資源簡介

四年級上冊——第三單元《運動和力》
第 1 課 讓小車運動起來 我的學習記錄
1.地球上的物體都會受到一個豎直向下的力,這個力
就是重力。
2.重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉
下來，拋向空中的皮球總要落回地面,小孩從滑梯上滑
下,水往低處流……都是由于重力的作用。
3.在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時,拉力的
大小用墊圈的個數來表示。
4.一定的拉力能使靜止的小車運動起來，拉力越大，
小車運動得越快。
5.提供動力可以使小車啟動,有阻力可以使運動的小
車靜止。
第 2 課 用氣球驅動小車
1.氣球里的氣體噴出時,會產生一個和噴出方向相反
的推力,這個力叫反沖力。
2.充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。
3.噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力
運動的。
4.要使氣球小車行駛得更遠，可以把氣球吹得更大些、
減輕小車車身的重量、調整噴氣口的合適大小等。
第 3 課 用橡皮筋驅動小車 我的學習記錄
1.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容
易改變。
在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的
力，這個力叫彈力。
2.拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力。
3.用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行
駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少,行
駛速度越慢，行駛距離越近。
4.橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向不同。
第 4 課 彈簧測力計
1.研究運動和力時,往往需要知道力的大小,彈簧測力
計就是測量力的大小的一種工具。
2.彈簧測力計是利用彈簧“受到的拉
力越大,彈簧伸得越長,示數也越大”
的特征制成的。彈簧秤由:提環、指針、
刻度板、掛鉤、彈簧五部分組成。
3.力的單位是牛頓,簡稱“牛”,用符
號“N”表示, 它是以英國著名物理
學家牛頓的名字命名的。
1 牛約等于 100克物體受到的力。
4.使用彈簧測力計測重力時應注意： 我的學習記錄
（1）拿起測力計,先檢查指針是不是指在“0”位置；
（2）讀數時,視線與指針相平；
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。
5.跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了
物體的彈力。
第 5 課 運動與摩擦力
1.一個物體在另一個物體的表面運動時,兩個物體的
接觸面會發生摩擦,運動物體要受到一種阻礙運動的
力,這種力叫摩擦力。
2.一個物體在另一個物體表面運動,有滑動和滾動兩
種方式。同一物體在相同水平面運動：物體滾動時，
摩擦力小；物體滑動時，摩擦力大。
3.物體間接觸面越光滑,摩擦力越??；物體間按觸面越
粗糙,摩擦力越大。
物體越重,摩擦力越大:物體越輕,摩擦力越小。
4.搬運重物時，人們會在重物下面放滾木，這是為了
減小摩擦。輪子可以看做是移動的滾木。
5.自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表
面、制車橡皮、手柄做成花紋；不需要摩擦力的地方：
前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
第 6 課 運動的小車 我的學習記錄
1. 任何物體工作都需要能量。
2.我們的日常生活中存在著各種形式的能量：運動的
小車、發光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……
都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物
質中。
3.同一個物體，運動的速度越快，具有的能量就越大。
4.坡度越大，小車下滑的速度越快，木塊被撞后滑行
的距離越遠。
第 7 課 設計制作小車（一）
1.設計制作小車的基本步驟：明確問題，制定方案，
實施方案，評估與改進。

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