資源簡介

小學二年級綜合實踐活動《媽媽洗衣我來晾》教學設計
【教學內容】媽媽洗衣我來晾
【教學目標】
1、知識與能力
認識衣服撐子和圓形夾子，認識褲子長短，掌握用撐子晾褲子和用圓形夾晾襪子的方法， 鍛煉幼兒的動手能力，提高幼兒自理能力。
2、過程和方法
在兔寶寶幫助媽媽晾衣服的情境中，通過演示、練習等方法，初步感受ABAB式規律排序 和認知配對，學會用撐子晾褲子、用圓形夾晾襪子，認識褲子長短。
3、情感、態度和價值觀
體會動手操作的樂趣，樹立幫助媽媽做家務的意識，養成愛勞動的習慣。
【教學重點】
在多領域知識滲透的情境中學會用圓形夾晾襪子和用撐子晾褲子，初步感受生活中的規律排序。
【教學難點】
本課教學難點是在情境中掌握晾褲子和襪子的方法，初步感受ABAB的生活規律，體驗動手操作的樂趣，提高自理和認知能力，養成愛勞動的習慣，樹立自理意識。
【教學準備】
《媽媽洗衣我來晾》多媒體課件、自制貼紙和掛圖、衣架、大小號衣服撐子、圓形夾、盆子、衣服、 襪子
【教學過程】
一、情境導入
今天的故事課堂開始了。兔媽媽有幾個可愛的兔寶寶，他們住在一座漂亮的蘑菇房子里。有—天兔媽媽在洗衣服，兔寶寶見了也來幫忙了。
課前配樂活動。兔媽媽說：幫媽媽把上衣晾起來吧。
【設計意圖：“興趣是最好的老師”，園此我利用講兔媽媽和兔寶寶的故事導入，新顆的 形式能激發學生的興趣。配樂活動添加洗衣服的內容和動作，動靜結合，增強生活氣息， 一下子引起了他們的有意和無意注意。】
二、 復習晾上衣
兔寶寶發現這個盆里放是什么衣服？（上衣）。
晾上衣的辦法，兔媽媽已經教過兔寶寶了，兔寶寶動動手晾上衣。
【設計意圖：我們日常洗衣服既有上衣又有褲子、襪子。復習晾上衣內容既能幫助學生回 顧使用撐子的方法，又能還原生活場景，將學生帶入生活中來，同時與本課晾褲子、襪 子構成完整一體，讓學生溫故知新，促成知識體聚的重新構建。】
三、新授
（—）晾褲子
1、認識撐子
兔寶貝們，這個能晾起上衣的工具叫什么？（課件出示：撐子）。
2、激趣、示范
兔媽媽變魔術撐褲子激發興趣，動態圖片顯示撐子撐褲子方法。
課件出示兒歌：小撐子撐褲腰，藏進褲腰躲貓貓
【設計意圖：游戲與兒歌的組合是激發興趣的有效方法，本環節中我利用變魔術游戲繼 續吸引學生注意力，讓他們保持參與課堂的積極性。并用幼兒喜聞樂見的兒歌和動態圖 使他們更直觀地了解和掌握撐子撐褲子的方法。】
3、兔寶寶用兒童小撐子練習
（期間教師個別指導,觀察學生情況，及時評價）
4、兔寶寶用成人大撐子練習
5、ABAB式晾褲子（過程注重個別化教學）
觀察圖片中晾好的褲子，發現長-短-長-短規律。
認識自己手中褲子的長短
按長-短規律將褲子晾到衣架上。
6、課件音效）兔媽媽說表揚兔寶寶的話
【設計意圖：智障兒童的康復訓練需要從多領域和多角度進行。本環節的設定融入了對殘 兒的認識訓練，使他們在動手晾褲子提高自理能力的過程中認識褲子長短、感受ABAB 式的排列規律，從而提高認知能力。】
（二）晾襪子
1、兔寶寶認識圓形夾
2、兔寶寶嘗試用圓形夾晾襪子，并及時評價。
3、兔媽媽講授夾子使用方法
分清夾子的“嘴巴”和“尾巴”
邊念兒歌：小夾小夾，一個嘴巴，捏住尾巴張開嘴巴，松開尾巴咬住襪。邊示范。
4、兔寶寶練習
5、成果展示
6、小挑戰（針對學生情況，個別化教學。）
襪子配對訓練，從襪堆中找出一樣的兩只襪子配成一雙。
挑戰活動
7、（課件音效）兔媽媽說表揚的話：
寶貝們用撐子撐起了上衣和褲子，用圓形夾晾起了襪子，是媽媽的驕傲！
【設計意圖：本環節提高自理訓練難度的同時繼續滲透對殘兒的認知康復訓練。學生從襪 堆申找出相同的兩只襪子湊成一雙，既鍛煉了幼兒手眼協調能力、思維能力，又對他們 進行了分類、配對的認知訓練。】
四、總結
寶貝們，故事到此結束了，我們要像故事中的兔寶寶那樣做愛勞動，愛幫媽媽做家務的孩 子，還要愛惜自己的衣服，不把衣服弄臟就能少給媽媽添麻煩了。
五、律動
咱們勞動了一陣子，一起唱首歌。
《不再麻煩好媽媽》
與媽媽和老師擁抱。
【設計意圖：本環節既是升華課堂氣氛，也在活動中進一步激發學生情感，讓學生懂得 愛勞動，懂得幫媽媽分擔家務。】

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