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浙教版八上科學期末復習 實驗與探究專題
1.考查水的電解實驗
1.如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，回答下列問題： (1)接通直流電后，甲試管產生的是 氣，檢驗該氣體的方法是 。乙試管產生的是 氣，檢驗該氣體的方法是 。導線A接電源 極，導線B接電源 極。 (2)甲試管與乙試管內氣體的體積比約為 。 (3)電解水反應的文字表達式是 。
2.考查“探究：影響浮力大小的因素”
1.為驗證阿基米德原理，某科學興趣小組同學用以下圖示步驟進行實驗，圖(5)中F5測量的是圖(4)中物塊浸沒時溢出的水和桶總重： (1)實驗過程中由(1)(2)(3)(4)四個實驗步驟可知，浮力的大小有時與深度有關，有時又與深度無關，對此正確的解釋是浮力的大小與 有關。 (2)用物塊按照方案中(1)(4)(5)(6)圖所示的實驗步驟依次進行實驗，結合圖中數據，計算物塊浸沒時受到的浮力大小F浮= N，通過分析和計算得出F浮 G排(填“>”、“=”或“<”)的結論，造成這種結果的原因可能是 (填字母)。 A.步驟(1)中，向溢水杯中注水過少，水面沒有達到溢水杯口就進行步驟(2)的操作 B.步驟(1)中，在向溢水杯中注滿水時，當杯口仍有水在滴出時就將小桶放在杯口下，然后進行步驟(2)的操作 C.步驟(4)中，物塊浸沒后，溢水杯口仍有水在滴出時就進行步驟(5)的操作 D.步驟(1)中，溢水杯中注滿鹽水并按照圖示步驟進行正確的操作 (3)如果直接將物塊放入水中，物塊將 (填“上浮”、“下沉”、“懸浮”或“漂浮”)，說明判斷的理由： 。
3.考查“探究：物體的沉浮條件”
1.為了探究物體的沉浮條件，小柯用“彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細線、細鐵絲、水及其他簡單輔助器材”，通過以下兩種方法測量物體受到的浮力： 方法1：稱重法。測量過程及示數如圖1所示，則金屬塊所受的浮力為 N。 方法2：阿基米德原理法。測量過程與示數如圖2所示，則排開水的體積為 mL，根據F浮=G排=ρ水gV排可計算出浮力。 由此通過比較可知，金屬塊在水中下沉的原因是：物體完全浸沒時， 。 若他要探究木塊上浮的條件，要測量木塊浸沒時的浮力，應該選用上述方法中的哪一種？請選擇并簡要說明操作中還應采取的措施： 。 在生活中，我們不需要測量也能直接判斷出木塊、塑料泡沫等物體在水中是上浮的。我們的方法是通過比較木塊和水的 來判斷物體的沉浮的。
4.考查“探究影響物質溶解性(或溶解度)的因素”
1.某興趣小組利用家中的材料研究影響物質溶解性的因素，實驗步驟設計如下： (Ⅰ)稱取一定質量的冰糖，研磨成粉末備用。 (Ⅱ)按照下表進行實驗。(實驗所需儀器略) 試管1號2號3號4號實驗溫度20℃20℃20℃40℃溶質種類冰糖冰糖食鹽冰糖溶劑種類水植物油水水溶劑質量10g10g10g10g
(1)在實驗中使用粉狀冰糖而不用塊狀冰糖，優點在于 。 (2)根據實驗的設計，你認為他們準備研究的影響因素包括 。 (3)若要探究冰糖的溶解性與溫度的關系，應選擇表格中 進行實驗。
5考查“實驗：溶液的配制”
1.某科學興趣小組的同學要配制100克溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液，下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖，如圖甲所示。 (1)該實驗正確的操作順序為 (填序號)。 (2)同學們在稱量氯化鈉質量時，右盤未放紙片，則結果會導致所得溶液中溶質的質量分數 (填“偏大”“偏小”或“不變”)。 (3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，同學們接下來的操作應該是 。 (4)同學們量取水的體積操作如圖乙所示，則該小組同學實際量取水的體積為 毫升。(取整數)
6考查“實驗：結晶法、過濾法、蒸餾法以及粗鹽的提純”
1.氯化鈉是重要的化工原料。請你同某興趣小組同學一起完成如下實驗： 實驗(1)：提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過以下操作流程。 操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是 (填序號)。 操作⑤中除用到鐵架臺和鐵圈、玻璃棒、蒸發皿、坩堝鉗、火柴外，還要用到 等儀器。 實驗(2)：用提純得到的精鹽配制20%的氯化鈉溶液50克。 ①稱量氯化鈉時，若發現天平指針向左偏，則應怎么處理？ 。 ②經檢測，所配置的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是 。(可多選) A.氯化鈉固體仍然含有不溶性雜質 B.稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片 C.量取水時，仰視讀數 D.裝瓶時，有少量溶液灑出
