資源簡介

2022高考一輪復習
第五課《把握思維的奧妙》
考綱考情分析
思維導圖
易混易錯
1、意識是主觀的也是不真實的。（ ）
點撥：意識的內容是客觀的,而形式是主觀的,正確反映客觀事物的意識,其內容是真實的。
2、意識是移入人腦的客觀存在;意識是對客觀存在的正確反映。（ ）
點撥：意識是人腦對客觀存在能動的反映,不是客觀存在的移入;正確的意識是對客觀存在的正確反映,錯誤的意識是是對客觀存在的歪曲反映。
意識能夠能動地改造客觀世界.
點撥： 人在意識的指導下能夠通過實踐改造客觀世界。但意識本身不能改造客觀世界。
4、意識是大腦特有的機能（ ）
點撥：意識是人腦特有的機能，其他動物也有大腦，但其他動物沒有意識。
5、尊重客觀規律和發揮主觀能動性是互相制約的（ ）
點撥：尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提和基礎，客觀規律始終制約著人的主觀能動性的發揮，但主觀能動性不能制約客觀規律。
6、意識促進事物發展。（ ）
點撥： 正確的意識促進事物發展,錯誤的意識阻礙事物發展。
7、要正確認識世界和改造世界,就必須做到客觀與主觀具體的歷史的統一。（ ）
點撥：應為主觀與客觀具體的歷史的統一。上述觀點犯了唯心主義錯誤。
8、物質與意識相互依賴、不可分割。
點撥： 意識離不開物質，意識依賴于物質，但物質不依賴于意識，物質是獨立于意識之外的客觀實在。
核心突破
考點一 ：意識的本質：起源，生理基礎，內容，物質決定意識
理解：意識的內容與形式
特別提示：①意識依賴于物質,并不意味著意識是對物質的被動反映;
②意識是人腦的機能,并不意味著有了人腦就一定有意識;
③意識是人腦對客觀事物的反映,并不意味著意識在任何情況下都能正確反映客觀事物。
真題演練
（2016年全國高考全國3卷23）中國舊體詩多以中原及周邊地區的生活為題材。進入近代，隨著人員交往、文化交流的增多，中國舊體詩出現了反映西方社會的內容，如“地冷宜親火，樓高可摘星”反映倫敦的陰冷氣候和城市風貌：“開函喜動色，分明是君容”反映照片給遠方親人帶來的喜悅。從中國舊體詩內容的變化可以看出
①意識內容的變化本質是人的反映方式的變化
②沒有被反映著就不可能有任何意識的內容
③有什么樣的意識內容就有什么樣的反映對象
④意識內容的變化根源于社會生活實踐的變化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】C
考點二 意識的能動作用:能動的認識世界（意識的特點），能動的改造世界
注意：區分意識的特點　　
（1）目的性側重于行動目標、方式和步驟的確定，區別動物無目的的本能活動。
（2）自覺選擇性強調意識對象的選擇。
（3）主動創造性突出反映意識反映的程度。
注意：
意識不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導人們實踐才能把觀念的東西變成現實的東西。
意識對人改造客觀世界具有指導作用包括兩方面內容：正確的意識促進事物的發展，錯誤的意識阻礙事物的發展
區分意識的反作用、能動作用及主觀能動性
理解意識的能動作用需注意的要點
①意識的能動作用，是人類特有的認識世界和改造世界的能力和活動。意識的能動作用再大，也要受客觀規律和客觀條件的制約。
②只有正確的意識才能促進客觀事物的發展，而不可以籠統地表述成“意識促進事物的發展”。
③不能把意識對客觀世界的指導作用理解為它能直接作用于客觀事物，它必須經過“實踐”這一必不可少的中間環節，實踐是意識反作用于客觀事物（物質）的必經途徑。
真題演練
（2019·江蘇卷）兩條小魚遇到一條大魚，大魚打招呼道：早上好，孩子們，這水怎么樣？兩條小魚繼續游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另一條：什么是水？……不少人就像故事中的小魚一樣，生活在社會的“水”中太長時間，已不知道“水”是什么。從哲學角度看這是因為
A．認識具有無限性 B．意識是對客觀存在的反映
C．認識具有反復性 D．意識活動具有自覺選擇性
【答案】D
(高考天津卷，T10)內蒙古興隆溝遺址出土的陶人，是目前所知形體最大、形象最逼真、表情最豐富的紅山文化整身陶塑人像。專家依據發現陶人的區域、供奉的房間以及服飾佩戴，確定這尊陶人的身份是紅山文化晚期的巫者或王者，并將其稱為“中華祖神”。這一研究成果反映了 (　　)
A．意識活動具有主動創造性，可以揭示歷史之謎
B．人可以發揮主觀能動性，創造一個理想的事物
C．人的認識受自身立場、觀點、方法等因素的制約
D．價值判斷與價值選擇具有社會歷史性和主體差異性
【答案】A
（2021年廣東卷，12）恩格斯在《自然辯證法》中講到，19世紀歐洲一些神靈研究者聲稱自己具有讓人返老還童、改形換貌、招魂降神以及點石成金等超意識能力，對這些“超意識能力”評價正確的是（ ）
