資源簡介

浙江省衢溫“5+1”聯盟2021-2022學年高二上學期信息技術期中聯考試卷
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。）
1．（2021高二上·浙江期中）笑笑用電熱水壺燒開水后，將熱水灌進保溫杯中，3個小時后保溫杯上顯示溫度為95℃，結合上述事例，下列對于數據、信息、知識和智慧描述中正確的是（　　）
A．保溫杯上顯示的“95℃”僅僅是數據，沒有包含任何信息
B．“在標準大氣壓（101.325kPa）下，純水的沸點為100℃”是知識
C．5個小時后保溫杯上顯示的溫度可能會低于95℃，這是智慧的體現
D．在另一個地區測試水的沸點為99.7℃，這體現了信息具有真偽性
【答案】B
【知識點】信息及其特征；數據、知識、智慧的定義與特征
2．（2021高二上·浙江期中）使用UltraEdit 軟件觀察字符串“1950年出兵朝鮮。”的內碼，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．字符“。”的十六進制內碼是“A3”
B．存儲該字符串需要15字節
C．漢字“出”的二進制碼是“10110011 11110110”
D．觀察上圖，“1950年出兵朝鮮。”字符串編碼中只有5個ASCII 碼字符
【答案】C
【知識點】進制及數制轉換；字符編碼
3．（2021高二上·浙江期中）現有一段長度為10 秒鐘、采樣頻率為44.1KHz、采用16 位量化的雙聲道未經壓縮的WAV 格式文件，下列說法正確的是（　　）
A．該WAV音頻文件的存儲容量約為13MB
B．將兩個聲道的音量均+5db后以原格式另存文件，則前后兩個文件存儲容量比為1:10
C．數字化過程中，提高采樣頻率則音頻保真度也相應提高
D．以壓縮比8:1 將文件壓縮成mp3 格式，壓縮后的存儲容量約為27KB
【答案】C
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
4．（2021高二上·浙江期中）下列關于數據管理與安全說法不正確的是（ ）
A．在計算機中數據一般以文件的形式存儲
B．操作失誤、黑客入侵，都有可能造成計算機中數據的損壞
C．強密碼比較難記憶，但是安全系數更高
D．大數據的價值密度低，因此不需要考慮大數據的數據安全問題
【答案】D
【知識點】信息系統安全防護；信息系統安全風險；數據的形式
5．（2021高二上·浙江期中）某算法的部分流程圖如圖所示，以下描述正確的是（　　）
A．該流程圖中含有分支結構
B．條件語句i≤6共執行了3次
C．執行這部分流程后，變量i的值是8
D．執行這部分流程后，變量s的值是9
【答案】D
【知識點】流程圖識讀
6．（2021高二上·浙江期中）下列Python表達式結果為偶數的是（　　）
A．2**4//3 B．int("1"+"7")%5
C．275/3//10 D．3*3**2
【答案】B
【知識點】運算符、基本運算與表達式
7．（2021高二上·浙江期中）有如下Python 程序段：
s=input()
ans=0
for i in s:
if 'a'<=i<='z':
ans+=2
elif '0'<=i<='9':
ans+=1
print(ans)
執行該程序段，輸入“P3abQ55”，則輸出結果為（　　）
A．3 B．7 C．11 D．8
【答案】B
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
8．（2021高二上·浙江期中）有如下Python 程序段：
n=input("輸入若干個非負整數，以逗號分隔:").split(",")
a=list(map(int,n)) ; s=0
for i in range(0,len(a)//2):
if i%2==0:
s+=a[i]*2
else:
s-=a[i]
print(s)
執行該程序段時，輸入“2,0,1,8,1,1,1,6”，則輸出結果是（　　）
A．-2 B．0 C．-5 D．7
【答案】A
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
9．（2021高二上·浙江期中）哥德巴赫猜想提出：任一大于2的偶數都可表示成兩個質數之和。小余想通過Python程序來驗證這一猜想，輸入一個大于2的偶數，輸出一個滿足猜想的表達式。程序代碼如下：
import math
def Isprime(x):
for i in range(2, int(math.sqrt(x))+1):
if ① :
return False
return True
n=int(input(“請輸入一個大于2 的偶數：”))
