資源簡介

《關愛老人，從我做起》教學設計
【活動目標】
通過活動，培養自己搜集材料，整理材料的能力。學會與他人分工合作的能力。
【活動重難點】
在活動中感受到老年人為國家的建設和子孫后代付出了很多，認識到尊重老人、關愛老人是弘揚中華民族的傳統美德。
【活動準備】
確定小組活動任務，并分組開展活動。
確定小組分工，由組長統一協調安排成員任務。
各成員按分工開展自己的工作，做到相互合作。
【活動過程】
情境導入
1.動畫故事欣賞：《人總會有老的那一天》
2.談話：同學們,從短片中你看到了一個怎樣的老人 畫面內容讓你有怎樣的感受 （學生暢所欲言）
3.導語：我們每個人都會有老的那一天，關愛老人就是在關愛我們自己，關愛我們的明天。這節課，讓我們一起開啟“關愛老人，從我做起”的課堂之旅。（板書課題：關愛老人，從我做起）
二．情感交流
Ppt:“老人”
過渡：同學們，能說說你對老人這個稱呼是怎么理解的嗎？什么樣的人才稱得上是老人呢？
1.學生暢所欲言
2.教師明確：〖知識鏈接〗“老人”是相對年輕人而言，屬于個體。比如你的爸爸媽媽，雖然年齡不大，但他們相對你來說就是老人。而我們通常所說的“老人”是指年滿60周歲的“老年人”，屬于一個群體。比如你的爺爺奶奶、外公外婆。
3.能說說爺爺奶奶、外公外婆是如何關愛你的嗎？與他們相處時，有哪些令你感動的事啊 與大家分享一下。（學生暢所欲言）
4.老人為我們做了這么多，可生活中卻存在許多對老人不好的舉動，通過你的觀察，你發現了哪些對老人不好的現象？對這些現象你有什么想說的？（讓學生談談對待老人不好現象的感受，從內心自覺的去抵制不良現象）
5小結：以上種種對待老人不好的現象讓我們心寒，然而動物界中有不少尊老敬老的行為卻讓我們由衷的贊嘆。你知道有哪些嗎？學生說。（交流后出示“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”圖片）
6.談話：羔羊知恩，尚知跪乳；烏鴉孝親，懂得反哺。而作為人類的我們應該如何正確對待老人呢？
三．分組活動，合作探究
（一）活動安排。
1.確定研究主題：怎樣關愛老人？你可以給予老人怎樣的幫助與呵護？
2.分組落實任務。
（1）小組內選出一名責任心強的同學擔任組長。每組再選出一名記錄員和一名發言人。
（2）小組合作研究。
3.綜合成果交流。
1.小組匯報。
2.集體展示。
（二）合作探究。
小組分工 組長
組員
記錄員
發言人
研究主題
成果展示
（三）成果交流。
（1）根據研究主題，分小組匯報。
（2）然后集體交流展示。
師生明確：
關愛老人之身——關注老人身體，在物質生活上盡量滿足老人需求。
關愛老人之心——能夠讓老人開心快樂，關鍵是一個敬字。經常陪老人聊聊天，常去看看他們。經常采用老人的意見，讓老人覺得自己存在的價值，使其精神愉快、心情舒暢。
關愛老人之志——努力實現老人的愿望。包括老人對我們的期望和老人自己沒有實現的愿望。
小結：同學們，老人需要的不是榮華富貴，不是金山銀山，只要孩子們經常陪伴在自己身邊，說句暖心的話，吃口熱乎的飯，他們就會感到幸福、快樂、心安……
拓展延伸：
同學們，我們中國自古以來就有許多“尊老愛老”的美德故事流傳，你能說出一個來嗎？學生答。
老師與學生共分享“二十四孝圖”的故事。
五、課堂總結
通過本節課的學習，你有什么收獲或感受？（學生暢所欲言）
六、實踐作業
1.表達愛：把心中最想對老人說的話寫在愛心卡片上。
2.回家為老人做一件力所能及的事。
教師寄語：夕陽無限好，只是近黃昏。尊老敬老是我們中華民族的
傳統美德，沒有老人無私的付出，就沒有我們今天美好的生活。關愛老人，要從現在做起、從點滴做起、從我做起！

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