資源簡介

小學一年級綜合實踐活動《守規則的小汽車》教學設計
【教學內容】守規則的小汽車
【教學目標】
基于對本課教學內容的分析，密切聯系培智學生的實際，我確定本主題的目標是：
知識與能力：學生理解信號燈：紅燈停、綠燈行，知道常見的交警手勢：停止信號、直行信 號。
行為與習慣：初步形成規則意識，自覺遵守交通規則。
情感、態度、價值觀：學生發展自我約束和良好的行為規范。
【教學重點】
引導學生認識信號燈：紅燈停，綠燈行和交警常見手勢：停止和直行，初步形成規則意識。
【教學難點】
在情境游戲中使學生知道怎樣遵守交通規則，為什么要遵守交通規則，初步形成規則意識， 自覺遵守交通規則。
【教學準備】
《守規則的小汽車》多媒體課件、紅、綠燈牌、小椅子、數字牌，寬敞的場地、自制車位。
【教學過程】
—、情境導入
歡迎大家安全來到學校，你們是做什么車來到學校的。
學生回答：公交車、小車、電動車等。
在來的路上，爸爸媽媽和你們有沒有遵守交通規則，是怎樣遵守的呢
今天，我們就來玩一個游戲“守規則的小汽車”導入課題。
【設計意圖：“興趣是最好的老師”，因此開課時就要引導學生進入最佳的學習狀態是 非常重要的。我利用真實的情境導入，增強生活氣息，一下子引起了他們的有意和無意 注意?！?br/>二、進行“紅綠燈游戲”
認識紅綠燈：看見紅綠燈，分別應該怎么辦。
播放動畫視頻，看看視頻中的小動物是怎么做的。
總結：綠燈亮快快走，紅燈亮都停下。
講解游戲規則：學生當司機，教師做交通警察。當交通警察出示“綠燈”時，司機啟動車子， 按照規定車道開車，當交通警察出示“紅燈”時，司機立即停止不動。并按照交警要求，進入與自 己車牌號相對應的車庫。
分配車號，開始游戲，進行2次。
在游戲過程中提醒小朋友要注意安全，不要太快，與其它同學保持適當的距離。對不按照交通規則要求做的學生，及時提醒。
【設計意圖：選用小板凳當小汽車，更能激起小朋友的學習興趣，讓學生在模擬的場景 中更好的接受交通規則的學習，更貼近培智學生的接受能力和特點。】
三、進行“靈活的汽車游戲。
讓學生看幻燈片學習交警手勢：停止、直行信號，并進行模仿、原地練習。
進行游戲：司機根據交警的指令做動作。當交警出示“直行”的手勢時，司機繼續直行。當交 警出示“停止”的手勢時，司機立即停止，并按照指令進入與自己車號碼相對應的車庫。
【設計意圖：培智學生的學習需要從多領域和多角度進行。本環節的設定融入了對殘兒的 數字認識、配對訓練，促進培智學生的思維能力發展?！?br/>四、進行小結：
總結今天學到的交通規則知識，逐個提問小朋友，加深認識，并讓小朋友運用到生活中去。
寶貝！寶貝們要做愛勞動的好孩子，在家盡量多幫媽媽做家務哦。
五、律動：開火車
伴隨音樂學生排成隊，跟著老師一起去郊游。
【設計意圖：本環節既是升華課堂氣氛，也在活動中進一步激發學生情感，讓學生體會 到遵守交通規則后的樂趣?！?/p>

展開更多......

收起↑