資源簡介

小學三年級綜合實踐活動《做理財小能手》教學設計
教學目標：
1、了解家庭的經濟來源以及家庭生活必要的開支情況。
2、學會合理消費，樹立優化理財的理念。
3、了解并體會家長賺錢的不易，培養勤儉節約的優良品質。
4、培養學生樹立“取之于社會，用之于社會”的正確價值觀。
教學重點：
學會合理消費，樹立理財理念。
教學難點：
1、體會家長的辛苦，培養勤儉節約的良好品質。
2、培養學生樹立“取之于社會，用之于社會”的正確價值觀。
教學方法：講授法問答法討論法
教學準備：多媒體課件，學案（家庭收支調查表）
課時安排：1課時
教學過程：
—、故事導入
世界拳王泰森曾經有4億身家，但他生活中鋪張浪費，消費的習慣非常不好，導致他在 2003年因有2700萬美元的債務申請破產變成了窮光蛋。這都是他不會理財惹的禍。這提醒我們每一個同學，從小就應該樹立理財觀念，參與并學會理財，做一個“理財小能手”。
二、活動探究
活動一：我是理財小能手
同學們，相信我們大家手里都有一部分可供自己自由支配的錢。老師想問，你的錢是哪兒來的？平時又是怎樣支配這些錢的呢？之前老師發了學案，讓大家填寫了自己的收支表，現在老 師要檢查一下同學們作業的完成情況。我看到很多同學填寫得非常詳細，老師為你點贊。現在就 請同學們為我們分享一下你的收支狀況，看看你的錢是經常有結余還是常常入不敷出吧。（后附 學案）哪位同學先來匯報？
生：我的收入有壓歲錢，父母給的零花錢。
師：嗯，這是最常見的收入了。請坐。還有別的答案嗎？
生：有時我幫爸媽出去買東西，剩的零錢他們都給我當跑腿費了；有時候我在家做家務，他 們也會給我獎勵。
師：這是靠自己的勞動獲得了父母的獎勵。
生：我經常幫助媽媽給家里打掃衛生，收拾的廢品賣的錢媽媽都給我了。
師：哦，這位同學不僅熱愛勞動，還很有環保理念，回收廢品既解決了衛生問題，還是一種 環保的生活方式。
生：我暑假里曾經到超市去發過傳單掙錢。
師：這是一種勤工儉學鍛煉自己的方式，同時又為自己增加了收入，很好，請坐。剛才大家 —起分享了自己的收入來源，老師總結起來大概有這些。（課件呈現我的收支表中我的收入部 分）接下來請同學們說一說，你的錢都花去哪兒了 ？
生：我用零錢會買些零食玩具什么的，還有本子筆這些東西。
師：符合我們的日常消費，玩具、零食、文具。還有嗎？
生：我想買個生日蛋糕。
師追問：蛋糕么？給誰買？
生：在父母過生日時，我想用我的零花錢給他們買個蛋糕。
師：真是一個孝順的孩子，大家為他鼓掌。你請坐。
通過剛才大家的發言，老師發現，我們班的同學都不存在大手大腳花錢、鋪張浪費的現象， 真是勤儉節約的好孩子。大家這樣節省開支，也就是做到了"節流”。（板書“節流”）但是俗話說： “錢是掙出來的，而不是省出來的。”所以，理財，我們還是應該多從“開源”上下功夫（板書“開 源”）。所謂開源，就是開辟掙錢的源頭，掙錢的途徑。提到掙錢，老師想起來，老師給大家發學 案時，XX同學曾經說，老師，我們還是未成年人，出去打工掙錢是違法的。他非常有法制觀念 懂得運用法律的手段保護自己，老師為他點贊。但又不得不說，他的思路有些狹窄了，大家一起 幫幫他，想一想如何為自己增加收入。
接下來讓我們一起，為自己今后一段時間的收支做一個合理的計劃表吧。填表之前，請大家 抬頭看大屏幕上的“溫馨提示”:
1、理財的關鍵是開源和節流，從這兩方面著手設計，重點放在開源上。
2、運用集體的智慧，小組討論，把同伴的建議寫下來，完善自己的計劃表。
3、時間：兩分鐘。
特別提醒：組長合理分工，爭取效率最大化。（寫字又快又好的同學負責記錄，口齒清晰表 達力強的同學負責發言匯報。）
兩分鐘后。
師：好，時間到。我看到有的小組已經有同學舉手了，那就請你先跟大家說說你的計劃吧。
生：我增加自己收入的方法是，把自己的壓歲錢存到銀行賺取利息。
