資源簡介

小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)《車標(biāo)探秘》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過整理分析收集的車標(biāo)，使學(xué)生初步了解車標(biāo)的含義及組成要素。
2、 運(yùn)用所學(xué)動(dòng)手制作車標(biāo)，并說出自己的設(shè)計(jì)理念。
3、 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成積極探索、主動(dòng)發(fā)展、 戰(zhàn)神困難、勤于思考、樂于動(dòng)手、合作共享等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)給車標(biāo)進(jìn)行分類處理。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)車標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、車標(biāo)設(shè)計(jì)紙、課前收集的有關(guān)車標(biāo)材料。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上課之前讓我們先來猜一個(gè)謎語。
小小一間房，有墻又有窗，
馬路中間跑，行人兩旁走。（猜一交通工具）
生：謎底是汽車。
師：當(dāng)我們穿梭于大街小巷之時(shí)，會(huì)看到許多款式各異、種類繁多的汽
車，你能叫出這些汽車的名字嗎？
出示汽車圖片，讓學(xué)生快速說出汽車品牌。
師：你是怎樣認(rèn)識(shí)這些汽車的？
師：這節(jié)課，就讓我們一起來了解車標(biāo)。
板書課題：車標(biāo)探秘。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 我能認(rèn)出車標(biāo)的組成要素。
2、 我能運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)車標(biāo)。
二、了解車標(biāo)含義
師：課前老師讓大家收集自己喜歡的車標(biāo)含義，誰來給大家分享一下你收集到的成果？
指名回答。
師：認(rèn)識(shí)了車標(biāo)也就認(rèn)識(shí)了這輛車，車標(biāo)不只是汽車的標(biāo)簽，代表著汽 車的身份，同時(shí)每一款車標(biāo)的設(shè)計(jì)又各有其深刻的含義，有些車標(biāo)的背 后甚至還有一個(gè)鮮為人知的故事。今天，老師就給同學(xué)們帶來一個(gè)有關(guān) “保時(shí)捷”車標(biāo)的故事。
出示“保時(shí)捷”車標(biāo)，師講“保時(shí)捷”車標(biāo)的含義。
師：通過收集、整理，我們一起給這些車標(biāo)分分類吧！
車標(biāo)按組成要素可以分為：文字、圖形、象征物、組合圖案四大類。
三、目標(biāo)檢測
師：老師這有一組車標(biāo)，仔細(xì)觀察一下，說出車標(biāo)的組成要素？
出示國產(chǎn)車標(biāo)，指名回答。
師：剛才我們看了那么多車標(biāo)，我們國家所占的比重大嗎？雖然我國的 汽車工業(yè)發(fā)展得比較快，但是和許多發(fā)達(dá)國家相比，還是有一定差距的。 作為一名小學(xué)生，我們現(xiàn)在還無法為我國的汽車工業(yè)做出什么貢獻(xiàn)，但 是我們可以通過我們的創(chuàng)意和智慧設(shè)計(jì)出未來由“中國制造”的世界名車 的車標(biāo)。
四、車標(biāo)設(shè)計(jì)
讓學(xué)生通過文字、視頻了解“會(huì)飛的汽車”。
師：下面就請同學(xué)們通過小組合作的方式來完成你們小組的車標(biāo)設(shè)計(jì)方 案。
播放音樂，生設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。
師問：哪個(gè)小組能把你們的車標(biāo)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)一下？
學(xué)生匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的車標(biāo)組成要素及含義。
五、課堂總結(jié)
師：剛才幾個(gè)小組展示的車標(biāo)設(shè)計(jì)可謂是風(fēng)格迥異、各有特色。老師從中 看到了咱們同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的力量以及同學(xué)們的設(shè)計(jì)天分。老師希望十幾 年后，在飛馳的汽車上，可以看到你們的車標(biāo)作品。
六、拓展作業(yè)
課下繼續(xù)設(shè)計(jì)其它車標(biāo)，舉辦一次車標(biāo)展覽。

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