for p in range(2,n-1):
q=n-p
if ② :
print(n,"=",p,"+",q)
break
下列選項中能實現該代碼程序功能的是（　　）
A．①x%i!=0 ②Isprime(p) and Isprime(q)
B．①x%i!=0 ②Isprime(p) or Isprime(q)
C．①x%i==0 ②Isprime(p) and Isprime(q)
D．①x%i==0 ②Isprime(p) or Isprime(q)
【答案】C
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現；常用標準函數
10．（2021高二上·浙江期中）通過調查發現，人們普遍認為帶有數字2、6、8的車牌比較吉利，而帶有數字4的車牌則不吉利。小石想通過編寫程序來計算車牌的吉利值：其中數字2吉利值為1，數字6吉利值為2，數字8吉利值為3，數字4的吉利值為-2，其他數字吉利值為0。如車牌號“浙 H94286”的吉利值為4。程序代碼如下：
dic={ "2":1,"6":2,"8":3,"4":-2 }
cp=input("請輸入車牌號（格式如“浙H94286”）:")
count=0
for i in range(2, ① ):
x=cp[i]
if x in ["2","4","6","8"]:
count+= ②
print("該車牌號的吉利值為：",count)
為實現功能，劃線處代碼應為（　　）
A．①len(cp)-1 ②dic[x] B．①len(cp) ②dic[int(x)]
C．①len(cp)-1 ②dic[int(x)] D．①len(cp) ②dic[x]
【答案】D
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
11．（2021高二上·浙江期中）在調查時還發現人們更傾向于選擇數字對稱的車牌號，如車牌號“浙 H64M46”。于是小石編寫了一個判斷車牌號是否對稱的代碼，Python程序如下：
cp=input("請輸入車牌號（格式如“浙 H64M46”）:")
s1=cp[2:4]
s2= ①
if ② :
print("不是對稱車牌")
else:
print("是對稱車牌")
為實現功能，劃線處代碼應為（　　）
A．①cp[6:5:-1] ②s1==s2 B．①cp[5:] ②s1!=s2
C．①cp[5:6] ②s1==s2 D．①cp[:-3:-1] ②s1!=s2
【答案】D
【知識點】分支結構語句及程序實現
12．（2021高二上·浙江期中）某中學校運動會各項目比賽取前八名成績，其中個人項目第一名到第八名分別加9分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分；團體項目得分是個人項目的2倍。小李設計了一個Python程序，實現輸入“個人”或“團體”，輸入名次，輸出得分的功能，代碼如下：
xm=input('請輸入個人或團體:')
mc=int(input('請輸入你的名次(正整數):'))
list_df=[9,7,6,5,4,3,2,1] #存儲個人項目得分
if mc>8:
df=0
elif xm=='個人':
df=list_df[mc-1]
df=list_df[mc-1]*2
print("你的得分為：",df, "分")
下列四個選項中，填入上述代碼段的劃線處，不能實現設計功能的是（　　）
A．elif mc>8 and xm!='個人': B．else:
C．elif mc<=8 and xm=='團體': D．elif xm=='團體':
【答案】A
【知識點】分支結構語句及程序實現
13．（2021高二上·浙江期中）有如下程序段：
from random import randint
a=[3]; i=1
while i<=4:
a.append(randint(1,2)) #向列表a 中添加1 個[1,2]范圍的隨機整數
if a[i]%2==1:
a[i]*=2
else:
a[i]+=a[i-1]
i+=1
print(a)
執行該程序段后，在下列選項中，列表a中的元素值不可能的是（　　）
A． [3, 5, 7, 2, 4] B．[3, 2, 4, 6, 2]
C．[3, 5, 7, 9, 11] D．[3, 2, 4, 6, 7]
【答案】D
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
14．（2021高二上·浙江期中）閱讀下列材料，完成下面小題