師：好，這是一個錢生錢的辦法。還有嗎？
生：我分類回收廢品去賣錢。還可以把自己用不著的輔導資料低價賣給有需要的同學。哦，對 了，除了處理輔導資料，其他用不著的東西也可以賣掉。
師：這個同學提到了賣掉自己不再需要的東西。通常我們把處理二手物品的市場稱為？（生 答：跳蚤市場）對，跳蚤市場。現在網絡比較發達，也有一些專門處理二手物品的網站，大家都 知道哪些？（生答：閑魚網，轉轉網）同學們果然是生活在信息時代的孩子，對網絡上的資源 都非常了解。還有其他要發言的同學嗎？
生：往一些雜志報刊上投稿，發表了可以賺取稿費。
師：這是一個好辦法。看來你一定是個文筆特別優秀的同學，請坐。還有嗎？（生茫然）
師：老師這里有個建議。上個學期也就是2018年12月份，濟寧市第三屆中小學創客節在我 們學校舉行，咱班許多同學都過來做了服務志愿者。比賽的現場不允許我們觀摩，但是在我們學 校行健館里展出的濟寧各縣市區一些中小學校學生的作品，我們肯定都看到了。老師當時拍了一 些作品的照片，我們一起來看看。（PPT呈現創客節手工作品照片，配以教師解說）仔細觀看以 后，我們發現，有些手工藝品都是學生們自己親手做的，既然他們能做，我們應該也是可以的。 所以，閑暇時間做一些手工藝品賣錢，這也不失為我們為自己“創收”的一種方法。剛才老師說的 你補充進自己的表格了嗎？
方法總比困難多，當我們集合了集體的智慧后發現，原來我們青少年學生也可以有這么多種 掙錢的方式。只是老師想提醒大家，請抬頭看大屏幕。（PPT呈現：1、分清主次，學習第一。2、 君子愛財，取之有道。）我們現在的身份是學生，學習才是我們的第一要務。如果寒暑假期，我 們有一些閑暇時間，是可以考慮通過自己的努力去為自己掙一些零花錢的，但是只要與學習有 了沖突，必須謹記，學習第一。第二要注意，君子愛財，取之有道。掙錢要以合理合法的形式。
活動二：我是父母小幫手
剛才大家都已經了解了如何支配自己的小錢更加合理，相信大家對于幫助自己的爸爸媽媽進 行一下家庭理財也很感興趣。請大家把手中的調查表翻過來，老師想看一看，對于家庭的收支情 況你是否也做了扎實的功課呢？同學們可真棒，大家都有非常良好的學習習慣，老師為你們點 贊。接下來請同學們為我們介紹一下你家的收支狀況。
生：我家的收入主要是父母的工資。支出有水電煤氣、食物、衣服等生活基本消費，還有我上 輔導班的學費。
生：除了生活基本支出，我家還經常在寒暑假期間岀去旅游。我家的收入也主要來源于父母 的工資。
生：我的收入還有爺爺奶奶的退休金。
師：還有爺爺奶奶的退休金？你家有幾口人？（生答：六口）六口人的大家庭，家庭收入放 在一起同意支配，看來你家是一個和諧的大家庭。還有嗎？
生：老師，我爸媽為我買了保險，每年需要交納保險費。還有時候生病了，去醫院看病需要 花錢。
師：從大家的分享我們可以看岀，我們大部分家庭的主要經濟來源來自父母的工資收入。老 師這里搜集了一些職業的照片，大家請看，這里面可能也會有我們家長所從事的工作。（PPT呈 現各種職業的照片，播放歌曲《我的未來不是夢》）教師解說：不管是在工地上揮汗如雨，還是 在舞臺上盡情展示自己的風采，沒有一份工作是不辛苦的，沒有一種職業是吃著火鍋唱著歌就 可以開開心心拿到薪水受人尊重的。我們的爸爸媽媽平時的工作肯定也是非常辛苦，因為來之不 易，所以要用之有道。我們一定要珍惜他們的勞動成果，合理消費，優化理財。眾人拾柴火焰高， 按照我們剛才的方法，大家分組討論，運用集體的智慧，盡可能多得寫出你給爸爸媽媽的合理 的收支建議，每組形成一個你們自認為最為詳盡、合理的計劃表好嗎？時間為3分鐘。
三分鐘后。
師：哪位同學先給我們分享？
生：我家可以這樣增加收入：把家里消費有結余的錢存到銀行賺利息。我家可以這樣減少支 出：節約水電，少買或者不買奢侈品。
師：可以，還有嗎？
