資源簡(jiǎn)介

《剪小樹(shù)林》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試通過(guò)對(duì)折法、正反折等多種技法，運(yùn)用剪刀剪出連續(xù)圖案小樹(shù)林，掌握剪紙的基本技能。
2.發(fā)揮主體能動(dòng)性，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神。
3.感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)審美能力及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：探究并掌握連續(xù)折剪法創(chuàng)作小樹(shù)林，培養(yǎng)審美能力及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
料和工具：小樹(shù)林背景圖、彩紙、剪刀、雙面膠、托盤(pán)、碎紙籃以及已裝飾的小傘。
紙課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮等。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
1．剪紙是中國(guó)民間極具民族特色的藝術(shù)形式，前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用對(duì)折法創(chuàng)作剪紙作品，請(qǐng)大家共同欣賞吧?。ㄕn件播放學(xué)生作品圖片）。
2.出示小樹(shù)林的圖片。你有什么想法？
3. 揭示課題：剪小樹(shù)林
今天老師就帶大家一起走進(jìn)咱們的實(shí)踐課堂，讓我們一起學(xué)習(xí)連續(xù)折剪法創(chuàng)作——小樹(shù)林。
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
1. 欣賞作品，小組探究：如何折剪出“一片小樹(shù)林”？
請(qǐng)組長(zhǎng)們分別從你們的操作盤(pán)里拿“一片小樹(shù)林”，以小組為單位共同觀察并探究“小樹(shù)林”是怎樣剪出來(lái)的。
2. 交流總結(jié)小樹(shù)林的創(chuàng)作過(guò)程
哪個(gè)小組想跟大家分享一下你們的探究成果？請(qǐng)選派一名代表來(lái)分享，組內(nèi)其他同學(xué)可以做補(bǔ)充。（第一步先怎么做？……）
重點(diǎn)引導(dǎo)：正反折法、畫(huà)圖時(shí)的連接點(diǎn)
教師相機(jī)板書(shū)：折 畫(huà) 剪 展
三、制作與探究
學(xué)生創(chuàng)作小樹(shù)林
同學(xué)們，你想不想也來(lái)剪一剪？活動(dòng)前老師送給大家一些溫馨提示。
教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生將作品貼于展板上。
四、評(píng)價(jià)與分享
剛才同學(xué)們做的既興奮又專(zhuān)注，都做出了屬于你的作品，并把它裝飾在了我們的山坡上。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià) 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
五、 拓展與創(chuàng)新
1．課前，我們以小組為單位，開(kāi)展了“尋找生活中連續(xù)圖案”的實(shí)踐活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲？
2．你想剪出哪些連續(xù)圖案呢？
3．老師為大家?guī)?lái)了各種日常用品，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，用反復(fù)對(duì)折的剪紙方法來(lái)剪出連續(xù)圖案裝點(diǎn)我們的美好生活吧！
教師巡視指導(dǎo)
4、引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品（剪紙作品工整度、剪法熟練程度、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、美觀效果）
六、總結(jié)與提升
同學(xué)們，一張普通的紙，在我們的刀剪之下，幾經(jīng)盤(pán)轉(zhuǎn)，就會(huì)創(chuàng)造出充滿活力的剪紙世界。
其實(shí)，剪紙藝術(shù)不僅是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還代表了咱們的民族精神和氣質(zhì)，現(xiàn)在已被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在我們泰安就有一位剪紙藝術(shù)大師。大家請(qǐng)看——播放趙英女士剪紙視頻。
現(xiàn)在，許多同學(xué)都在跟著趙老師學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，更需要我們大家去學(xué)習(xí)、傳承。

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