不規則形狀的面積可以采用蒙特卡洛方法來求解，其原理是在不規則形狀外側構建一個規則圖形，通過隨機產生點的方式在規則形狀范圍內產生數量足夠的點，統計在不規則形狀中的點的比例，從而計算出不規則形狀的面積。如圖，
小姜通過Python 編程計算邊長為2的正方形與函數y= x2交叉形成的陰影部分面積，程序如下：
import random
points = 1000*1000
hits = 0
for i in range(1, points+1):
x= ① #隨機產生一個[0,2]的數并賦值給x
y= ② #隨機產生一個[0,2]的數并賦值給y
dist = 0.5*x**2
If ③ :
hits = hits + 1
print("陰影部分面積是: ", ④ )
（1）劃線①②處均需要隨機產生[0,2]的數并賦值給變量x和y，查看下表，下列選項中可以產生滿足條件隨機數的是（　　）
A．random.randint(0,2) B．random.uniform(0,2)
C．random.choice(range(0,2)) D．random.random()*2
（2）為實現上述程序功能，劃線處③④語句或表達式應為（　　）
名稱 含義
random. randint(a, b) 隨機生成一個[a, b]范圍內的整數
random. random() 隨機生成一個[0, 1)范圍內的實數
random. choice(seq) 從序列seq的元素中隨機挑選一個元素
random. uniform(a, b) 隨機生成一個[a, b]范圍內的實數
A．①dist<=y ②hits/points B．①dist>=y ②hits/points
C．①dist<=y ②hits/points*4 D．①dist>=y ②hits/points*4
【答案】（1）B
（2）C
【知識點】運算符、基本運算與表達式；循環結構語句及程序實現；常用標準函數
二、非選擇題（本大題共3小題，5+7+8，共20分）
15．（2021高二上·浙江期中）小萌最近迷上了俯臥撐，他希望有計劃地進階訓練。他的計劃是第一天做1個俯臥撐，第二天和第三天連續2天每天做2個俯臥撐，接下去第四天到第六天連續3天每天做3個俯臥撐，以此類推。小萌每天都嚴格按照進階計劃訓練，他想知道截止到第n天訓練結束時他總共做了幾個俯臥撐。
（1）按照小萌的訓練計劃，第8天他必須做　 　個俯臥撐。
（2）為了方便快速統計，小萌編寫了一個Python程序，代碼與運行界面如下：
n = int(input("請輸入訓練天數:"))
sumx = 0 #當前訓練的俯臥撐總數
t = 0 #當前訓練的總天數
x = 0
名稱含義
random.randint(a,b) 隨機生成一個[a,b]范圍內的整數
random.random() 隨機生成一個[0,1)范圍內的實數
random.choice(seq) 從序列seq 的元素中隨機挑選一個元素
random.uniform(a,b) 隨機生成一個[a,b]范圍內的實數
while t<=n:
x += 1
　 　
sumx += x**2
sumx= 　 　
print("您在",n,"天中總共做了",sumx,"個俯臥撐!")
根據題意，請在劃線處填入合適的語句或表達式
【答案】（1）4
（2）t+=x 或t=t+x 或等效答案；sumx-(t-n)*x 或等效答案
【知識點】循環結構語句及程序實現
16．（2021高二上·浙江期中）小萌同學又迷上研究加密算法，他設計了一種加密算法，將自己的一些私密字符串數據（例如他在各網站或APP 注冊的用戶名和密碼等數據信息，這里統稱為明文數據）進行了加密。他設計的加密算法有如下規則：
1）將明文數據中的所有的大寫字母均轉換為小寫字母，例如
2）將明文數據中的所有數字加上1 變成另一數字，例如
3）明文數據中除大寫字母和數字字符外均不進行轉換；
4）將加密后的數據倒序輸出；例如“abc” “cba”；
例如明文數據“ABc+123”加密后的密文為“432+cba”,他根據以上加密規則編寫了下列Python程序：
def jiami(x):
if "A"<=x<="Z":
y = ①
elif "0"<=x<="9":
y = str((int(x)+1)%10)
else:
y = ②
return y
mingwen = input("請輸入明文數據:")
miwen = ""
for x in mingwen:
miwen = ③
print("加密后的密文為:",miwen)
（1）根據小萌的加密算法，明文字符串“Ay89”加密后的結果為　 　。
（2）根據題意，請在劃線處填入合適的語句或表達式
①　 　②　 　③　 　
【答案】（1）09ya
（2）chr(ord(x)+32) 或等效答案；x；jiami(x) + miwen
