資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《零用錢該怎么花》教學設計
—、活動目標：
1.學會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。
2.通過搜集資料及調查、采訪，培養學生的實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力，形成從 生活中主動地發現問題、解決問題的態度和能力，養成自主、合作、進取等良好的個性品質。
活動重點難點：通過活動,讓學生認識到手中零花錢來之不易，養成勤儉節約的良好習慣，形成正確的消費觀 和理財觀。
二、活動要點：
1.激發學生探索的興趣，弓I導學生提出問題。
2.引導學生捜集信息的各種方法。
3.指導學生對選題的價值和研究的可能性進行推敲，確立本組研究的子課題。
三、活動方法：
教師啟發引導，學生討論、填表、歸納問題。
四、課堂活動流程：
（―）創設情境，揭示主題
（引導學生提出自己關心或想了解的問題，培養學生探究的興趣）
師：（板書“零用錢”）
問：孩子們，你們有零用錢嗎？你們的零用錢都是怎么花的？
（生自由回答）
下面這些孩子也和你們一樣喜歡用零花錢買東西。大家請看！
1播放PPT
看到這些畫面你想說些什么？
（學生發表自己的想法：）
預設：
零用錢買垃圾食品不利于健康；
可以用零用錢買書和學習用品；
可以用零用錢給親人買節日禮物；
可以用零用錢買自己喜歡的衣服；
亂花零用錢不是好習慣……
2.過渡談話:是啊，你們的零用錢是父母或長輩給的，是他們辛苦勞動得來的，很不容易。那么， 零用錢該怎樣花才合理呢 這節課我們就來研究零用錢怎么花，并圍繞這一主題展開一系列的綜 合實踐活動。（板書：怎么花）
（二）提岀問題、篩選、歸納問題
1.對于零用錢，你們想了解哪些方面的問題？學生自由發言。
預設：
零用錢從哪里來的？
每周你能有多少零用錢？
零用錢用來干什么？
2.同學們想了解的問題還真不少。下面就請同學們根據自己課前搜集的資料，在小組內討論交流
—下，歸納出一個有研究價值的問題，請組長記錄好。交流之前，請先看一下活動要求。
（出示課件，指生讀要求）
活動要求：
（1 ）圍繞零用錢，小組內討論交流最感興趣的問題，并寫在問題卡片上。
（2 ）注意提出的問題要盡量貼近生活、易于操作、較有價值。
（3）每個題卡只寫一個問題、字體盡量寫大，寫好后貼到黑板上。
師：看明白了要求，請開始活動吧。
（提出問題 第一步）板書
1.教師巡視，指導提問題。
1組：零用錢的來源。
2組：零用錢的數目。
3組：零用錢的來源和數目。
4組：零用錢該怎么花？
5組：如何合理使用零用錢？
6組：如何養成正確的消費觀。
7組：零用錢的合理使用對消費觀的影響。
8組：小學生使用零用錢的現狀。
（讓學生代表到黑板上去貼上自己小組提出的問題）
師：大家請看，這是你們8個小組提岀的問題，我們一起來看看是不是每個問題都有研究價值。 讓我們來篩選一下。
師：怎樣篩選問題呢？請看大屏幕：
（課件出示：篩選問題的一般要求）學生讀
（1 ）刪掉重復、與主題無關，不太適合研究的問題；
（2 ）相近、包容的問題進行整合。
（3）修改補充不嚴謹的問題。
2.學生討論交流后，師生合作進行篩選。
（篩選問題第二步）板書
師:方法掌握了嗎？來看黑板，我們一起篩選一下
3.篩選預設：
—、二組和第三組的問題有些重復，三組包含一、二組的內容，可以合并成一個問題。
四、五組的問題也可以合并成一個。因為四、五組的問題都是合理使用零花錢的問題。
六、七組的問題可以去掉。因為消費觀對我們小學生來說太有深度。
六組的問題“如何養成正確的消費觀”太不具體，沒有體現與零用錢的緊密聯系。
六、七組提的問題不可以去掉，要是稍微修改一下也不錯。把“消費觀”改成“消費習慣”更合適。
六組的問題“如何養成正確的消費觀”太不具體，沒有體現與零用錢的緊密聯系。
八組的問題提的很合理，也有價值。
1.圍繞問題重新分組。
師小結：大家看，經過刪除，整合，修改，選取了這4個比較有研究價值的問題。
下面我們根據大家提出的問題重新分組。
根據1、2、3組的問題，把他們整合成第一研究小組。4、5小組為第二研究小組，6、7小組為第
三研究小組，第8小組為第四研究小組。（順便放組牌）
2.修改完善，確立課題。
師：新的小組成立了，各小組還需要選出一位研究組長，組織好下面討論交流的環節。現在就請 各組推薦研究組長。請開始！
師：四位研究組長請起立，首先把掌聲送給這4位組長，下面你們要帶領組員開始課題研究了， 有沒有信心！好，老師相信你們！請坐。大家請看，黑板上面僅僅是問題，還不是我們要研究的 課題，課題的表述都有正規的方式，老師給你們帶來了 4個常見的方法！（課件出示） 師：下面就請組長帶領組員討論一下，如何使你們的課題更規范。把你們提出的問題變成要研究 的課題。（學生組內合作改課題，貼課題）
師：在我們共同努力下，完成了課題研究的第三步，確立課題（板書）以后在把問題轉換為課 題時，也要像這樣表達的更清楚，更完整！
五、活動總結
同學們，圍繞“零用錢”這個主題，我們經歷了提出問題、篩選問題、確立課題的過程。課題確 立了，下節課我們將擬定小組研究方案。希望接下來的研究活動大家能夠順利、快樂地開展，老 師期待著你們的精彩表現。好，下課！

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