資源簡介

小學六年級綜合實踐活動《交通安全記心間》設計方案
適用年級：六年級
活動背景：
“交通與安全”是綜合實踐活動資源六年級下冊的活動主題。是針對小 學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強 學生良好的交通行為習慣的養成教育，使學生懂得自覺遵守交通法規， 增強交通法律意識和交通安全意識，避免交通事故的發生，促進未成年 人健康成長。
活動目標：
1、 會圍繞交通與安全提出1-2個有意義的問題并能將問題歸納成有 研究意義的課題。
2、 通過制定小組活動方案明確小組活動任務和活動步驟。
3、 通過本節學習交流活動形問題意識、合作探究意識。
活動重、難點：
學會分解、歸納、提煉有意義的小組活動主題。“增強交通安全意識， 提高自我保護能力”。
活動準備：
教師：有關交通與安全的課件、活動方案空白表。
學生：課前搜集有關交通與安全資料。
活動過程：
一、創設情境引出主題
師：走近郛城縣第二實驗小學就聞到陣陣書香，知道咱第二實驗小 學的孩子們都相當的認真。今天很高興能與第二實驗小學的孩子們度過 一節課的時間，希望我們能合作愉快。首先我們先來玩個小游戲測試一 下我們之間的默契好不好？
生：好！
全體起立，老師喊踏步走步走，我們就原地踏步，聽到紅燈就停下， 聽到綠燈就踏步，聽到黃燈就大聲說等一等，老師說的清楚么？
生：清楚。
開始。
師：同學們配合的真棒，讓我預想到我們這節課一定是成功的一節 課。
師：現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也 越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少 人要失去親人了。為了更好地多的了解交通安全方面的知識，今天我們 學習一下《交通安全記心間》這節課。（書寫題目）
首先我們來一段錄像，邊觀看邊思考：這段視頻給你什么啟示！
1、 播放視頻（交通安全宣傳片）。
師：同學們看完這段視頻你有什么想說的嗎？（暢所欲言，留給學 生足夠的交流空間）
【設計目的］這樣開放的問題可以讓學生在已有生活的經驗基礎之上， 有言有語、可言可語；開放的問題導入符合六年級學生的年齡特點，能 激發學生的參與熱情和交流欲望，進而啟發學生對交通與安全的思考。
2、 師：聽過剛才同學們的交流我發現你們課前查閱了很多關于交通 與安全的知識，你們談的都很好。在同學們剛才談到的這些知識當中， 你們現在還想再深入了解關于交通與安全的哪些主要問題呢？讓我們分 組討論一下吧。前后四名同學為一組。
二、交流話題提煉活動主題
1、在組內提出具體的研究問題。
要求：你最想研究交通與安全的哪個方面？具體問題是什么？請大
家以小組為單位，探討交流，填寫表格:
小組
組長： 成員： 發言人：
想要研究的方向
出示要求：
(1)合理分工 .,選出小組長和匯報人
(2)全員參與，輕聲交流
師：從同學們剛才熱烈的討論聲中，我可以感覺到你們已經迫不及 待的想要表達自己的想法了。
2、展示交流，歸納問題
(1 )學生交流，出示最想研究的問題：例如：怎樣避免交通安全 事故？交通安全標志有哪些；交通安全事故對我們的危害等等。
三、問題轉化為研究課題
師：剛才同學們提出了很多關于交通與安全的問題。我們發現交通 安全方面的多不多？
生：非常多。
師：確實，交通安全方面的知識還要我們一一去學習，但是，同學 們剛剛交流的都是關于交通安全方面的問題，不是我們要研究的課題。 那怎么樣才算課題呢？這就需要我們轉化一下。大家請看：小學生怎樣 避免交通事故的研究。這個課題可以分為幾部分？
生積極回答。
師：同學們說的對，分成了三部分，有同學說一下那三部分么？
課題名稱陳述的三要素：研究對象+研究內容+研究方法
把學生的問題轉一一轉換成課題。
師：同學們課題已經生成了就要制作小組活動方案了。還是小組討 論，但是老師有兩個小要求，希望同學們認真遵守，1:活動方案一定 要充分、民主的討論。2 :最后的“我們的想法”我希望同學們一個小組同 時大聲說出來好不好？
四、制定小組活動方案
1、 組內自主制定活動方案
2、 展示、交流活動方案重點指導：活動目的敘述是否明確；活動步 驟是否具體；任務分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工；活動時 間安排是否得當。
3、根據以上交流小組修改活動方案填寫活動反思。
綜合實踐活動表
年級： 地點： 時間：
指導教師： 活動成員：
收集材料： 實地考察： 發言人：
課題：
我們的想法
活動反思
五、課堂總結
師：同學們，通過這節課的學習活動你有什么收獲和打算？
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問題生成課題要素
交通安全知識
交通安全記心間
【設計目的】為了檢査活動目標1和2的落實情況。
六、同學們總結的真棒，那么這節課最后讓我們一起聽一首歌，在 歌聲里結束這節課好不好？（播放《交通安全歌》）
七、作業：課下在組長帶領下修改完善小組活動方案。
板書：
《交通與安全》
交通安全的標志
2、 交通安全事故的危害
3、 避免交通安全事故的方法

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