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
17．（2021高二上·浙江期中）某中學的政教處公布的早操和課間操點名缺勤扣分規則為：每天各班初始10分，考勤時每缺少1人扣0.5分。每天及時公布各班的兩操得分情況及最高得分，同時還公布獲得最高分的班級以表揚先進。為了實現這一功能，政教處李老師編寫了Python程序。代碼及運行界面如下。
（圖-1是輸入數據文件“dianming.txt”，該文件有三列數據，第一列表示班級編號，第二列表示實際早操到崗人數，第三列表示實際課間操到崗人數；圖-2 是程序運行后的結果）
班級 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班
早操應到人數 38 39 41 40 39 38 42 38 38 39
課間操應到人數 40 40 43 41 40 40 42 38 39 40
Python代碼如下：
dic = {1:[38,40],2:[39,40],3:[41,43],4:[40,41],5:[39,40],
6:[38,40],7:[42,42],8:[38,38],9:[38,39],10:[39,40]}
defen = [0]*10
f = open("dianming.txt") #打開dianming.txt 文件作為輸入
lines = f.readlines()
for line in lines:
x,y,z = map(int,line.split()) #將每行數據以空格為分隔符分離并轉換為整型存入相應的變量x、y、z
defen[x-1] = ①
print(x,"班今日兩操得分:",defen[x-1])
mxfenshu = max(defen)
print("今日最高得分：",mxfenshu)
print("獲得最高分的班級有:" ,end=" ")
for i in range(10):
if ② :
print(i+1,"班",end="/")
（1）如果“dianming.txt”文件中的點名數據沒有按照班級升序排序，該程序是否能正確計算各班級得分。　 　(填字母，A .是/ B .否)
（2）根據題意，請在劃線處填入合適的語句或表達式
①　 　②　 　
（3）3班的班主任反映該班課間操人數是44 人，則可以通過下列哪些語句進行修正 （多選）
A．dic[3]=[41,44] B．dic[3,2]=[44]
C．dic[3,1]=[44] D．dic[3][1]=44
【答案】（1）A
（2）10-(dic[x][0]-y+dic[x][1]-z)*0.5 或等效答案；defen[i]==mxfenshu 或等效答案
（3）A；D
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
1 / 1浙江省衢溫“5+1”聯盟2021-2022學年高二上學期信息技術期中聯考試卷
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。）
1．（2021高二上·浙江期中）笑笑用電熱水壺燒開水后，將熱水灌進保溫杯中，3個小時后保溫杯上顯示溫度為95℃，結合上述事例，下列對于數據、信息、知識和智慧描述中正確的是（　　）
A．保溫杯上顯示的“95℃”僅僅是數據，沒有包含任何信息
B．“在標準大氣壓（101.325kPa）下，純水的沸點為100℃”是知識
C．5個小時后保溫杯上顯示的溫度可能會低于95℃，這是智慧的體現
D．在另一個地區測試水的沸點為99.7℃，這體現了信息具有真偽性
2．（2021高二上·浙江期中）使用UltraEdit 軟件觀察字符串“1950年出兵朝鮮。”的內碼，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（　　）
A．字符“。”的十六進制內碼是“A3”
B．存儲該字符串需要15字節
C．漢字“出”的二進制碼是“10110011 11110110”
D．觀察上圖，“1950年出兵朝鮮。”字符串編碼中只有5個ASCII 碼字符
3．（2021高二上·浙江期中）現有一段長度為10 秒鐘、采樣頻率為44.1KHz、采用16 位量化的雙聲道未經壓縮的WAV 格式文件，下列說法正確的是（　　）
A．該WAV音頻文件的存儲容量約為13MB
B．將兩個聲道的音量均+5db后以原格式另存文件，則前后兩個文件存儲容量比為1:10
C．數字化過程中，提高采樣頻率則音頻保真度也相應提高
D．以壓縮比8:1 將文件壓縮成mp3 格式，壓縮后的存儲容量約為27KB
