資源簡介

部編版七年級上冊歷史知識提綱
第一單元 史前時期：中國境內早期人類與文明的起源
第1課 中國早期人類的代表——北京人
考點要求：知道北京人的特征，了解北京人發現的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據。（識記）
一、元謀人：距今約170萬年是我國境內目前已確認的最早的古人類。
二、北京人
1.發現地點：北京西南周口店龍骨山（裴文中發現）
2.生活年代：距今約70萬—20萬年
3.體貌特征：①能夠直立行走，保留了猿的某些特征（P4圖）；
②學會使用火，保存火種；
③使用打制石器（舊石器時代）；
④群體生活
4.地位意義：①北京人是世界上最重要的原始人類之一；
②周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址；
③為人類起源的研究提供了可靠證據。
第2課 原始的農耕生活
考點要求：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農業的產生。
知道考古發現是了解史前社會歷史的重要依據。（識記）
一、原始農業的發展（是定居的主要原因）
1.世界上最早栽培稻（長江）、粟黍(黃河）均發現于中國。
2.原始農業興起的標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制石器的發展。
二、半坡居民和河姆渡人：
原始居民 河姆渡人（長江流域） 半坡居民（黃河流域） 因素
距今年代 距今7000年 距今6000年 南北 自然 地理 環境 差異
生活地區 浙江余姚河姆渡村 陜西西安半坡村
房屋樣式 干欄式建筑（P10圖） 半地穴式圓形房屋（P11圖）
種植糧食 水稻 粟
生產工具 磨制石器（新石器時代）
手工制作 黑陶器、玉器、樂器、雕刻、天然漆 彩陶和樂器；會紡織制衣
河姆渡人的干欄式建筑是中國最早的木構建筑；木結構水井是迄今發現年代最早的木結構水井。
第3課 遠古的傳說
考點要求：知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息。（識記）
一、炎黃聯盟
1.阪泉之戰：黃帝打敗炎帝，炎黃聯盟形成。
2.涿鹿之戰：炎黃部落打敗蚩尤部落，黃帝被推舉為部落聯盟首領。炎黃聯盟以后逐漸形成為華夏族。
3.炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。海內外的華人以“炎黃子孫”自稱。
二、傳說中炎帝和黃帝的發明
1.炎帝的貢獻（神農氏）
①教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；②制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。
③制作樂器琴瑟，具有最早的天文和歷法知識。
2.黃帝的貢獻（軒轅氏）——建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟車，會煉銅，發明了弓箭。
三、神話與傳說：含有夸張或虛擬成分，但也反映了某些史實，需要考古證實。
第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革
第4課 夏商周的更替
考點要求：知道夏朝的建立標志著國家的產生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。（識記）
一、夏朝（家天下）
1.建立：公元前2070年，禹建立 ，是中國歷史上第一個王朝，標志著“國家”的產生。
2.世襲制：啟繼承父位，標志著世襲制代替禪讓制，“公天下”變成 “家天下”。
二、分封制（西周的政治制度） ★★★
1.目的：穩定政治形勢，鞏固疆土。（“封建親戚，以藩屏周” ）
2.內容：①周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，建立諸侯國。
②諸侯需向周王進貢，并服從周王調兵。
3.影響：積極：穩定了政局，擴大了統治范圍；
消極：導致權力分散，釀成諸侯爭霸。
4.貴族等級：周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士
三、夏、商、西周的更替
朝代 建立時間 都城 建立者 亡國者 滅亡時間 重要事件
夏朝 前2070年 陽城 禹 桀 前1600年 世襲制 “家天下”
商朝 前1600年 亳 （殷） 湯 紂 前1046年 商湯滅夏 盤庚遷殷
西周 前1046年 鎬京（西安） 周武王 周幽王 前771年 武王伐紂 牧野之戰 國人暴動
東周建立：公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周，分為春秋和戰國兩個時期：
春秋：前770年—前476年 爭霸為主；
戰國：前475年—前221年 兼并為主
第5課 青銅器與甲骨文
考點要求：了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。（識記）
一、青銅工藝（P26圖）
商周時期種類豐富、數量眾多、制作工藝高超。
代表：①司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青銅器
②四羊方尊：造型奇特、做工精美
③三星堆青銅面具
3.制作方法：銅、錫、鉛的合金，泥范鑄造法
二、甲骨文
1.含義：商周時期刻寫在龜甲和牛羊等獸骨上的文字。
2.首次發現：1899年，王懿榮
3.發現意義：①是中國已發現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字；
②證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。
