資源簡介

小學二年級綜合實活動《個性相框》教學設計
教學目標：
1.了解相框制作的相關(guān)知識，初步了解物以致用的設計理念。
2.學會制作簡單的個性相框，培養(yǎng)學生的動手能力并豐富學生的創(chuàng)造力。
3.通過小組探究、討論、交流、協(xié)作等教學方式，讓學生自己思考問題，參與知識的獲得過程， 使每個學生都主動參與其中。
4.培養(yǎng)學生主動體驗，樂于探究，善于美化生活的態(tài)度。
教學重難點：
在小組內(nèi)，結(jié)合著自己的照片和搜集到的材料進行設計。
教學過程：
—、創(chuàng)設情境，導入課題：
師:孩子們，在這個美麗的校園里，我們朝夕相處了五年，一定有很多難忘的回憶。讓我們 一起來回憶回憶吧！
出示課件：(學生的個人照)看到你們的開心與快樂，似乎我也回到了童年！為了能留住 童年這美好的回憶，我們可以給這些照片設計一個相框，把它放在床邊經(jīng)常欣賞。這節(jié)課就 讓我們一起走進個性相框課堂親自動手設計制作這個相框好嗎？
二、分組交流
師:課前老師讓大家搜集了相框的相關(guān)資料，現(xiàn)在我們分小組匯報一下：
生：(1)我們小組向大家匯報的是相框的作用:相框不僅可以存放照片還可以美化居室。請其 它組補充。
(2)我們小組向大家匯報的是相框的分類和組成:相框可以分為擺臺式相框和懸掛式相框， 擺臺式相框由相框、支架和背板組成，懸掛式相框由掛繩、相框和背板組成。請其它組補充。
(3)我們小組向大家匯報的是相框的形狀:相框的形狀非常多，有正方形、長方形、心形等等， 大家可以根據(jù)自己喜歡的形狀來設計相框。請其它組補充。
(4)我們小組向大家匯報的是制作相框用的材料:有很多的材料都可以做相框，像塑料、橡 膠、布等都可以用來制作相框。
師:咱們同學知道的真多，的確有很多的材料都可以用來做相框,今天這節(jié)課我們就一起來研 究一下用瓦楞紙設計制作個性相框。
三、合作探究 怎樣用瓦楞紙制作相框呢？現(xiàn)在請小組長取出老師準備的相框，你們可以拆一拆，裝一裝， 并結(jié)合課本上介紹的制作步驟小組成員說一說。
（小組討論交流）
師:如果讓你制作的相框，你會先做什么再做什么？就以你手中的相框為例來說一說。哪一組 來匯報？
生:我們組覺得第一步應該先根據(jù)自己的喜好以及照片的大小設計相框的造型。
師:也就是說要先畫出造型，我們可以稱這一步為設計（板書）。
師:圖案是在瓦楞紙哪一面畫的？
生:反面
師:設計好造型接下來干什么呢？
生:把多余部分剪下來
師:剪需要用到剪刀，在用剪刀的時候需要注意哪些問題？
生:注意安全。
師:還有嗎？
生:速度。
師:那老師是一層開始剪還是兩層開始剪？
生:兩層。
師:為什么剪兩層？
生:另一層可以做相框的背板。
師:剪好了圖形，下一步干什么呢？
生:根據(jù)照片大小，用刻刀刻出相框的內(nèi)框。
師:好的,用刻刀的時候，我們需要注意哪些問題？
生:安全最重要。
師:大家看這一過程先剪后刻，我們可以叫它剪刻（板書）。剪刻好了，下一步需要干什么？ 生:把照片放進去。
師:把照片放在哪？
生:放在中間。
師:放的時候我們可以將雙面膠對準內(nèi)框的邊緣粘整齊，再把背板粘好，一個相框就完成了。 這一步咱們用到的方法有:粘和貼（板書）。為了讓大家能夠完整的了解相框的制作過程，老師 師:這樣，個性相框基本上就設計好了。你們想不想為自己的照片設計一個個性相框？老師 想采訪一下:你想設計一個什么樣的相框？
生A:我想設計一個荷花的相框
生B:我想設計一個動物世界的相框
師:老師在課前也搜集了一些個性相框的圖片，，可以給你們增加些靈感。
（看圖片）
師:你看，制作過程中為了增加個性，咱們?nèi)我庀矚g的材料來進行美化裝飾，這就是美化裝 飾（板書）這樣我們的個性相框就設計好了。
現(xiàn)在讓我們一起來回憶一下這個設計制作過程，首先需要準備哪些材料工具？各組檢查一下
你們的材料齊全嗎？有哪些步驟？
PPT表格岀示填表。
師:現(xiàn)在讓我們發(fā)揮自己的奇思妙想完成一件你心中完美的相框作品吧！制作時請大家注意
以下幾點：
ppT要求:1.分工明確，人人參與。
2大膽創(chuàng)新，巧妙設計。
3造型美觀，色彩協(xié)調(diào)。
4注意安全，小心用刀。
5講究衛(wèi)生，垃圾入包。
6遵守紀律，有序制作。
現(xiàn)在開始分工設計制作吧！
（四） 動手制作
生分組動手制作，師巡回指導。
相框完成后看看還有哪些需要改進的地方可以再改一改。
（五） 作品展示，交流評價
師:同學們已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在就讓我們來比一比，看看哪組的作品最出彩。有請 我們的小組代表上臺展示我們的作品。
生:瞧這是我們小組設計的相框!（小組展示個性相框）
師:你覺得哪個小組合作的最好？好在哪里？誰來說一說？這個小組就是我們的最佳設計制 作小組，掌聲送給他們。你能給其他小組的作品提點建議嗎？
現(xiàn)在進要評選的是最佳合作小組獎，這個獎由我來評，因為只有我知道各個組的合作情況。
我要頒給二組，因為他們在組長的帶領(lǐng)下以最快速度進行了分工然后共同完成。掌聲送給他 們。這節(jié)課大家用自己靈巧的雙手制作了一個個精美的相框，現(xiàn)在訃我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?通過這節(jié)課的學習，相信大家都有了很大收獲，讓我們一起來分享分享吧。老師想采訪一下 這節(jié)課你有什么收獲？
（六）拓展延伸
師:孩子們，設計制作不僅僅存在于我們的課堂上，生活中也有著許許多多的設計，只 要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以用瓦楞紙或其它材料為我們的家庭設計制作一 款別致的個性相框墻或影視墻，要求體現(xiàn)平安和諧幸福。相信我們的家人一定會喜歡的。

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