資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《大家來勞動》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽獨唱《勞動最光榮》
學(xué)唱歌曲《大家來勞動》
教學(xué)目標(biāo)：
能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象，感受勞動的歡快情緒。
能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度，演唱歌曲《大家來勞動》。注意與發(fā)聲練習(xí)的要求相結(jié)合。
能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏時值。
教學(xué)重點：
能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度，演唱歌曲《大家來勞動》。
能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象
教學(xué)難點：
能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度，演唱歌曲《大家來勞動》。
能基本準(zhǔn)確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏時值
教法學(xué)法：激發(fā)興趣法、啟發(fā)提問法、體態(tài)律動法、自由參與法。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、聆聽歌曲《勞動最光榮》
1、設(shè)問：同學(xué)們，大家平時都會做哪些勞動呢？
2、請大家用動作來表現(xiàn)生活中的勞動情景。
3、聆聽歌曲《勞動最光榮》。
4、說說聆聽歌曲后的心情是怎樣的？
5、再次聆聽歌曲，并隨著歌曲做出勞動的場景。
6、討論：
A、歌曲中的小動物們分別是用哪些方式來勞動的？
B、爸爸媽媽又是怎樣用勞動來創(chuàng)造幸福生活的
7、視聽欣賞《勞動最光榮》
三、導(dǎo)課
1、出示圖片模仿勞動動作，體會音的長短。
ding?dang |ding?dang! 釘課桌
shua－shua－掃地
Ca ca 擦桌子
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏型：
x x x x │ x x │X — ‖
跑跑 跑跑 走 走 走 歐
3、讀一讀
x x x x │ x x │X — ‖
ding dang ding dang ca ca shua -
分組做游戲
第一組 表演修桌子的節(jié)奏，
第二組 表演擦桌子的節(jié)奏，
第三組 表演掃地的節(jié)奏，
出示節(jié)奏型
× × × × | × × | × × × × | × × |
嗨 喲 加 把 勁 喲 ， 嗨 喲 加 把 勁 喲，
× × × × | × × | × － | × 0 |
嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬，
× × × | × × | × × × | × × |
我 們 大 家 來 勞 動 喲，
× × × × | × × ×| × 0 | × 0 ‖
嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬。
四、歌曲學(xué)唱《大家來勞動》
1、教師范唱。
設(shè)問：你聽出歌曲中熟悉的歌詞了嗎？
你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲 （高興地、快樂地、有力地）
2、師伴奏，學(xué)生學(xué)唱歌曲
3、學(xué)生隨著音樂邊唱邊做： 強（握拳） 弱（指尖敲桌子）
4、出示兩組節(jié)奏譜： X X X X X
5、出示打擊樂器圖譜：請你試一試用木魚和碰鈴為歌曲伴奏。
6、播放伴奏音樂，請學(xué)生跟著節(jié)奏進行不同的樂曲伴奏。
7、播放伴奏請同學(xué)們分不同的組進行“勞動”與“伴奏”
8、聆聽伴奏，師生共同表演唱。
課堂小結(jié)
師：今天，同學(xué)們個個都很能干，都是熱愛勞動的好孩子，以后，我們還要繼續(xù)養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。


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歌曲《大家來勞動》
人教版 小學(xué)一年級
課前律動
導(dǎo)課部分
同學(xué)們，大家平時都會做哪些勞動呢？
請大家用動作來表現(xiàn)生活中的勞動情景。
聆聽歌曲
聆聽歌曲
說說聆聽歌曲后你的心情是怎樣的？
聆聽歌曲
聆聽歌曲
1、歌曲中的小動物們分別是用哪些方式來勞動的？
2、爸爸媽媽又是怎樣用勞動來創(chuàng)造幸福生活的
討論：
聆聽歌曲
ding?dang
導(dǎo)課部分
ding?dang
shua
ca ca
節(jié)奏復(fù)習(xí)
跑 跑
跑 跑
走 走
走 歐
節(jié)奏復(fù)習(xí)
ding dang
ding dang
shua
ca
ca
ding?dang
練習(xí)部分
ding?dang
shua
ca ca
節(jié)奏練習(xí)
× × × × | × × | × × × × | × × |
嗨 喲 加 把 勁 喲 , 嗨 喲 加 把 勁 喲，
× × × × | × × | × － | × 0 |
嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬，
× × × | × × | × × × | × × |
我 們 大 家 來 勞 動 喲，
× × × × | × × ×| × 0 | × 0 ‖
嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬。
歌曲學(xué)唱
歌曲學(xué)唱
你聽出歌曲中熟悉的歌詞了嗎？
你們認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱這首歌曲呢
（高興地、快樂地、有力地）
歌曲學(xué)唱
歌曲學(xué)唱
歌曲學(xué)唱
結(jié)束部分
今天，同學(xué)們個個都很能干，都是熱愛勞動的好孩子，以后，我們還要繼續(xù)養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
結(jié)束部分
謝謝大家!
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