5.甲骨文之后是金文（鐘鼎文、銘文）：刻在青銅器上。
第6課 動蕩的春秋時期 （特征：王室衰微、諸侯爭霸）
考點要求：知道春秋戰國時期諸侯國之間的戰爭，了解這一時期的社會變化。（識記）
一、經濟
春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，是農業生產力水平提高的重要標志。
二、春秋時代的特征：王室衰微、諸侯爭霸
以“尊王攘夷”的名義，
霸主：齊桓公（第一個霸主）、晉文公、楚莊王、秦穆公等，后期吳國、越國。
第7課 戰國時期的社會變化
考點要求：通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。（理解）
通過都江堰工程，感受中國古代人們的智慧和創造力。（理解）
一、戰國七雄 1.形成：①三家分晉 ②田氏代齊
2.戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（方位：東南西北到中間）
3.兼并戰爭：桂陵之戰(圍魏救趙)、馬陵之戰(增兵減灶)、長平之戰(紙上談兵)。
二、商鞅變法★★★
1.根本原因：戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣（根本原因），社會生產力不斷提高；
新興地主階級的勢力增強。
2.目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
3.時間、支持者：公元前356年；秦孝公任用商鞅
政治 ⑴確立縣制，由國君直接派官吏治理 ⑵廢除貴族的世襲特權 ⑶改革戶籍制度，加強對人民的管理。 ⑷嚴明法度，禁止私斗。 縣最早出現于春秋戰國時期 采用法家思想，加強中央集權
經濟 ⑴廢除井田制，允許土地買賣 ⑵鼓勵耕織（富國），生產糧食、布帛多的人可免除徭役 ⑶統一度量衡 確立封建土地私有制 （封建社會開始于戰國時期）
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地 作用：增強軍隊戰斗力（強兵）
4.內容：（性質：地主階級封建性質的改革）
5.作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
三、造福千秋的都江堰★★★
1.修建：戰國后期，公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上
2.構成:由渠首（分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰）和灌溉網兩大系統工程構成。
3.智慧體現（充分利用自然）——選擇高山與平原交接處，利用地勢和河道
4.功能：防洪、灌溉、水運等。
5.影響：①使成都平原成為沃野，變成天府之國；
②2200多年來，一直發揮著巨大作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。
第8課 百家爭鳴★★★
考點要求：知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。（理解）
春秋戰國時期，學術思想領域活躍史稱“諸子百家”。
時期 學派 代表人物 著作 主要思想
春 秋 時 期 道家 老子 《道德經》 評價：道家學派的創始人 ①順應自然；②事物對立雙方可以互相轉化③無為而治
儒家 孔子 《論語》 （弟子整理） 評價：儒家學派的創始人，偉大的思想家、教育家 政治思想：①核心思想是“仁”；②主張以德治國，反對苛政。 教育思想： ①創辦私學，主張有教無類 （例：均衡教育政策） ②注重道德教育和文化知識教育 ③提出了一系列教學原則和方法（如“因材施教”）
戰 國 時 期 儒家 孟子 《孟子》 ①主張仁政，民貴君輕的思想；②反對一切非正義的戰爭
荀子 主張實行禮治，明確尊卑等級
墨家 墨子 《墨子》 ①主張兼愛非攻；②選賢能的人治理國；家③提倡節儉
道家 莊子 《莊子》 ①治國要順其自然和民心 ②人生應追求精神自由，保持獨立的人格
法家 韓非 《韓非子》 ①以法治國，樹立君主權威②建立中央集權專制統治
二、百家爭鳴（戰國時期）
1.原因：戰國時，舊制度瓦解，新制度逐步確立。
2.影響：①促進了思想和學術的繁榮；②成為中國古代第一次思想文化發展的高峰；
③為中國古代文化的發展奠定了基礎；④對后世有十分重要而深遠的影響。
第三單元 秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固
第9課 秦統一中國
考點要求：知道秦始皇和秦統一中國，了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。（識記）
一、秦始皇：嬴政，中國古代第一位皇帝
二、秦統一中國 1.前230—前221年，韓、趙、魏、楚、燕、齊
2.秦朝建立：公元前221年 秦王嬴政 都城：咸陽
3.秦統一意義：①結束了春秋戰國以來長期爭戰混戰的局面，
②建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家——秦朝
三、秦始皇鞏固統一的措施（共同作用：加強中央集權）
1、政治上：創立大一統的中央集權制度。（影響：奠定我國兩千多年封建制度的基本格局）
①確立皇帝制度（君主專制制度）：稱“皇帝”，擁有至高無上的權威，總攬一切軍政大權
②中央：由丞相、太尉、御史大夫統領，分管行政、軍事和監察事務
③地方：廢除分封制，建立郡縣制（特點：朝廷直接任免官吏；
意義：開創此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。）
2.經濟上：統一貨幣（圓形方孔半兩錢），統一度量衡（促進各地經濟交流和發展）
