資源簡介

紙雕賀卡教學設計
教材分析
本課是山東科學技術出版社綜合實踐五年級上冊第三單元第二課內容。本課重在引導學生學習紙雕賀卡的制作方法，學面的紙張，運用一定技法和輔助材料制作成立體賀卡，將它們贈送給父母、老師或同學，讓它們打開后呈現奇妙的立體圖形，產生令人驚奇的喜悅，來加強人與人之間的交流，增進感情，傳遞美好的祝愿。其中賀卡設計構思與利用材料進行手工制作是完成本節課教學任務的兩個基本環節。培養形象創造思維能力、審美情趣和綜合設計能力。
學情分析
本課的教學對象是五年級的學生，普遍對動手制作興趣較濃，而賀卡又是他們生活中經常接觸到的內容，這對于樂于交往的學生來說很有吸引力。但他們對賀卡的創意設計方法，以及如何巧妙利用各種材料來制作富有情趣的立體賀卡還沒有深入的了解。因此，本節課的設計力求從學生的實際出發，通過對賀卡作品的欣賞評析、師生的互動，對學生創意思維的啟發和引導，讓學生在感受紙雕賀卡作品之美的同時，逐步了解和掌握運用彩色卡紙和其它不同材料進行賀卡制作的要點和難點，小組合作，制作出一張美麗的賀卡
教學目標：
1、通過對卡紙，折紙等素材制作實踐體驗，創造性的制作出精美漂亮的賀卡.
2、通過展示各種有趣味的卡片，啟發學生的創造思維。
3、培養學生熱愛生活，善于表達的情感。
教學重點：
大量精美的示范作品要能夠擴大學生的視覺信息，解放思想，開啟思路，起到鼓勵學生大膽嘗試的作用；訓練學生的動腦、動手能力，在制作中表達自己的創作意圖。
教學難點：
教師恰當地引導學生自由對紙進行剪切、折疊和組合，形成立體卡片，并能夠把生活中可利用的材料富有創意性地做進自己的卡片中。
教學準備
1.教師準備:多媒體課件。
2.學生準備材料：A4 卡紙， 剪刀，尺子，鉛筆，膠棒，彩筆等
教學過程設計：
（一）導入新課：
1 游戲激趣，引入課題
教師：上課之前，咱們先來一個小游戲，看誰反應快。老師說日期，同學們說節日名稱。
教師：6月1日，9月10 日，農歷9月9日
教師：過節時你一般用什么樣的方式表達祝福？
學生可能回答：賀卡
教師：今天這節課我們就來學習如何制作一張精美的賀卡。（板書紙雕賀卡）
（設計意圖:課前小游戲能激發學生的興趣，活躍課堂氣氛，同時引入課題。）
(二)探究制作步驟
1，欣賞圖片和實物，了解紙雕賀卡
教師： 紙雕賀卡是什么樣子的，請大家欣賞圖片（視頻呈現圖片）
學生欣賞
教師：老師已經給每個小組準備了一張賀卡，請大家再仔細觀察一下
它和普通賀卡有什么不同？
學生回答
教師：這一部分（指著賀卡立體部分）呈現出了立體的效果，那它是怎樣做出來的呢？咱們通過一個小視頻研究一下
(設計意圖：通過欣賞圖片和實物觀察，了解紙雕賀卡)
2學習制作賀卡的紙雕部分
觀看視頻
教師：同學們看得很認真，讓我們說一說視頻中的制作步驟吧。
（PPT及時出示圖片和文字并及時板書：1折 2 畫 3 剪 4 折）
(設計意圖：學生觀看視頻，直觀的學習紙雕賀卡的制作步驟。PPT出示步驟能加深學生的印象。)
3 思維拓展練習
教師：剪長方形你已經會了，其他圖形你會嗎 （課件出示其他圖形的圖片：半圓，愛心的一半，三角形的一半，梯形） 讓學生先說一說剪出來時是什么圖形？
現在請你選一個自己喜歡的圖形來操作一下吧。（學生動手操作，出現問題，如把圖形剪下來，請會的同學站起來幫助）
(設計意圖：學生通過剪其他圖形，鞏固紙雕賀卡立體部分的制作，同時打開學生的思維，突破難點。)
（4）粘賀卡皮并裝飾
教師：我們已經完成了賀卡的紙雕部分。每個小組選出一個最漂亮的，簡單修飾一下，再粘上皮，并寫下自己的贈言，那這個賀卡就更精致了。
(四)小組合作
能更快地完成作品，在動手前，請大家商量一下每個人的分工
心動不如行動，大家開始自己的創作吧。
同時配以背景音樂。
（設計意圖：小組合作制作出一張美麗的賀卡，培養學生的動手合作能力。）
（五）作品展示評價：
利用手機助手軟件把每個小組的作品投到大屏幕上，一個小組選出一個介紹人來說一說怎么做的。組內其他同學可以補充。其他組的同學從制作精美或其他方面說一說。
（設計意圖：通過展示，學生之間互相欣賞，學習，培養學生的自信心。）
（六）課后延伸
總結：同學們制作的作品相當有創意，使我大開眼界。其實紙雕賀卡的創作遠不止這些，大家課后可以完善自己的作品，讓自己制作的賀卡更家精致。
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