資源簡介

七年級上冊第二單元第3課第1站《角色與責任》 學案 NO 01
班級 組號 姓名
【方法指導與使用說明】
1．課前預習、自主學習：結合學習目標和學案自學課本P33---36頁內容，用筆在課本標記重點。
2．小組討論、合作探究：組長組織組員進行討論，幫助同組同學完成任務。
【學習目標】
1．了解在不同階段和環境中，我們擔當著不同的角色。2.正確認識自己的責任，努力成為一名成熟的中學生。3.激情投入、認真傾聽。
【自主學習、明確知識點】
1.成長，在我們的生活中留下痕跡，使我們的 和 逐漸發生變化。
2.社會角色是由人們的 決定的，是社會所期待的 。
3.在不同的階段和環境里，我們擔當者不同的 。角色的變化或 的出現，意味著新的人生階段的到來，我們要面對新的 。
4.中學生進入中學階段，要對自己的 負責，要對自己 負責；對自己的 負責，對班集體負責，還對 會負責，開始承擔一定的 責任。
5.成為一名成熟的中學生：正確認識成長中的 ，了解 的要求，學會承擔自己的 ，不但自己的事情自己做，而且要考慮 的后果。
【小組討論、合作探究】
1.我在班級里是什么角色？承擔什么責任？
2.責任：是一個人在法律和道德范圍內應該做的事情和不應該做的事情。
角 色
責 任
作為子女
作為學生
作為朋友
對于陌生人
作為普通公民
作為社會成員
作為普通交通參與者
七年級上冊第二單元第3課第2站《認識自己》學案 NO 02
班級 組號 姓名
【方法指導與使用說明】
1．課前預習、自主學習：結合學習目標和學案自學課本P37---40頁內容，用筆在課本標記重點。
2．小組討論、合作探究：組長組織組員進行討論，幫助同組同學完成任務。
【學習目標】
1．知道正確認識自己的途徑。2.理解正確認識自己的意義 3.激情投入、認真傾聽。
【自主學習、明確知識點】
1.正確認識自己的途徑：在 的檢驗中認識自己；從別人的 中認識自己；在多重 中認識自己；在自我 中認識自己
2.正確認識自己的意義：①一個人能否正確認識自己，對 起著極其重要的作用。②有正確認識自己，才能把握自己，才能掌好 。
3. 認識自己基本的方法之一，就是在生活的實踐中，體會 ，證實自身價值。
4.認識自己的重要目的之一就是
5.通過旁觀者的眼睛我們能
6.在和他人進行比較的時候。既不應 ，看不到別人的長處，也不應
一味拿自己的 的弱勢與其他同學的強項去比較。我們應該相互學習，
共同進步。
7. 是認識自己的重要途徑。
8.認識自己需要一定的勇氣和對自己
【小組討論、合作探究】
1.教材P40頁《孔雀和朱娜》的故事說明了什么？
2. 晉朝周處年輕時，性格強悍暴烈，在鄉里橫行霸道。一天人周處聽到人們議論鄉里“三害”，蛟龍、白額虎、周處，周處最厲害。周處決定痛改前非，他殺猛虎、屠蛟龍，外出學習，注意品德修養，最終成為國家棟梁。
（1）周處通過什么途徑進行自我認識的？自我認識的途徑還有哪些？
（2）周處最終成為國家棟梁的經歷給我們什么啟示？
七年級上冊第二單元第4課第1站《集體與我》學案 NO 03
班級 組號 姓名
【方法指導與使用說明】
1．課前預習、自主學習：結合學習目標和學案自學課本P42---45頁內容，用筆在課本標記重點。
2．小組討論、合作探究：組長組織組員進行討論，幫助同組同學完成任務。
【學習目標】
1．了解班風的作用 2.掌握良好的班集體對我們產生的積極影響 3.激情投入、認真傾聽
【自主學習、明確知識點】
1．良好班集體有巨大的教育力量，它對于發展
培養 ，形成 ，樹立 ，都具有極其注意的意義。
2.良好的班集體是我們 的重要環境。班集體是我們最直接的 環境。好的班集體不僅能保證我們 的順利進行，而且能促進我們 的提高。
3. 個體的發展與集團的發展密切相關只有在 中，個體才能獲得
4.班風是指班級所有成員在長期交往中所形成的一種 。
5.良好的班集體取決于
6.積極向上的班風激勵我們
7.班風對我們的重要性：互幫互助的班風會使我們感到 ， ，生活更有情趣；讓我們體驗到世界的 ，有利于我們形成正確的 ；班集體的老師和同學能夠給予及時的 ，會極大增強戰勝 、克服 的信心。
8.我們每個人都是良好班集體的 ，也應該是班集體的 和
9．良好的班集體對我們產生的積極影響？（P43—P45）
【小組討論、合作探究】
1.一滴紅墨水放入清水，可以染紅一瓶清水。一個人做了好事，可以給集體帶來榮譽；相反，如果做了壞事，就會給集體抹黑。這句話說明了什么？
2．如何建立良好的班風？班風通過什么發揮作用？
3.你理想中的班集體是什么樣子的？
七年級上冊第二單元第4課第2站《我愛我班》學案 NO 04