生：我爸爸是賣車的，提高銷售量提成就高，可以增加工資收入。我家可以這樣節省支出： 綠色出行，能不開車就不開車。
師：很好，綠色岀行，這是我們現在倡導的一種健康生活方式，能步行不騎車，能騎車不開 車。習近平總書記曾經在大會小會各種場合，不只一次提到：我們要金山銀山，但是更要綠水青 山，絕不能用生態環境的犧牲來換取經濟的發展。還有嗎？
生：冬天多穿衣服，減少生病的機會，可以省下看病的錢。
師：對，剛才我們說到家庭支出的時候就有同學提到，看病是需要花錢的，而且是一筆不小 的開銷。其實不僅要冬天多穿衣服預防生病，平時鍛煉增強自身的免疫力也是很重要的。我們學 校的陽光大課間就是一個鍛煉身體的好機會，希望同學們都能好好跑操。
生：好好學習提高自己的成績就可以不去上輔導班，可以省不少錢。
師：說得很好。還有嗎？
生：平時在家里吃飯，少去外邊吃也可以省不少錢。
師：對，現在餐飲行業的利潤是比較高的，少在外邊吃飯確實可以節省開支。還有嗎？（生 茫然，教師補充）其實除了以上同學們分享的這些方法之外，老師還有幾條建議，希望大家補 充在自己的計劃表上。剛才我們說到的少買奢侈品是避免了盲目消費；節約水電等是降低浪費性 開支；我們還應該限制積壓性開支。很多家庭主婦，不知道你們的媽媽有沒有這種情況，遇到超 市搞促銷就會大肆購買一些眼前可能根本用不到的東西，認為自己省了很多錢，卻造成了家里 物品積壓用不完的局面。段老師有時候也會做這樣的傻事，如果你的媽媽也經常這樣做，希望同 學們給她們做做工作喲。還有就是延緩損耗性開支。勤于護理可以延長物品的使用壽命，大件家 電、交通工具等應該加強護理，延長課使用壽命其實也為我們節省了開支。
以上是我們一起總結的家庭合理收支計劃。光說不做假把式，既然我們自己為家里制定了消 費計劃，就希望大家說到做到，堅決執行自己所定的計劃，也說服自己的父母合理理性消費。
需要引起我們關注的還有一種現象：很多大明星，他們一點都不缺錢，可是平時的生活卻很 是節省。如嫁入豪門的跳水皇后郭晶晶，總是低調出行，扎著兩元錢的發圈，背著幾百元的包包 可是慈善晚宴上她從不“手軟”，動輒就是幾十幾百甚至上千萬的捐款。越是如此，他們的事業反 而蒸蒸日上。我們應該如何理解這樣的節儉與慷慨呢？我們不難發現，只有取之于社會用之于社 會（板書“取之社會、用之社會”），才能讓一個人的事業永保生機與活力。
活動三：我是理財大專家
同學們，通過今天的學習交流，相信大家對于理財的必要性和重要性已經有了自己的理解。 其實我們自己需要理財，我們的家庭需要理財，而我們更大的家（對，祖國）也是需要理財的 只是面對我國日益增長的龐大的GDP ,僅憑我們現有的知識水平肯定是不能勝任的。大學里現 在有專門的理財專業，如果你感興趣以后可以報考這個專業學習。結合今天同學們的表現，老師 相信，只要我們立下彌堅之志，傾自己百分百的努力，每個人都有成為“理財大專家”的潛力， 在不遠的將來能去理“國之大財”。這節課的最后，老師送給大家一首歌，希望同學們放下手里的 筆，拍手給我打著拍子，和老師一起唱。（PPT播放《向著明亮那方》） 向著明亮那方，向著明亮那方，小小的一片葉啊，
也要朝著光照那方，草叢里的小草啊。
向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕燒焦了翅膀，
也要撲向燈火那方，暗夜里的飛蟲啊。
向著明亮那方，向著明亮那方，一分一寸的寬敞，
也要向著陽光那方，都會里的孩子啊！
有目標才有前進的方向，只要我們理想堅定，一直向著明亮的方向努力，那就一定能取得成 功。只要我們以節流為基礎，以開源為關鍵，取之社會用之社會，我們的財富雪球也定會越滾越 大。下課！同學們休息。

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