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學(xué)校
課名 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式和能量供應(yīng) 教師
學(xué)科（版本） 江蘇教育出版社 章節(jié) 第十七章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式和能量供應(yīng)
學(xué)時(shí) 1 年級(jí) 八年級(jí)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的多樣性； 2.舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源. 能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力； 2.提高學(xué)生的分析問題及表達(dá)交流的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的熱愛大自然和關(guān)愛生命的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 以及措施 重點(diǎn)：舉例說(shuō)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。 舉例說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性。 難點(diǎn)：說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源。
學(xué)習(xí)者分析 豐富多彩的自然界是學(xué)生獲得知識(shí)的大課堂，在自然界中動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式的多種多樣的。留心觀察是學(xué)生積累知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是自然界中最常見的現(xiàn)象。通過方方面面的渠道都能獲得對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)最基本的認(rèn)識(shí)。 本節(jié)內(nèi)容在開始時(shí)首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用激動(dòng)人心的視頻畫面讓學(xué)生去感悟、去發(fā)現(xiàn)，通過觀察、合作交流等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義。增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）
課堂導(dǎo)入 觀看視頻 學(xué)生通過觀看視頻資料：劉翔在本視頻中有幾種運(yùn)動(dòng)方式？調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 引入本課。 交互式電子白板的插入功能使動(dòng)畫、視頻的播放很流暢，從而使教學(xué)過程很順利。激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。
新知探索 課件展示 點(diǎn)擊模板展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)新知能力。 交互式電子白板的書寫功能便于師生交流，同時(shí)可生成一些資料以 便以后復(fù)習(xí)使用。
新知鞏固 教師提問：動(dòng)物的棲息環(huán)境多種多樣，它們的運(yùn)動(dòng)形式是否一樣？ 學(xué)生自己思考獨(dú)立完成。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。 交互式電子白板的交互式電子白板的圖文排序功能功能便于吸引學(xué)生的眼球。激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。
新知探索 教師有意引導(dǎo)學(xué)生大體上可以分為水中、陸地和空中。引導(dǎo)學(xué)生各自選取一個(gè)以前學(xué)習(xí)的典型事例加以詳細(xì)分析。 點(diǎn)擊答案部分展示。 獨(dú)立思考解決問題。 學(xué)生展開想象思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。 交互式電子白板的交互式電子白板的圖文排序功能功能便于吸引學(xué)生的眼球。 交互式電子白板的屏幕遮蓋有助于激發(fā)學(xué)生獲得知識(shí)答案的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新知鞏固 學(xué)生歸納總結(jié)動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式有什么意義 獨(dú)立思考結(jié)局問題。 鞏固所學(xué)知識(shí) 交互式電子白板的拖放功能便于師生互動(dòng)。 交互式電子白板的關(guān)鍵詞匹配功能有利于師生互動(dòng)。
新知鞏固 教師引導(dǎo)講解： 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)。知識(shí)拓展區(qū)分能量間接來(lái)源和直接來(lái)源。 課件展示，學(xué)生觀看資料。 培養(yǎng)學(xué)生觀察解決問題的能力。小組合作解決問題。 交互式電子白板的插入功能使動(dòng)畫、視頻的播放很流暢，從而使教學(xué)過程很順利。拉開屏幕遮蓋，展示問題。電子筆的勾畫功能便于吸引學(xué)生的眼球。
新知鞏固 盤點(diǎn)學(xué)生的收獲，師生歸納總結(jié)，以學(xué)生為主導(dǎo)。 學(xué)生歸納總結(jié)。 鞏固所學(xué)知識(shí) 交互式電子白板的拖放功能便于師生互動(dòng)。 交互式電子白板的關(guān)鍵詞匹配功能有利于師生互動(dòng)。
新知練習(xí) 連線解決問題。 請(qǐng)學(xué)生在白板連線解答。 鞏固本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。 交互式電子白板的連線題功能有利于師生進(jìn)行交流。
結(jié)束 總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。 通過讓學(xué)生自己說(shuō)收獲，再次鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 電子幕布的逐一顯示，吸引學(xué)生的有意注意。

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