4．（2021高二上·浙江期中）下列關于數據管理與安全說法不正確的是（ ）
A．在計算機中數據一般以文件的形式存儲
B．操作失誤、黑客入侵，都有可能造成計算機中數據的損壞
C．強密碼比較難記憶，但是安全系數更高
D．大數據的價值密度低，因此不需要考慮大數據的數據安全問題
5．（2021高二上·浙江期中）某算法的部分流程圖如圖所示，以下描述正確的是（　　）
A．該流程圖中含有分支結構
B．條件語句i≤6共執行了3次
C．執行這部分流程后，變量i的值是8
D．執行這部分流程后，變量s的值是9
6．（2021高二上·浙江期中）下列Python表達式結果為偶數的是（　　）
A．2**4//3 B．int("1"+"7")%5
C．275/3//10 D．3*3**2
7．（2021高二上·浙江期中）有如下Python 程序段：
s=input()
ans=0
for i in s:
if 'a'<=i<='z':
ans+=2
elif '0'<=i<='9':
ans+=1
print(ans)
執行該程序段，輸入“P3abQ55”，則輸出結果為（　　）
A．3 B．7 C．11 D．8
8．（2021高二上·浙江期中）有如下Python 程序段：
n=input("輸入若干個非負整數，以逗號分隔:").split(",")
a=list(map(int,n)) ; s=0
for i in range(0,len(a)//2):
if i%2==0:
s+=a[i]*2
else:
s-=a[i]
print(s)
執行該程序段時，輸入“2,0,1,8,1,1,1,6”，則輸出結果是（　　）
A．-2 B．0 C．-5 D．7
9．（2021高二上·浙江期中）哥德巴赫猜想提出：任一大于2的偶數都可表示成兩個質數之和。小余想通過Python程序來驗證這一猜想，輸入一個大于2的偶數，輸出一個滿足猜想的表達式。程序代碼如下：
import math
def Isprime(x):
for i in range(2, int(math.sqrt(x))+1):
if ① :
return False
return True
n=int(input(“請輸入一個大于2 的偶數：”))
for p in range(2,n-1):
q=n-p
if ② :
print(n,"=",p,"+",q)
break
下列選項中能實現該代碼程序功能的是（　　）
A．①x%i!=0 ②Isprime(p) and Isprime(q)
B．①x%i!=0 ②Isprime(p) or Isprime(q)
C．①x%i==0 ②Isprime(p) and Isprime(q)
D．①x%i==0 ②Isprime(p) or Isprime(q)
10．（2021高二上·浙江期中）通過調查發現，人們普遍認為帶有數字2、6、8的車牌比較吉利，而帶有數字4的車牌則不吉利。小石想通過編寫程序來計算車牌的吉利值：其中數字2吉利值為1，數字6吉利值為2，數字8吉利值為3，數字4的吉利值為-2，其他數字吉利值為0。如車牌號“浙 H94286”的吉利值為4。程序代碼如下：
dic={ "2":1,"6":2,"8":3,"4":-2 }
cp=input("請輸入車牌號（格式如“浙H94286”）:")
count=0
for i in range(2, ① ):
x=cp[i]
if x in ["2","4","6","8"]:
count+= ②
print("該車牌號的吉利值為：",count)
為實現功能，劃線處代碼應為（　　）
A．①len(cp)-1 ②dic[x] B．①len(cp) ②dic[int(x)]
C．①len(cp)-1 ②dic[int(x)] D．①len(cp) ②dic[x]
11．（2021高二上·浙江期中）在調查時還發現人們更傾向于選擇數字對稱的車牌號，如車牌號“浙 H64M46”。于是小石編寫了一個判斷車牌號是否對稱的代碼，Python程序如下：
cp=input("請輸入車牌號（格式如“浙 H64M46”）:")
s1=cp[2:4]
s2= ①
if ② :
print("不是對稱車牌")
else:
print("是對稱車牌")
為實現功能，劃線處代碼應為（　　）
A．①cp[6:5:-1] ②s1==s2 B．①cp[5:] ②s1!=s2
C．①cp[5:6] ②s1==s2 D．①cp[:-3:-1] ②s1!=s2
12．（2021高二上·浙江期中）某中學校運動會各項目比賽取前八名成績，其中個人項目第一名到第八名分別加9分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分；團體項目得分是個人項目的2倍。小李設計了一個Python程序，實現輸入“個人”或“團體”，輸入名次，輸出得分的功能，代碼如下：
