資源簡介

第一課 中學時代
第一節 中學序曲
中學時代的重要作用？
（1）我們有了一個新的名字----中學生。中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的新課程，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。（身份的確立、新變化、新感受）
（2）中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
（3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。（寫問答題時，附加“體現”中的一點即可。但選擇題時要明白①-④的體現都是從少年到青年進階的內容）
體現在：
①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。
②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己。
③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入。
④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。
★3.中學生生活對（給）我們成長的作用（禮物）有哪些？
（1）中學生活蘊藏著發展自我的多種機會。
（2）新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
（3）在新的環境里，改變他人眼中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
4.怎樣應對成長的變化（禮物）？
（1）珍惜當下，把握機遇。
（2）從現在做起，從點滴小事做起，為美好的明天不懈努力。
第二節 少年有夢
為什么人在少年時期一定要有夢想？
（1）編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。
（2）它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
★2.少年夢想的特點
（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。夢想能幫助我們確定前進的方向。
（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
3.怎樣拉近夢想與現實的距離？
少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
什么是努力：努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅韌和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
★5.怎樣為實現夢想而努力？
（1）努力，需要立志。志向是人生的航標。
（2）努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
（3）努力也需要方法。如勞逸結合、分清輕重緩急等。

第二課 學習新天地
第一節 學習伴成長
1.我們應該怎樣正確認識學習的內涵
（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
（3）學習需要自覺、主動的態度。 帶著學習的態度，生活中的點點滴滴都是學習。
（4）學習伴隨著我們的成長。
（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。（為什么要終生學習）
★2.學習的重要性體現在哪些方面？（學習對我們的成長和發展有什么重要意義）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
（2）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，幫助他人，服務社會。
第二節 享受學習
★1.如何體味學習？（如何理解學習苦與樂）
（1）學習中有快樂。
表現在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。（大題“表現”寫一到兩點即可）
（2）學習中也有辛苦。
表現在：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（大題“表現”寫一到兩點即可）
（3）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
★2.如何學會學習
（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。如：掌握基本的學習策略；合理安排時間；養成良好學習習慣。（答大題時“例如”寫一到兩點即可）
（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。如分工合作、探究學習、自我學習等。

第三課 發現自己
第一節 認識自己
1.正確認識自己的重要性
（1）正確認識自己，可以促進自我發展。認識自我的稟賦和獨特性，有助于我們增強信心，更好地發展能力。
（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2.認識自己包含的內容（從生理、心理、社會等方面認識自己）
（1）生理：從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等
（2）心理：從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等
（3）社會：從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等
★3.認識自己的途徑
（1）我們可以通過自我評價來認識自己。
（2）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。
★4.怎樣正確對待他人的態度和評價
我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
第二節 做更好的自己
1.如何做到接納自己
（1）接納自己，需要接納自己的全部。（既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。）注：此處括號內的知識答大題時只需寫一兩點作為闡釋。
（2）接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
2.如何做到欣賞自己
（1）要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。欣賞自己的同時，善于向他人學習，與他人合作，才能成為一個內涵更加豐富的我。
★3.怎樣做更好的自己
（1）做更好的自己，就要揚長避短。
（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。
（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。（具體如何發掘潛能見下）
（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
（5）需要接納和欣賞自己。
4.如何發掘自己的潛能
（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。
（2）通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。
（3）通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發自己的潛能。

第四課 友誼與成長同行
第一節 和朋友在一起
1.朋友圈的變化？
（1）交往范圍擴大，朋友圈也擴大了交往內容更豐富了；
（2）也可能朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2.對友誼的期待
經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
3.朋友對我們的重要影響
（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。
第二節 深深淺淺話友誼
★1.友誼的特質
（1）友誼是一種親密的關系。我們希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。
（2）友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。
（3）友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。
★2.如何處理友誼中的問題和困惑（我們需要澄清哪些對友誼的片面認識）？
（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
（3）友誼不能沒有原則。不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 交友的智慧
第一節 讓友誼之樹常青
★1.怎樣建立友誼
（1）建立友誼，需要開放自己。要敞開心扉，主動表達。
（2）建立友誼，需要持續的行動。只要真誠待人，就有機會找到朋友。
（3）需要科學的方法。如面帶微笑，記住對方名字等。
★2.如何呵護友誼
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，以行動向朋友表達關心和支持。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
★處理矛盾和沖突的基本策略
①保持冷靜：做決定前穩定自我情緒，必要時，可以冷處理。
②坦誠交流：不否認存在的問題，給彼此解釋的機會。
③及時處理：時間拖得越久問題越難解決。
④勇擔責任：自己做錯主動道歉，別人道歉，諒解對方。
⑤換位思考：可從對方角度思考問題。
（4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。既可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。
第二節 網上交友新時空
★1.網上交友的影響？
網上交友是把雙刃劍，既有積極影響，又有消極影響。
（1）積極影響：①互聯網為我們提供了一個平臺。我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。②網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。
（2）消極影響：網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
★2.怎樣做到慎重結交網友（如何理性結交網友）
（1）需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。★例如：不輕易接受陌生人的邀請；對家庭住址、經濟狀況、聯系方式保密；遇到問題學會求助。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。考慮安全等其他很多問題。
（4）虛擬的網絡難以觸碰到生活的真實，我們要學會在現實中和朋友相處。