3.文化上：統一文字（小篆） （有利于文化的發展與交流）
4.交通上：統一車輛和道路寬窄
5.軍事上：派蒙恬北擊匈奴，修筑長城（西起臨洮，東到遼東）
南征越族，開鑿靈渠，統一嶺南。
6.補：思想上——“焚書坑儒”（加強思想控制，但摧殘文化的發展）
第10課 秦末農民大起義
考點要求：知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義（識記）
一、陳勝吳廣起義（又名“大澤鄉起義”）
1.起義原因：⑴直接原因：遇雨誤期，按律當斬；
⑵根本原因：秦的暴政（秦朝滅亡的根源）
（表現：①賦稅、徭役和兵役沉重②法律嚴苛③秦二世統治更加殘暴）
2.爆發：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義。
3.經過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權，向西進攻，直逼咸陽，結果起義失敗。
4.相關成語：斬木為兵，揭竿為旗
二、項羽和劉邦起義
1.巨鹿之戰：公元前207年，項羽以少勝多大敗秦軍主力。（成語：破釜沉舟）
2.秦朝滅亡：公元前207年，劉邦起義軍攻占咸陽。
三、楚漢之爭：
3.楚漢之爭相關成語典故：四面楚歌；鴻門宴
第11課 西漢建立和“文景之治”
考點要求：了解“文景之治”（識記）
一、西漢建立：前202年，建立者劉邦，就是漢高祖；定都長安；劉邦就是。
二、文景之治：
1.漢文帝、漢景帝繼續實行休養生息政策：注重農業，減輕賦役、廢除嚴刑峻法、勤儉治國
2.影響：中國封建社會第一個盛世局面，史稱“文景之治”。
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝
考點要求：知道漢武帝鞏固“大一統”王朝（識記）
一、漢武帝鞏固“大一統”的措施：
1.政治上：①采納主父偃的建議，頒布“推恩令” ②建立刺史制度
作用：中央大大加強對地方的控制。
2.思想上：①接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術”，儒家學說立為正統思想； ②在長安興辦太學
影響：從此，儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱；
儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
3.經濟上：①把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢
②實行鹽鐵官營、專賣
③全國統一調配物資，平抑物價。
作用：這些措施，使國家的財政狀況有很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎
4.軍事上：派衛青、霍去病北擊匈奴，前119年漠北戰役后，匈奴無力再與西漢對抗。
二、漢武帝鞏固“大一統”的措施的意義（總）
漢武帝時從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
第13課 東漢的興衰
考點要求：了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權造成的社會動蕩；（識記）
一、建立：劉秀稱帝
西漢滅亡：公元9年，王莽奪權，建立新朝，西漢滅亡。
東漢建立：公元25年，劉秀（光武帝）稱帝，定都洛陽，史稱東漢。 光武中興
三、東漢走衰亡
原因：外戚宦官交替專權 打擊：黃巾起義（184年張角創立太平道）
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路 ”
考點要求：通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。（識記）
一、張騫通西域
1.西域：漢代人把今天甘肅玉門關和陽關以西，也就是現在新疆和更遠的地區稱作西域。
2.張騫出使西域：
第一次 第二次
時間 公元前138年 公元前119年
目的 聯絡大月氏，夾擊匈奴 加強與西域的友好交往
作用 失敗，但了解了西域的具體情況 成功，促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來， 為絲綢之路的開通奠定了基礎。
二、絲綢之路
1.陸上絲綢之路（漢武帝時）
（1）路線：長安（起點）→河西走廊→西域→中亞→西亞→歐洲（或大秦 終點）
（2）意義：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，促進了中國同其他國家和地區的貿易與文化交流。
流通的物品：
①西域→漢朝：良種馬、香料、玻璃、寶石 植物：核桃、葡萄、石榴、苜蓿 文化：樂器和歌舞
②漢朝→西域：物品：絲綢、漆器 技術：開渠、鑿井、冶鐵
3.海上絲綢之路（漢武帝時）
東南沿?！心习雿u→馬來半島→馬六甲海峽→孟加拉灣沿岸→印度半島南端和錫蘭
三、對西域的管理
1.西漢時期：前60年（漢宣帝時），設置西域都護
意義：標志著西域正式歸屬中央政權。
2.東漢時期:班超經營西域；甘英出使大秦；班超兒子班勇再次出使西域。
第15課 兩漢的科技和文化
考點要求：知道造紙術的發明對傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。（識記）
知道司馬遷和《史記》；知道佛教的傳入和道教的產生。（識記）
一、造紙術的發明
1.西漢：懂得造紙 （最早：西漢的麻紙）
2.東漢：蔡倫改進造紙工藝
⑴造紙原料：樹皮、破布、麻頭、舊魚網。
⑵紙的特點：原料易找、價格便宜，易于推廣。
3.造紙術發明的意義：便于典籍的流傳，促進文化的傳播；深刻影響世界文明的發展。
二、醫學成就：
1.張仲景：東漢末年，中醫臨床理論體系的創始人，被后世稱為“醫圣”。
