資源簡介

小學五年級綜合實踐活動《交通安全伴我行》教學設計
一、活動目標
1.知道常見的交通信號、交通標志的意義，看懂交警的簡單指揮手勢，了解一些基本的 交通規則以及懂得遵守交通法規的重要性。
2.通過本次活動，使學生逐步形成自覺遵守交通法規的良好行為習慣。
3.引導學生發展自我約束和良好的行為規范，懂得上學、放學回家時應該注意安全，樹 立自覺遵守交通法規的意識，激發學生自覺遵守交通法規的情感。
4.通過觀看交通事故視頻和新聞案例、做游戲、合作表演等形式弓I起學生對交通安全的 重視，使學生學會珍愛生命，學會與他人交流感受。
二、活動重難點
活動重點是：引導學生認識常見的交通標志，學習交警手勢，初步形成規則意識。
活動難點是：使學生知道怎樣遵守交通法規，為什么要遵守交通法規，培養學生養成 良好的交通安全行為習慣。
三、活動準備
1.學生課前搜集有關交通安全的知識，制作交通標志。
2.教師準備教學課件。
四、活動方法
1.討論法。
2.自主、合作、探究法。
3.游戲法。
4.小組合作表演。
五、活動時數
—課時
六、活動設計：
—課時
活動一：觀看交通事故視頻，情境導入
師：孩子們，時代的進步，社會的發展，我們的生活需要文明的交通環境，然而在生 活中是不是每一個人都能自覺地遵守交通規則呢？我們先看一段錄像（節選的交通事故現 場片段）。
師：剛才看了驚心動魄的一幕幕，你有何感受？
生自由談感受。
師：通過這一幕幕悲劇，我們清楚的認識到道路交通安全事故依然是威脅人們安全的 “頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全 知識一交通安全伴我行。學生齊讀主題。
活動二：讀新聞，了解交通事故的危害
課件岀示新聞資料：某市曾發生一起重大的交通事故：兩名小學生在馬路上追逐打鬧， 將一名騎車人撞倒。此時，一輛正在行駛的公交車從這里經過，騎車人恰巧倒在車前。公交 車因來不及剎車，將騎車人當場撞死。這起交通事故造成一人死亡，車上多人因急剎車受傷， 并造成交通堵塞近40分鐘。
1.師：看了這則新聞，你有什么想說的嗎？
生暢所欲言。
2.師小結：是啊，道路是行人和車輛通行的地方，不是嬉戲打鬧的場所，交通事故不 僅會使自己受到損傷，有時還會奪去他人性命。在我們的生活中這樣的事還很多。你見過或 聽說過身邊發生過哪些交通事故嗎？
3.學生在全班交流生活中不安全的交通現象。
4.師：交通事故猛于虎。據統計，我國每年因交通事故造成中小學生傷亡人數超過萬 人，其中2011年全國共發生涉及中小學生的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、 11417人受傷。數萬名兒童受傷，這不僅給千千萬萬個家庭留下了難以抹去的陰影和悔恨， 還使剛剛步入人生的少年兒童面臨著潛在的威脅和傷害。可見，一旦發生交通事故，它的危 害是巨大的，我們要付出的代價是巨大的。
活動三：模擬十字路口情景，懂得遵守交通信號燈
1.師：交通事故確實給人民的生命安全和家庭帶來了嚴重損失，要想不發生交通事故， 我們應該怎么做？（遵守交通規則）那我們應該遵守哪些交通規則呢？
生暢所欲言，預設學生可能會提到十字路口的紅綠燈。
2.師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請岀一位 司機，一位騎車的以及兩名行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自 己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？
（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
3.師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
4.師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
5.教師拿出信號燈標志：大家還記得有關紅綠燈的兒歌嗎？我們一起唱岀來吧！
（PPT展示兒歌）
6.師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置 了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？現在，我們要請出四位同學來指揮紅 綠燈。
學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。
7.師：孩子們，現在你們想說什么？
&師小結：是啊，有了紅綠燈，我們的道路變得井然有序，所以在生活中，希望同學 們都能自覺遵守信號燈的規則。
活動四：展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用
1.師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，誰想 當聰明的小老師，為大家介紹一下你課前準備的交通標志？
2.生拿出收集的交通標志，全班交流著。
師：你們了解得真多，老師為你們喝彩
3.師總結：指示標志、警告標志、禁令標志（外觀特點、作用）
活動五：學習交警手勢
1.同學們，只要我們做生活的有心人，就會發現這些不會說話的標志能給我們溫馨的 提示。當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來 了他人的平安！他們是誰呀？沒錯，就是可敬的交警叔叔。
2.觀看交警指揮手勢的圖片。（逐一說出分別是停止、直行通過、左轉彎、左轉彎。）
3.師：咱們先來看一看大屏幕。猜猜交警所做的手勢是什么意思？（出示圖片）
4.師生學做交警的指揮手勢。
師：下面我們一起學學這些動作，好嗎？（請全體同學起立）
老師講解動作要領，學生練習。
5.師：下面我們玩一個小游戲——你猜我演。請一位同學做動作，其他同學來猜意思， 好嗎？
活動六：學習交通法規
1.除了交通標志和交警叔叔以外，為了約束和規范人們的行為，咱們國家也制定了相 應的法律法規——《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》，請同學們打開資料紙，自 己讀一讀上面的內容。
生自由讀，老師巡視。
2.師：你有什么收獲嗎？
生暢談自己的收獲。
3.師小結：看來大家又收獲了許多交通法規知識，希望同學們將這些法規牢記心間！ 活動七：學以致用，開展交通安全知識競賽
1.師：學了這么多法規又認識這么多交通標志，大家一定知道哪些事情應該做，哪些 事情不應該做，為了檢驗同學們的學習效果，老師特意出了幾道題來測測你們，比一比看 —看，誰是“安全小衛士”！你們敢接受這個挑戰嗎？好，有必答題和搶答題，請同學們在 組內共同做一下必答題。
2.小組內做完后，互相批改，老師將題目投射在大屏幕上，師生共同確定答案。
3.師：看來，僅有必答題還難分伯仲。下面，我們就進入《交通知識快速搶答》，每個 小組出一個代表，誰舉手快誰回答，一定要聽到老師說開始后再搶答！
4.進行搶答環節。
活動八：師生共同宣誓
我志愿遵守交通安全法律法規，自覺履行公民法律責任，做文明交通參與者和宣傳者， 用實際行動實現自己的諾言，從我做起，走文明路，乘文明車！
師總結：莊嚴鄭重的宣誓代表著我們不僅僅是說到，更應該做到，只要我們把每一 個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。希望同學們自覺遵守交通安全法規，養成良好的 交通安全行為習慣，高高興興到校，平平安安回家。
七、實踐活動
下周我們學校將舉行一次交通安全宣傳活動，請同學們將你知道的交通安全知識以手 抄報的形式展示出來，與同學們分享。

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