xm=input('請輸入個人或團體:')
mc=int(input('請輸入你的名次(正整數):'))
list_df=[9,7,6,5,4,3,2,1] #存儲個人項目得分
if mc>8:
df=0
elif xm=='個人':
df=list_df[mc-1]
df=list_df[mc-1]*2
print("你的得分為：",df, "分")
下列四個選項中，填入上述代碼段的劃線處，不能實現設計功能的是（　　）
A．elif mc>8 and xm!='個人': B．else:
C．elif mc<=8 and xm=='團體': D．elif xm=='團體':
13．（2021高二上·浙江期中）有如下程序段：
from random import randint
a=[3]; i=1
while i<=4:
a.append(randint(1,2)) #向列表a 中添加1 個[1,2]范圍的隨機整數
if a[i]%2==1:
a[i]*=2
else:
a[i]+=a[i-1]
i+=1
print(a)
執行該程序段后，在下列選項中，列表a中的元素值不可能的是（　　）
A． [3, 5, 7, 2, 4] B．[3, 2, 4, 6, 2]
C．[3, 5, 7, 9, 11] D．[3, 2, 4, 6, 7]
14．（2021高二上·浙江期中）閱讀下列材料，完成下面小題
不規則形狀的面積可以采用蒙特卡洛方法來求解，其原理是在不規則形狀外側構建一個規則圖形，通過隨機產生點的方式在規則形狀范圍內產生數量足夠的點，統計在不規則形狀中的點的比例，從而計算出不規則形狀的面積。如圖，
小姜通過Python 編程計算邊長為2的正方形與函數y= x2交叉形成的陰影部分面積，程序如下：
import random
points = 1000*1000
hits = 0
for i in range(1, points+1):
x= ① #隨機產生一個[0,2]的數并賦值給x
y= ② #隨機產生一個[0,2]的數并賦值給y
dist = 0.5*x**2
If ③ :
hits = hits + 1
print("陰影部分面積是: ", ④ )
（1）劃線①②處均需要隨機產生[0,2]的數并賦值給變量x和y，查看下表，下列選項中可以產生滿足條件隨機數的是（　　）
A．random.randint(0,2) B．random.uniform(0,2)
C．random.choice(range(0,2)) D．random.random()*2
（2）為實現上述程序功能，劃線處③④語句或表達式應為（　　）
名稱 含義
random. randint(a, b) 隨機生成一個[a, b]范圍內的整數
random. random() 隨機生成一個[0, 1)范圍內的實數
random. choice(seq) 從序列seq的元素中隨機挑選一個元素
random. uniform(a, b) 隨機生成一個[a, b]范圍內的實數
A．①dist<=y ②hits/points B．①dist>=y ②hits/points
C．①dist<=y ②hits/points*4 D．①dist>=y ②hits/points*4
二、非選擇題（本大題共3小題，5+7+8，共20分）
15．（2021高二上·浙江期中）小萌最近迷上了俯臥撐，他希望有計劃地進階訓練。他的計劃是第一天做1個俯臥撐，第二天和第三天連續2天每天做2個俯臥撐，接下去第四天到第六天連續3天每天做3個俯臥撐，以此類推。小萌每天都嚴格按照進階計劃訓練，他想知道截止到第n天訓練結束時他總共做了幾個俯臥撐。
（1）按照小萌的訓練計劃，第8天他必須做　 　個俯臥撐。
（2）為了方便快速統計，小萌編寫了一個Python程序，代碼與運行界面如下：
n = int(input("請輸入訓練天數:"))
sumx = 0 #當前訓練的俯臥撐總數
t = 0 #當前訓練的總天數
x = 0
名稱含義
random.randint(a,b) 隨機生成一個[a,b]范圍內的整數
random.random() 隨機生成一個[0,1)范圍內的實數
random.choice(seq) 從序列seq 的元素中隨機挑選一個元素
random.uniform(a,b) 隨機生成一個[a,b]范圍內的實數
while t<=n:
x += 1
　 　
sumx += x**2
sumx= 　 　
print("您在",n,"天中總共做了",sumx,"個俯臥撐!")
