資源簡(jiǎn)介

綜合實(shí)踐活動(dòng)課《巧做不織布書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《不織布工藝》目前是隸屬于我校理創(chuàng)學(xué)院的一門校本興趣走班智創(chuàng)課程，面向五年級(jí)學(xué)生開設(shè)。共設(shè)三大單元八個(gè)課時(shí)，每課時(shí)分兩學(xué)時(shí)共80分 鐘完成，每周學(xué)完一個(gè)課時(shí)，每班45人左右。課程的設(shè)計(jì)將不織布縫紉與設(shè)計(jì)、 配色、裁剪、粘貼、填充等多種技能技法相融合，使學(xué)生在課程中可以潛 移默化地學(xué)習(xí)到顏色的搭配、幾何圖形的組合，掌握基礎(chǔ)裁縫技法、建立 立體概念。同時(shí)，還可以加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力、耐心與專注力，并藉由課堂 上的想象力引導(dǎo)，通過富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，制作出各種好玩實(shí)用的不織布生 活用品、裝飾品和藝術(shù)品。
根據(jù)《指導(dǎo)綱要》的精神，我設(shè)計(jì)的《巧做不織布書簽》這堂課屬于勞動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)指導(dǎo)課，也是不織布學(xué)習(xí)的一節(jié)入門課。我將《新綱要》中的價(jià) 值體驗(yàn)、問題解決、創(chuàng)意物化，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)冗M(jìn)行了全面的思考，最終落地于課堂。
這堂課的教學(xué)內(nèi)容是在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)讓孩子學(xué)會(huì)五種不同款式不織布書 簽的制作，學(xué)生需要運(yùn)用剪刀、針線、不織布、絲帶、毛線等工具，借助對(duì)圖紙 （說明書）的認(rèn)識(shí)與探究，學(xué)會(huì)不織布基本針法貼布縫和平針縫，并動(dòng)手制作自 己喜愛的不織布書簽作品，最后小組共同進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。
學(xué)情分析：
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)、在做中學(xué)，對(duì)周邊的事物有 著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能有意識(shí)地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也 能很好地把學(xué)到的知識(shí)用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一性，缺乏合作 學(xué)習(xí)方法。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的技能技法也有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如各種勞動(dòng)技法、 對(duì)圖紙（說明書）等理解和使用的具體方法。
本課屬于設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中的勞動(dòng)技術(shù)，用到的關(guān)鍵要秦包括：創(chuàng)意設(shè)計(jì)；選擇活動(dòng)林料或工具；動(dòng)手制作；交流展示物品或作品，反思與改進(jìn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。五年級(jí)的孩子已經(jīng)具有一定的手工制作的能力，對(duì)縫紉粘貼剪裁、創(chuàng)意制作又極 其感興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
價(jià)值體認(rèn)：通過欣賞不織布作品，激起學(xué)習(xí)和動(dòng)手制作的興趣，通過制作不織布作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和創(chuàng)新意識(shí)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過手工制作、縫紉技法的體驗(yàn)，感受圖紙（說明書X縫紉技能技法等在生活和勞作中的重要作用，形成熱愛勞動(dòng)、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的積極態(tài)度。
