:視頻小組介紹】
師：創(chuàng)作之前這里有一個小提示，一起看一下[ppt :小提示】。
【發(fā)現(xiàn)的問題集中指導】
師：同學們，老師看有的小組的泥塑有一點小問題，這個問題誰有好辦法？
【設計意圖】組內(nèi)分工，合作探究。教師隨時糾正指導泥塑制作過程中的 —些問題。
六、匯報展示，亙相點評
師：各小組的主題泥塑已經(jīng)完成了，下面讓我們的評委老師一睹大家的風采吧。各小組進行介紹自己的作品主題，設計制作過程，以及作品的意義。同學 互相點評。
【設計意圖】互相學習泥塑制作、創(chuàng)作的一些好的技巧和設計，以及互相主題創(chuàng)作作品的德育意義。
七、課堂小結(jié)，課外拓展
同學們這節(jié)課你都有哪些收獲？
其實在生活中有很多東西都可以用泥塑來表現(xiàn)，課下，請大家發(fā)揮自己的想象，捏制一個獨特的泥塑送給你最要感謝的人！
【設計意圖】了解學生的課堂收獲，深化學習內(nèi)容，拓展泥塑制作范圍， 表達泥塑的德育意義。

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