資源簡介

小學二年級綜合實踐活動《神秘的“推手”》教學設計
教學目標：
1、完成吹硬幣、吹紙條、吹乒乓球，吹A4紙等小游戲，理解氣體流速快的地方壓強小，氣 體流速慢的地方壓強大。壓強大的地方會向壓強小的地方擠壓。
2、通過完成這種小游戲，培養學生的動手實踐能力和觀察思考解決問題的能力。
3、在小組活動中互相配合、互相學習，培養學生勇于向困難挑戰的信心和決心。
教學重難點：
通過完成吹硬幣、吹紙條、吹乒乓球，吹A4紙等小游戲，理解氣體流速快的地方壓強小， 氣體流速慢的地方壓強大。壓強大的地方會向壓強小的地方擠壓。
教學準備：
教師準備：多媒體課件、1個漏斗、1個乒乓球、2張A4紙、1根紙條、
1枚硬幣、2個用線連接的乒乓球、實驗記錄表格
學生準備：1個漏斗、1個乒乓球、2張A4紙、1根紙條、1枚硬幣、
實驗記錄表格、其它材料
教學過程：
—、新課導入（2分鐘）
出示圖片：一名男子在火車站臺等火車，然而就在一列火車快速駛過站臺時，男子突然被 —股神秘力量推向列車，男子的身體與列車車身猛烈撞擊，當場不治身亡。
聽說這件事同學們有沒有什么問題？
事情發生后人們百思不得其解，是誰把男子推向疾馳的列車？這個神秘的推手到底是誰呢？ 本節課我們去揭開這個推手的神祕面紗，大家有沒有興趣？
二、進行新課（30分鐘）
其實在這起離奇的事件背后，隱含著一個科學道理。同學們可以先做幾個小游戲熱熱身。
1、猜一猜
同學們請看：將一枚硬幣放在水平桌面上，用力水平向上表面吹一口氣；拿一張紙條，照 這個樣子吹一口氣；把乒乓球放在漏斗底下使勁吹。硬幣，紙條，乒乓球會怎樣運動呢？一切偉 大的發現都是先從猜想開始的，下面請同學們先在小組內說說你們的猜想，選一名記錄員記錄 下來好嗎？
好，交流完畢，哪個小組匯報一下你們的猜想？
生1:
生2 :
2、做一做
光想光猜還不行，必須去做一做，試一試才行。下面請組長帶領你們組的同學拿出準備好的 材料?；ハ嗯浜献鲎鲞@幾個小游戲，并把游戲的結果記錄下來。咱們比比看哪個小組配合默契， 成果顯著。開始。
學生自主實驗，通過實驗觀察現象，提出問題，思考問題，進一步得出結論。
(老師輪流指導)
(1 )、吹硬幣實驗
讓學生將一枚硬幣放在水平桌面上，用力水平向上表面吹一口氣，觀察硬幣的運動情況。
(2)、吹紙條實驗
讓學生撕下窄長的細紙條，拿著吹一口氣，觀察紙條的運動情況。
(3)、漏斗乒乓球實驗
教師演示實驗，將乒乓球放在圖示位置，吹一口氣，觀察乒乓球運動情況。
3、匯報交流：
同學們，剛才你們做得非常投入，所謂實踐出真知，通過親自試一試做一做，你們有了什 么發現呢？快來和大家分享分享。
吹1角、5角、1元的硬幣有什么不同？
我現在吹一張A4紙，也能飄起來。用力和不用力有什么不同？
你在吹漏斗乒乓球的時候，有什么感覺？
那么你們想過這是為什么嗎？
生1、是風的原因。
師：有風就說明什么？對，空氣在流動?？諝饬鲃泳彤a生了風。
生2、我覺得是大氣壓強的原因。
很好，同學們很善于觀察提出問題和思考問題，這都是非常好的學習品質。
4、觀察演示
教師演示實驗，將兩張紙并列垂下，往中間吹一口氣，觀察現象：
下面老師為大家演示一個小游戲，你們更能發現這里邊的奧秘。這是2張A4紙，老師 這樣垂下來，現在是靜止的，空氣不流動?，F在往中間吹一口氣，會有什么現象發生？紙會 怎樣運動？誰先猜猜看？
生：紙張往中間靠攏。紙張往兩邊分開。
師:好，仔細看，見證奇跡的時刻到了。
師：為什么會出現這種現象？大家仔細觀察紙中間和紙外邊的空氣流動是怎么樣的？ 哪邊快？哪邊慢？
師：你們也來試一試，感受一下紙中間和紙外邊的空氣流動快慢情況吧。
對，紙中間的空氣流速快，紙外邊的空氣流速慢?？諝饬魉俾牡胤较蚩諝饬魉倏斓牡?方擠壓。其實這是一種物理現象。（出示圖片）氣體流速快的地方壓強小，氣體流速慢的地 方壓強大，壓強大的地方向壓強小的地方擠壓，所以，紙張往中間靠攏。
5、返回游戲說道理
返回去解釋學生做的那三個小實驗，為什么會出現這種現象？引導學生說明前面三個小游 戲的道理。播放視頻，播放課件。
通過剛才的實驗研究，我們明白了什么？
氣體流速快的地方壓強小，氣體流速慢的地方壓強大。
壓強大的地方向壓強小的地方擠壓。
現在，我們是不是已經明白是什么把人推向快速行駛的列車？(出示課件)
疾馳的列車附近的氣體流動快，壓強小，離列車遠的地方氣體流速慢，壓強大，壓強大的 地方向壓強小的地方擠壓，就把客人推到了列車上。我們終于明白這位神秘的推手是誰了，那就 是一壓強差。
6、討論：安全線、防護欄、屏蔽門
討論，為什么在鐵路旁安有防護網，地鐵站旁安裝屏蔽門？所以在站臺上等車要站在安全 線以外。
氣體的流速越快，壓強越??；氣體的流速越慢，壓強越大。這就是著名的伯努利效應。伯努 利效應存在非常普遍，在生活中的應用非常廣泛。同學們還知道哪些現象反映了伯努利效應呢？
三、生活中關于伯努利效應的現象。
(1 )飛機的升力(出示課件，播放視頻)
解釋飛機升力產生的原因：機翼上下表面產生壓強差，因而產生壓力差，這就是飛機產生 升力的原因。
(2 )、草原犬鼠的“空調”洞穴
四、課堂小結（2分鐘）】
本節課快結束了，同學們有哪些收獲呢？
1.氣體具有流動性。
2.氣體壓強與流速的關系：流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大；
3.飛機升力：機翼上下表面壓強差是產生升力原因，飛機就是這樣飛向藍天的。
五、創新活動建議
你還能設計岀哪些表現氣體壓強與流速關系的小游戲？
生活中還有哪些利用伯努利效應的現象？
生活處處皆學問，只要我們用心觀察，善于提問，勤于思考，我們就能了解生活中更多的 科學知識。這里有幾句名言，一起來讀一讀吧。
沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現
——牛頓
應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大更所向無敵了。
高爾基
希望同學們都做學科學，愛科學，用科學的有心人。
六、教學板書
神秘的“推手”
壓
強

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