7.考查 “實驗：測量大氣壓”
1.小明設計了用吸盤測量大氣壓值的實驗，可選用測量工具有刻度尺、彈簧測力計、秒表和天平。請回答： (1)實驗步驟： ①如圖所示，將塑料吸盤壓在光滑的水平玻璃板上，擠出里面的空氣； ②將小桶通過細繩與吸盤掛鉤相連接，向小桶中緩慢添加 (填“砝碼”或“細沙”)，直到吸盤恰好脫離玻璃板； ③用天平測出小桶和里面物體的總質量m； ④ ； ⑤根據測得數據計算大氣壓強值。 (2)為了減小誤差，下列做法可行的是 。 A.減小吸盤的直徑 B.減小塑料桶的質量 C.減小吸盤的質量 D.在吸盤上沾點水后再壓在玻璃板上
8.考查“探究：影響大氣壓大小的因素”
1.科學源于生活又高于生活，日常生活中的許多現象，往往隱含著科學道理。 【生活發現】 ①自行車在烈日下暴曬，車胎容易發生爆炸； ②壓縮一段封閉在注射器內的空氣，發現越壓縮越費力。 【提出問題】 一定質量的氣體產生的壓強與哪些因素有關？ 【建立假設】 假設一：一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的溫度有關； 假設二：一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的 有關； 【實驗檢驗】為驗證假設一，小名進行如下實驗： 如圖所示，在燒瓶中封入一段氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上(內裝水銀)。將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度。 步驟一：記錄在室溫20℃時的壓強，并在壓強計的左側標出水銀面的高度記為A。 步驟二：給水槽中的水加熱到40℃，待水銀柱不再上升后，往壓強計的右側注入水銀，直到 。 步驟三：將空氣柱進入60℃、80℃的水中，重復實驗。 實驗數據記錄如下表格： 氣體的溫度/℃20406080...氣體的壓強/Pa1.0×1051.03×1051.07×1051.1×105...
請你對上表數據進行歸納分析，回答下列問題： (1)整個實驗過程采用 科學方法。 (2)通過該實驗說明： 。 (3)請你用剛才探究出的結論想一想：【生活發現】①中的現象應該怎樣解決更方便？并請解釋一下，你這樣做的理由？ 。
9.考查“探究：植物的感應性現象”
1.向性運動是植物受單向外界因素的刺激而引起的定向運動。下圖a是某同學設計的“探究植物的根是否具有向水生長的特性”的實驗裝置示意圖，請利用這一實驗裝置完成下列探究。 (1)請根據你已有的知識和經驗，預測本實驗的結果： ； (2)你覺得本實驗有何缺陷 (寫出一條即可)； (3)如果定期向A點澆適量水(如圖b)，以此來替代圖a中的花盆，你覺得圖a和圖b哪種方法好？ ，說明理由 。
10.考查“探究：植物激素的功能”
1.生長素是一種植物激素，它能促進植物的生長、促進扦插的枝條生根，植物的頂芽、嫩葉能產生生長素并向下運輸......某同學從資料上得知：“植株上的嫩葉能合成生長素，生長素能防止葉柄脫落。”為了驗證這一結論，該同學進行了如下實驗： 【實驗材料】健壯的植物若干、不含生長素的羊毛脂、含生長素的羊毛脂、剪刀等。 【實驗步驟】①取兩盆長勢相同的植物，分別標號甲、乙，并分別去除頂芽，留下嫩葉A、B、C。 ②用剪刀剪去甲盆植物葉片A，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理。 ③將甲、乙兩植物置于相同條件下培養一段時間，觀察葉柄A的情況。 根據上述實驗回答下列問題： (1)實驗中去除頂芽的目的是 。 (2)選擇葉片A而不選擇葉片B、C作為研究對象的原因是 。 (3)如果題干中的結論成立，該同學可以看到的實驗現象是 。 (4)小明同學認為據此不能驗證題干結論，他另設第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含合適濃度生長素的羊毛脂，你認為設置第三組的目的是 。
11.考查“探究：動物激素的功能”