問題解決：通過觀察老師的示范和小組合作學(xué)習(xí)、研究圖紙等多種方法，了解五種書簽的制作步驟，學(xué)會(huì)平針縫和貼布縫兩種針法。
創(chuàng)意物化：學(xué)生通過觀察體驗(yàn)探索，了解不織布的特點(diǎn)、作用（用途）o能獨(dú)立 懂圖紙，了解五種書簽的制作步驟，并能獨(dú)立制作完成。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)平針縫和貼布縫兩種針法，能獨(dú)立讀懂圖紙，了解五種書簽的制作步驟，并能獨(dú)立制作完成。
課前準(zhǔn)備：
課件、圖片、各種不織布書簽作品、不織布制作圖紙、不織布布料、剪刀、針線、 絲帶、毛線、彩色別針。
教學(xué)過程：
—、簡(jiǎn)要介紹不織布
1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┘绕劣謱?shí)用的書簽，讓我們一起來看看吧！（課件展示各種不織布書簽作品）
你知道這些書簽都是用什么做的嗎？這是一種當(dāng)下最為流行的手工材料——不織布。
2、什么是不織布呢？
在課前你對(duì)不織布有哪些了解？請(qǐng)學(xué)生介紹一下不織布以及不織布的特點(diǎn)。
3、引入新課，板書課題——不織布有這么多的優(yōu)點(diǎn)，難怪做出的書簽?zāi)敲纯蓯郏⊥瑢W(xué)們你們想學(xué)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來——巧做不織布書簽！
二、探索制作過程
1、介紹欣賞不織布書簽的大致分類。
我們看到的不織布書簽各種各樣，你還能記得都有哪些式樣嗎？（根據(jù)指生回答出示五種款式的書簽）為了便于區(qū)別，我們按照書簽的式樣共分為五種款式。
2、這么多不同種類的書簽是怎么做成的呢？現(xiàn)在我們就來一起研究一下，老師現(xiàn)在隨機(jī)發(fā)給每個(gè)小組兩種書簽的成品和制作圖紙，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，共同研究一下，并討論兩個(gè)問題：
a制作這種不織布書簽要用到哪些工具？
b制作的步驟是什么？有哪些注意事項(xiàng)？
請(qǐng)每組派代表發(fā)言。
c各組介紹各種款式的書簽制作工具和步驟。 工具：
d剪刀2、各色針線3、白紙、筆、4、絲帶、毛線、曲別針等輔料。
e學(xué)生匯報(bào)各個(gè)步驟，其他研究同一種書簽的學(xué)生可以略作補(bǔ)充。
(1 )便簽式：提示裁剪：圖案要用到多少裝飾布片就剪幾片裝飾布片，前后主片的大小形狀要一致。不要忘了夾上絲帶或不織布穗子。
(2)絲帶式：提示觀察針腳是否一樣？
(3)毛線式：如何能固定住毛線？
(4)別針式：注意回形針的方向雙弧朝下。
(5)夾角式：必須是直角。只縫制直角的兩條邊。
教師帶領(lǐng)學(xué)生概括總的制作步驟：
剪裁布片(課件出示圖紙)
提示裝飾片圖案的拼法
提示主片剪法：也可直接剪裁布料，對(duì)稱圖形可以對(duì)折。
裁剪布片友情提示 (1)操作剪刀時(shí)注意安全。
(2)用手捏緊布料和紙樣，以免剪歪。
(3)合理布局，盡量節(jié)約布料。
裝飾主片
學(xué)習(xí)針法：貼布縫。
老師一邊示范一邊講解，指學(xué)生一邊講解老師一邊示范。
提示在生活中可以用這個(gè)針法補(bǔ)衣服，縫裝飾。
雙片縫合 學(xué)習(xí)針法：平針縫。 生觀察針法圖，你在生活中曾用過這種針法縫什么？指已經(jīng)會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示， 師講解。
請(qǐng)學(xué)生提示要注意什么：
4、縫布的友情提示：
(1 )操作針線時(shí)注意安全。防止扎傷。
(2 )起針從下往上。將線的尾結(jié)留在反面。
根據(jù)需要在雙片縫合過程中夾入硬紙片、絲帶或毛線。縫合完畢后從雙片之間出針，留一截線頭后剪斷線，將線頭打結(jié)。
三、制作。
1、選擇你最喜歡的一類構(gòu)思制作。師下發(fā)材料盒。
2、提示：注意紀(jì)律和安全。
3、評(píng)價(jià)作品：
指生上臺(tái)實(shí)物投影展示作品或半成品，說說這個(gè)作品好在哪里？別在書本中
看看是否實(shí)用？還有什么好的建議？請(qǐng)展示的學(xué)生說說這個(gè)半成品接下來你打 算再怎么做？
四、拓展
展示布書看更多的不織布作品，希望感興趣的同學(xué)們能利用學(xué)過的針法，做
出更多更出色的作品。
板書設(shè)計(jì)：
巧做不織布書簽
裝飾片

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