寫成《傷寒雜病論》一書，發展了中醫學的理論和治療方法；提出“治未病”理論，提倡預防疾病。
2.華 佗：東漢末年，擅長針灸、湯藥，外科手術等，發明了麻沸散、創編出五禽戲。
三、歷史巨著《史記》
1.作者：西漢 司馬遷（太史公）
2.內容：記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。
3.體裁：我國第一部紀傳體通史。 （魯迅稱之“史家之絕唱，無韻之離騷”）
四、道教和佛教
1.道教產生：東漢末年產生于我國本土的宗教。主要教派有張角創立的太平道和張陵創立的五斗米道。
2.佛教傳入：西漢末年張騫通西域后，通過絲綢之路傳入中國。
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
第16課 三國鼎立
考點要求：知道赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。（識記）
一、官渡之戰與赤壁之戰的基本概況
戰役 時間 交戰雙方 結果 影 響
官渡之戰 200年 袁紹與曹操 曹操勝利 為曹操統一北方奠定了基礎
赤壁之戰 208年 曹操與孫劉聯軍 曹操失敗 為三國鼎立局面形成奠定了基礎
二、三國鼎立的形成
國家 時間 人物 都城
魏國 220年 曹丕 洛陽
蜀國 221年 劉備 成都
吳國 229年 孫權 建業 標志：三國鼎立局面形成。
第17課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷
第18課 東晉南朝時期江南地區的開發
考點要求：知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區的開發。（識記）
一、三國兩晉南北朝的更替
北方： 曹魏 西晉 五胡十六國 北 朝
北魏 東魏（北齊）
西魏（北周）
南方： 蜀漢 東 晉 南 朝
東吳 宋 齊 梁 陳
二、人口遷徙
1.北人（漢人）南遷——從北方黃河流域南遷到長江流域，
八王之亂后，西晉末年，我國古代第一次大規模的人口遷徙高潮。
2.五胡內遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，從邊遠地區內遷到黃河流域
三、江南地區的開發
1.開發時間：東晉、南朝時期。
2.▲江南經濟發展的原因：
①北方漢人南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶去了先進的生產工具和生產技術；（根本原因）
②江南地區自然條件優越；（客觀條件）
③江南地區戰亂較少，社會較安定；
④其他：南北人民共同努力；統治者重視農業，興修水利。
3.江南經濟發展的表現：
⑴農業：①開墾荒地，興修水利
②推廣改進犁耕，選種育種（育秧移栽）施肥
③稻麥兼作，五嶺以南種雙季稻
④種桑養蠶、培植果木、種植藥材。
⑵手工業：手工藝快速進步。繅絲、織布 、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發展。
⑶商業：南朝的建康(今南京)是當時商業最為活躍的大都市。
4.意義：為我國古代經濟重心的南移奠定基礎
第19課 北魏政治和北方民族大融合
考點要求：通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。（理解）
一、北魏（鮮卑族）孝文帝改革
1.背景：①439年北魏統一北方（黃河流域）；
②北方民族交融已成為時代潮流。
2.孝文帝改革措施
⑴494年，遷都洛陽
⑵推行漢化措施：①規定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語（——說漢語）
②以漢服代替鮮卑服（——穿漢服）
③改鮮卑姓為漢姓（——改漢姓）
④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻等（——通漢婚）
3.孝文帝改革意義：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
二、北方地區的民族交融的意義：
①為中華民族的發展注入了新的動力；
②進一步豐富了中華民族的物質文明和精神文化；
③并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
第20課 魏晉南北朝的科技和文化
考點要求：知道祖沖之的數學成就；初步認識書法藝術；了解北方農業技術的成熟和農歷。（識記、理解）
一、《齊民要術》
作者：北朝賈思勰
內容：總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，內容十分豐富。
地位：我國現存最早的一部完整的農書，在世界農學史上占有重要地位。
二、科學家祖沖之
時期：南北朝
成就：①數學：把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，領先世界近千年（世界之最）；
②歷法：制創《大明歷》；
③機械：制造指南車、水碓磨、千里船。
三、書法
1.原因：
（1）漢代造紙術的發明，為書法藝術的發展提供了物質條件；
（2）人們對書法美的不懈追求。
2.曹魏時，鍾繇：獨創楷書書法，后人稱他的楷書為絕世之作 ②胡昭
3.書圣——王羲之（東晉）
①代表作：《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，將書法藝術提高到一個新
②書法特點：被稱“飄若浮云，矯若驚龍”
四、農歷：又稱“夏歷”、“陰歷”，我國安排了二十四節氣用于指導農業生產的傳統歷法。
編算規則可上溯到前104年的《太初歷》。

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