1.科學興趣小組為了研究生長激素的功能，提出以下實驗思路： ①選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實施垂體切除手術，一段時間后，隨機均分為甲、乙兩組。 ②對甲、乙兩組小鼠分別注射等量的 待填 。 ③實驗開始時和實驗過程中每隔一段時間分別測定每只小鼠的體重，并記錄。 ④對所得實驗數據進行統計分析。 請回答： (1)該實驗的目的是探究 。 (2)對垂體進行切除手術是為了 。 (3)在“實驗思路”②中，對甲、乙兩組小鼠分別注射的是 。 (4)預測實驗結果(在如圖坐標中用示意圖曲線表示注射后的體重隨時間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質的名稱)。
12.考查“實驗：串、并聯電路的電流特點”
1.小柯和小妍分別用下圖所示的電路圖“研究并聯電路的電流特點”，實驗獲得數據記錄在對應的下表中。 小柯的實驗及記錄 I1/AI2/AI/A0.20.30.5
小妍的實驗及記錄 電流第1次第2次第3次第4次I1/A0.180.220.240.28I2/A0.180.220.240.28I/A0.360.440.480.56
(1)綜合兩位同學的實驗數據得出的結論是：并聯電路中的總電流 各支路電流之和。(填“大于”、“小于”或“等于”) (2)實驗操作的角度分析，小妍設計實驗電路比小柯實驗電路有明顯的優點是 。 (3)通過分析討論后，他們發現的自己的實驗都有缺點，你認為小柯、小妍同學的實驗應如何改進？ 小柯： ；小妍： 。
13.考查“探究：影響導體電阻大小的因素”
1.某科學興趣小組在探究影響導體電阻大小及燈泡亮暗的因素時，做了如圖所示的實驗：將鱷魚夾從較長的鎳鉻合金絲的A端逐漸滑向B端時，發現電流表示數逐漸增大，同時燈泡逐漸變亮。 (1)通過實驗可得出結論：導體的電阻大小與 有關；燈泡的亮暗與通過燈泡的電流大小有關。 (2)小明認為，決定燈泡亮暗的因素只是電流大小，請你設計一個實驗來否定小明的觀點（只需在相應的方框內畫出電路圖）。實驗材料：兩個不同規格的燈泡L1和L2、電池組、開關S及導線若干。 (3)接下來，小明又做了如下實驗：將整條鎳鉻合金絲AB接入電路，閉合開關，然后用吹風機先對鎳鉻合金絲吹一段時間熱風，再改用冷風檔對鎳鉻合金絲吹冷風。在整個過程中觀察電流表示數的變化情況。小明所做的這一實驗基于的假設是 。
14.考查-“實驗：串、并聯電路的電壓特點”
1.在“探究串聯電路電壓特點”的實驗中： (1)請根據如圖甲所示電路圖在圖乙的虛線框中畫出對應的電路圖。 (2)連接好電路，閉合開關發現兩燈都不亮，電壓表指針有明顯偏轉，則故障是 。 (3)某次測量時，電壓表的示數如圖丙所示，則此時小燈泡L1兩端的電壓為 V。 (4)某同學在測量了L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將AE導線的A端拆下，接到D接線柱上，測量小燈泡L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是 。
15.考查“探究：電流與電壓、電阻的關系”
1.為了探究小燈泡電流與電壓的關系，小明選擇額定電壓為2.5伏的小燈泡(注：小燈泡在額定電壓下能正常發光)，電壓為4伏的電源以及其他相關器材按圖甲連接電路，進行實驗。 (1)閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當觀察到 時，可以判斷此時小燈泡正常放光。 (2)在實驗過程中，小明將滑動變阻器的滑片從A端開始移動，直到燈泡正常發光，在此過程中測得小燈泡電流和電壓的幾組數據，并正確畫出曲線a，如圖乙所示，該實驗小組選擇的滑動變阻器可能是 。 A.滑動變阻器R1(20Ω，3A) B.滑動變阻器R2(50Ω，2A) C.滑動變阻器R3(2000Ω，0.25A) (3)小明在圖乙中還畫出了本實驗中滑動變阻器的電流隨電壓變化的曲線b，老師據圖指出該曲線是錯誤的，其理由 。
16.考查 “實驗：用電壓表和電流表測導體的電阻”
1.有一實驗小組用伏安法測量小燈泡的電阻，電源電壓為3V，待測小燈泡的額定電壓為2.5V。 (1)請用筆畫線代替導線，完成如圖甲實物電路的連接。(要求：連線不要有交叉) (2)檢查電路連接無誤后，閉合開關，燈泡不亮，電壓表有示數，電流表示數為零。導致這一現象的原因可能是 。（選填序號） A.電壓表斷路 B.小燈泡斷路 C.滑動變阻器斷路 D.電壓表短路 (3)故障排除后，閉合開關，當滑動變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，要測量小燈泡正常發光時的電阻，應將滑動變阻器的滑片向 移。(選填“左”或“右”) (4)通過移動滑動變阻器滑片P記錄了多組數據，并作出了如圖丙所示的I-U圖象。由圖可知小燈泡正常發光時的電阻為 Ω 。
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