資源簡介

小學六年級綜合實踐活動《發展自我》教學設計
教學目標
1、通過回顧，評價自己的成長過程，正確地認識自己，逐步形成自我意識。
2、逐步發現自己身心的特點，知道自己的興趣、愛好與能力，努力發展自己。
教學重難點
客觀地認識、評價自己，掌握一些發展自我的基本方法。
教學準備
學生準備
搜集一些值得回憶的事例，有意義的照片，或者是教師、家長的寄語。
教師準備
多媒體課件
教學過程
—、回憶過去的我
1、我們先來欣賞兩張照片，（課件岀示：一張為幼兒園畢業照片，另一幅是現在的照片）看 了這兩張照片，談談你的感想。
2、師：時間過得真快，轉眼間六年的小學生活即將結束，六年當中，在你身上有了哪些發展 與進步？請同學們在小組內互相說一說。
3、學生小組討論。
4、班內交流。
二、認識現在的我
1、經過六年的學習，我們取得很大進步，身上有很多閃光點。但中國有句古話“金無足赤人無完 人”，我們身上不可避免也存在一些不足。請同學們認真審視一下自己，看看有哪些優點和缺點， 然后完成下面表格。
優點
不足
2、交流。
三、暢想未來的我
請同學們暢想一下，未來的你將成為什么樣。
四、發展自我
1、青少年時期是人生觀形成的重要時期，盡管我們每個人的性格、性別、外貌都與別人不同， 構成了一個獨特的我。但是，每個人都在不斷地發展變化，都希望將來做一個對社會有用的人。
你打算從哪些方面發展自己？
2、小組合作交流。
3、匯報交流。師根據學生回答歸納總結學業、品德、特長……學生完成表格。
4、泡泡語中的三句話告訴我們一些發展自我的途徑和需要注意的問題，自由讀一下，說說你的感想。
五、教師寄語
大多數人都有自己的長處，只要有合適的條件和環境，每個人都可以得到很好的發展；對我們 的不足，不要自卑，要學會接受自己，關鍵要善于發揮優勢，改進不足，努力發展自己，做最 好的自己。
六、評測練習
—、練習題：（下面題目中只有一個答案是正確的，請選擇）
1如何對待外在美？（）
A只有容貌美才是美
B長相不好，所以自卑
C外表不美、低人一等
D外表普通可以因高雅美麗
2 "我只能成為我自己”表明每個人是（）
A相互聯系B有差異的
C相互代替的D相互包含的
二、你打算今后怎樣發展自我？
七、詩歌欣賞
我是最好的
如果你不能成為山頂的一棵青松，
就做一棵小樹生長在山谷中，是溪邊最好的一小棵。
如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢， 如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草， 讓公路也有幾分歡娛。
如果你不能做一條公路，就做一條小徑， 如果你不能做太陽，就做一顆星星， 不能憑大小來斷定你的輸贏，
不論你做什么都要做最好的一名。

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