班級 組號 姓名
【方法指導與使用說明】
1．課前預習、自主學習：結合學習目標和學案自學課本P54—56頁內容，用筆在課本標記重點。
2．小組討論、合作探究：組長組織組員進行討論，幫助同組同學完成任務。
【學習目標】
1．知道如何建設一個良好的班集體2.作為班級的一員，我們應該怎么做
3.激情投入、認真傾聽
【自主學習、明確知識點】
1．當一個班集體的 樹立起來之后，每一位班級成員都要明確自己的
同心同德為 而奮斗。
2．紀律是一個團體為維護 和 ，保證
3.一個學校，一個集體，有了嚴明的 ，才能擁有正常的 ，嚴明的
所有同學才能
4．一個擁有良好紀律的班級，會
5．一個沒有紀律保證的班集體，會
6．同學之間建立正常和諧的人際關系是 基礎
7.一個 、 的集體環境，有利于發輝 ；一個團結向上的集體能夠
8.一個集體，就像是一棵發芽的新苗，需要我們 。
9.如何建設一個良好的班集體?( P47--P49)
【小組討論、合作探究】
1.天津某學校高一.一班由三十九名同學組成，從班級建立之初，就借鑒社會學中“破窗理論”，要讓所有的學生共同進步，不讓一個學生掉隊。現在，同學深刻認識到維護自己的每一扇窗的重要性，維護班級窗戶的重要性，同學希望通過自己的努力，直到高中結束，不破一扇窗，不落下一個人。 結合材料回答作為班級的一員，我們應該怎么做？
2．俗語說“眾人拾柴火焰高”和“三個和尚沒水喝”
（1）為什么眾人拾柴火焰高？為什么人多了反而沒有水喝？
（2）眾人拾柴一定火焰高嗎？三個和尚一定沒水喝嗎？
七年級上冊第二單元第5課第1站《我與社會》導學案 NO 05
班級 組號 姓名
【方法指導與使用說明】
1．課前預習、自主學習：結合學習目標和學案自學課本P54---P57頁內容，用筆在課本標記重點。
2．小組討論、合作探究：組長組織組員進行討論，幫助同組同學完成任務。
【學習目標】
1．懂得我們個人的存在和發展離不開社會 2.激情投入、認真傾聽
【自主學習、明確知識點】
1.社會是一張大網，我們每個人就是這網的一個 ，與我們相連的每一條線都是
的結果。
2.社會就是由我們這樣的 所組成的一個整體。我們每個人的存在和社會
3.每個人在追求自身 的同時，也在為社會貢獻著 。
3.社會的穩定發展和進步也為我們每個社會成員的成長和發展提供必要的條件和良好的環境，有利于我們發揮各自的潛能，不斷完善自我。
4.社會化簡而言之就是
5.我們每個人的存在和發展都離不開 ，都有一個 的過程。
6.通過社會化，我們才能真正實現由 向 的轉變，才能真正實現我們人生的
【小組討論、合作探究】
小玉一直挺內向，自從她唯一的爺爺去世后，她痛不欲生，老師和同學知道后，經常給予她各種幫助，特別是給她精神上的鼓勵，于是她振奮起來，好好學習，終于以優異的成績考上了高中。請回答，小玉是怎樣走出陰影的？我們應該如何看待外界條件的支持？
七年級上冊第二單元第5課第2站《做一個社會的人》導學案 NO 06
班級 組號 姓名
【方法指導與使用說明】
1．課前預習、自主學習：結合學習目標導學案自學課本P57---62頁內容，用筆在課本標記重點。
2．小組討論、合作探究：組長組織組員進行討論，幫助同組同學完成任務。
【學習目標】
1．了解如何做一個社會的人 2. 關注、了解社會、服務和奉獻 3.激情投入、認真傾聽
【自主學習、明確知識點】
1．做一個社會人： 是我們社會化的基本要求；
是我們社會化的最高境界； 是我們社會化的重要途徑。
2. 是我們的社會需要，也是我們向社會化邁出的第一步。
3.人際交往包含兩方面的含義。從動態的角度而言，人際交往指的
從靜態的角度來說，人際交往指的是
4.人際關系是我們與他人之間在 的距離，體現的是我們與他人的
5.親近、關心幫助他人有助于我們
6. 關注社會、了解社會，體現了我們作為社會成員 。關注社會、了解社會就是關注社會發展狀況，
8、人生價值就是個人對 所具有的某種意義和作用。包括的兩方面是： 和
9、服務和奉獻社會，最主要的就是
10、如何實現自己的人生價值？

【小組討論、合作探究】
第八屆東北亞博覽會將于9月6日在吉林長春市舉行。來至13所國內高校大學生和在10所國外知名學府留學的優秀吉林青年共計1300名志愿者表示要以實際行動實現“盡其所能，不計報酬，幫助他人，服務社會”結合材料回答問題
（1）志愿者身上體現了一種什么精神？
（2）中學生應該如何做一個社會的人？
（3）“盡其所能，不計報酬，幫助他人，服務社會”表明人生的價值是什么？

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