根據題意，請在劃線處填入合適的語句或表達式
16．（2021高二上·浙江期中）小萌同學又迷上研究加密算法，他設計了一種加密算法，將自己的一些私密字符串數據（例如他在各網站或APP 注冊的用戶名和密碼等數據信息，這里統稱為明文數據）進行了加密。他設計的加密算法有如下規則：
1）將明文數據中的所有的大寫字母均轉換為小寫字母，例如
2）將明文數據中的所有數字加上1 變成另一數字，例如
3）明文數據中除大寫字母和數字字符外均不進行轉換；
4）將加密后的數據倒序輸出；例如“abc” “cba”；
例如明文數據“ABc+123”加密后的密文為“432+cba”,他根據以上加密規則編寫了下列Python程序：
def jiami(x):
if "A"<=x<="Z":
y = ①
elif "0"<=x<="9":
y = str((int(x)+1)%10)
else:
y = ②
return y
mingwen = input("請輸入明文數據:")
miwen = ""
for x in mingwen:
miwen = ③
print("加密后的密文為:",miwen)
（1）根據小萌的加密算法，明文字符串“Ay89”加密后的結果為　 　。
（2）根據題意，請在劃線處填入合適的語句或表達式
①　 　②　 　③　 　
17．（2021高二上·浙江期中）某中學的政教處公布的早操和課間操點名缺勤扣分規則為：每天各班初始10分，考勤時每缺少1人扣0.5分。每天及時公布各班的兩操得分情況及最高得分，同時還公布獲得最高分的班級以表揚先進。為了實現這一功能，政教處李老師編寫了Python程序。代碼及運行界面如下。
（圖-1是輸入數據文件“dianming.txt”，該文件有三列數據，第一列表示班級編號，第二列表示實際早操到崗人數，第三列表示實際課間操到崗人數；圖-2 是程序運行后的結果）
班級 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班
早操應到人數 38 39 41 40 39 38 42 38 38 39
課間操應到人數 40 40 43 41 40 40 42 38 39 40
Python代碼如下：
dic = {1:[38,40],2:[39,40],3:[41,43],4:[40,41],5:[39,40],
6:[38,40],7:[42,42],8:[38,38],9:[38,39],10:[39,40]}
defen = [0]*10
f = open("dianming.txt") #打開dianming.txt 文件作為輸入
lines = f.readlines()
for line in lines:
x,y,z = map(int,line.split()) #將每行數據以空格為分隔符分離并轉換為整型存入相應的變量x、y、z
defen[x-1] = ①
print(x,"班今日兩操得分:",defen[x-1])
mxfenshu = max(defen)
print("今日最高得分：",mxfenshu)
print("獲得最高分的班級有:" ,end=" ")
for i in range(10):
if ② :
print(i+1,"班",end="/")
（1）如果“dianming.txt”文件中的點名數據沒有按照班級升序排序，該程序是否能正確計算各班級得分。　 　(填字母，A .是/ B .否)
（2）根據題意，請在劃線處填入合適的語句或表達式
①　 　②　 　
（3）3班的班主任反映該班課間操人數是44 人，則可以通過下列哪些語句進行修正 （多選）
A．dic[3]=[41,44] B．dic[3,2]=[44]
C．dic[3,1]=[44] D．dic[3][1]=44
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】信息及其特征；數據、知識、智慧的定義與特征
2．【答案】C
【知識點】進制及數制轉換；字符編碼
3．【答案】C
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
4．【答案】D
【知識點】信息系統安全防護；信息系統安全風險；數據的形式
5．【答案】D
【知識點】流程圖識讀
6．【答案】B
【知識點】運算符、基本運算與表達式
7．【答案】B
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
8．【答案】A
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
9．【答案】C
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現；常用標準函數
10．【答案】D
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
11．【答案】D
【知識點】分支結構語句及程序實現
12．【答案】A
【知識點】分支結構語句及程序實現
13．【答案】D
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
14．【答案】（1）B
（2）C
【知識點】運算符、基本運算與表達式；循環結構語句及程序實現；常用標準函數
15．【答案】（1）4
（2）t+=x 或t=t+x 或等效答案；sumx-(t-n)*x 或等效答案
【知識點】循環結構語句及程序實現
16．【答案】（1）09ya
（2）chr(ord(x)+32) 或等效答案；x；jiami(x) + miwen
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
17．【答案】（1）A
（2）10-(dic[x][0]-y+dic[x][1]-z)*0.5 或等效答案；defen[i]==mxfenshu 或等效答案
（3）A；D
【知識點】分支結構語句及程序實現；循環結構語句及程序實現
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