第六課 師生之間
第一節 走進老師
1.教師的職業有什么特點
（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（3）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化。新時代對教師的要求：有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。
★2.老師風格不同的原因
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
★3.如何面對不同風格的老師
（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。
第二節 師生交往
★1.理解“教學相長”
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
★2.師生交往對教師和學生成長的意義
面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（①②屬于怎樣正確對待老師表揚和批評）
★3.師生交往的良好狀態
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
★4.如何與老師建立亦師亦友的師生關系
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。尊重意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果。
在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
★與老師發生矛盾怎么辦？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
②相信老師的善意，多些寬容和理解。有力恰當表達，無理主動認錯。
③坦誠相待，注意溝通方式。有理有據表達自我觀點，選擇合適的時間、地點、老師易接受的表達方式溝通。
④求同存異，主動關心。多溝通，找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。
第七課 親情之愛
第一節 家的意味
★1.家庭的內涵
一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家庭的外延（家庭關系的確立有多種情形）
（1）依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——小兩口結婚成了家
（2）因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員
（3）依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人
（4）隨父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人
3.家庭的功能
家庭具有生育、經濟、情感交流、扶養和贍養等方面的功能。
★4.家對每個人具有的獨特意義和重要價值
（1）家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
（2）家是我們心靈的港灣。家不僅是房子，還有親人和親情。親情，讓我們的心靈有所依靠。
（3）中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
5.中國心中的家？
（1）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵.
（2）中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
★6.孝親敬長的原因
在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
★7.如何孝親敬長？
盡孝在當下。從現在開始，用行動表達孝敬之心。
尊敬。聽取長輩意見和教導，理想溝通。
傾聽。傾聽他們的心聲，不在身邊時，常和他們保持聯系。
感恩，不辜負他們的期待，認真學習，做力所能及的家務。
第二節 愛在家人間
★1.如何體味親情？
（1）親情之愛的含義
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。
（2）每個家庭的親情表現不盡相同，不能因為它的平常或感受不到自己渴望的親情而否認親情的存在。（親情表現形式）
親人的離開或新成員的出現，家庭結構變化，但是親情仍在。（親情變化）
2.親子沖突發生的原因
（1）自我矛盾心理：渴望獨立與期待關注的矛盾。
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗。
（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
3.親子沖突的影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
★4.解決親子沖突的途徑
（1）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。感受和體會與父母相處瞬間。
（2）用溝通呵護愛。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。
（3）接納和理解父母。作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
★和父母溝通的技巧
①關注事實。清楚溝通什么，想達到的效果，不被彼此的態度和情緒干擾。
②把握時機。最好在父母心情好時溝通。
③留意態度。要父母接受我們的想法應用合適的態度和語言進行溝通。
④選擇方式。面對面、文字溝通等皆可。
⑤考慮環境。環境不同，心境不同，溝通效果不同。
第三節 讓家更美好
★1.現代家庭的特點
（1）家庭結構、規模、觀念等在變化。家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。
（2）隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員溝通方式在變化。
（3）家庭氛圍越來越平等、民主。例如：關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。（答大題時“例如”挑一到兩點答即可）
★2.怎樣創建和諧家庭
（1）家和萬事興，家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
（2）家務我分擔，幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創建。
（3）以良好的心態面對家庭發展中的問題。以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。
第八課 探問生命
第一節 生命可以永恒嗎
★1.生命的特性
（1）生命來之不易。生命是大自然的奇跡，來自偶然，有生命的我們是幸運的。
（2）生命是獨特的。每個人都有不同的人生道路，生命不可替代。
（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。
（4）生命是短暫的。
（5）生命的自然規律每個人無法抗拒。死亡是人的歸宿，但我們要熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻中。
★2.認識生命發展的自然規律
（1）死亡是人的歸宿，我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。
（2）向死而生，從容面對生命中的不可預知，更加熱愛生命。
★3.如何理解生命有接續？
（1）正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
（2）生命的接續，使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。應把“我”與家庭、祖國、整個人類融為一體，增強生命的責任感和使命感。
（3）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命，精神信念上的生命。
第二節 敬畏生命
1.為什么要敬畏生命
（1）生命是脆弱的、艱難的。同時生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
（2）我們的生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢這些外在的東西更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。
（3）生命至上，并不意味著只看到我們的生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。（自己生命與他人生命的關系①）
（4）我們的生命與周圍的生命休戚與共。（自己生命與他人生命的關系②）
2.如何做到敬畏生命
（1）敬畏生命，要從珍愛自己的生命走向對他人生命的關懷，意識到每個人的生命都與他人共同生活。（意識層面）
（2）敬畏生命體現在不漠視自己和他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每個人。（行為層面）
（3）當對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇時，我們就向走向了道德生活。（道德層面）
第九課 珍視生命
第一節 守護生命
1.怎樣愛護身體
（1）首先要關注自己的身體，養成健康的生活方式。
（2）關注自己的內在感受，成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。
（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
3.怎樣養護精神
（1）守護生命需要關注并養護我們的精神。
（2）養護精神不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
精神發育與物質的關系是什么？
①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。②一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。③另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
我們離不開優秀傳統文化的滋養，守護精神家園，需要發揚民族精神。
第二節 增強生命的韌性
1.挫折的含義：為美好的愿望、目標、期待努力時遇到的阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。
2.如何正確認識挫折
（1）人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的情緒感受和行為反應。
①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。
（2）我們需要及時調整自己，正確對待挫折。
（3）生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。（挫折對人的影響）
3. 面對挫折，怎樣發掘生命的力量
（1）我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節能力和自我修復的能力。
（2）發掘自身的生命力量，逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（3）發掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
第十課 綻放生命之花
第一節 感受生命的意義
1.怎樣的一生是值得過的
（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值。（為自己）
（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。（為他人）
（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。（為社會和人類）
2.對自我生命意義的探索
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。
（3）生命的意義需要自己發現和創造
3.生命貧乏的原因和表現
有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
4.如何使生命充盈
在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。
5.如何拒絕冷漠，關愛生命
（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
6.如何在平凡中創造偉大
（1）偉大在與創造和貢獻。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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