①夸大了意識的能動性
②肯定了人類具有穿越到神靈世界的能力
③無視了物質的決定性
④說明人類意識具有不受限制的創造能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
意識的能動作用原理
【原理】
（1）人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創造性。
（2）人能夠能動地改造世界。意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識可以促進事物的發展，錯誤的意識會阻礙事物的發展。
（3）意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。
【方法論】這就要求我們要樹立正確的思想意識，用科學理論指導實踐。堅持一切從實際出發、實事求是與解放思想、與時俱進的統一。
物質和意識辯證關系原理
【原理】
（1）物質決定意識，意識是對物質的反映。
（2）意識對物質具有能動的反作用。正確意識對事物發展促進作用（錯誤意識對事物發展起著阻礙作用）。
【方法論】要堅持一切從實際出發，實事求是，使主觀符合客觀；要樹立正確的思想意識，用科學理論指導實踐；堅持實事求是與解放思想、與時俱進的統一。
考點三 一切從實際出發，實事求是
注意：
（1）一切從實際出發，就是要做到主觀與客觀具體的、歷史的統一，而不是要做到客觀與主觀具體的、歷史的統一，前者是唯物的，后者是唯心的。
（2）從實際出發≠從個別事實出發，因為實際往往是多個事實的有機統一。
（3）從實際出發中的實際，不是凝固不變的，而是要在動態中把握。
（4）不能認為物質和意識不可分，前者可以脫離后者存在，后者不可以脫離前者而存在。
真題演練
（2021年全國甲卷，23）習近平指出，要準確把握新發展階段，深入貫徹新發展理念，加快構建新發展格局推動“十四五”時期高質量發展。把握新發展階段是貫徹新發展理念、構建新發展格局的現實依據，貫徹新發展理念為把握新發展階段、構建新發展格局提供了行動指南，構建新發展格局則是應對新發展階段機遇和戰、貫徹新發展理念的戰略選擇。上述論斷蘊含的哲學道理是
①一切從實際出發是把握規律、做好工作的前提
②只有把握事物之間的本質聯系才能推動實踐發展
③發揮主觀能動性，就能把握事物的本質和規律
④社會歷史中的事物的聯系是人有意識地建構的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
(2020天津,10,3分)習近平總書記善于運用馬克思主義哲學思維來闡述問題,注重思想方法和工作方法,比如堅持實事求是、堅持問題導向、堅持全面協調、堅持調查研究等。上述方法與馬克思主義哲學原理對應正確的是(　)
A.堅持實事求是——物質與意識的辯證關系
B.堅持問題導向——整體與部分的辯證關系
C.堅持全面協調——物質與運動的辯證關系
D.堅持調查研究——矛盾同一性與斗爭性的辯證關系
【答案】A
[2019 高考全國卷Ⅰ，T40(2)]閱讀材料，完成下列要求。
走進北京市西胡林村、天津市六街村等傳統村落，我們能夠欣賞風格獨特的民居建筑、豐富多樣的村鎮空間格局，品味具有濃郁地方特色的俚語方言、家風家訓、鄉約鄉規、民情風俗，感受人與自然和諧共生的文化韻味。傳統村落承載著絢麗多彩的農耕文化，寄托著一代又一代中華兒女的情感記憶和綿遠鄉愁，是我國鄉村歷史、文化、自然遺產的“活化石”。
隨著工業化、城鎮化的快速發展，傳統村落衰落、消失的現象時有發生。例如：不少傳統村落因 缺少產業支撐，醫療、文化、教育等公共服務不能滿足現代生活需要，導致人口流失嚴重，甚至出現“空心化”；古民居、古建筑得不到及時修繕和維護，自然毀損嚴重；傳統工匠越來越少，傳統建筑工藝、傳統藝術日漸失傳；在旅游開發過程中，無視傳統村落的自然、歷史、文化等個性化特征而盲目拆舊建新、拆真建假，對傳統建筑、歷史風貌造成破壞性影響，導致“千村一面”。
保護、傳承和利用好傳統村落，是實施鄉村振興戰略和增強中華文化自信的內在要求。2012年以來，我國大部分傳統村落已被列為保護對象。(注：傳統村落是指擁有物質形態和非物質形態文化遺產，具有較高的歷史、文化、科學、藝術、社會、經濟價值的村落。)
保護、傳承和利用傳統村落需要增強人們的文化自覺意識。
結合材料，運用意識能動作用原理對此加以說明。
辯證唯物論原理、方法論總結
第四課 探究世界的本質
1、世界的物質性（世界是物質的）：
自然界的物質性、人類社會的物質性、意識是物質的產物、物質概念、物質決定意識
2、物質與運動（物質是運動的）：
物質與運動的關系、運動與靜止的關系
3、規律與能動性（運動是有規律的）：
含義、基本特征、尊重規律與發揮主觀能動性
第五課 把握思維的奧妙
1、意識的本質：起源、生理基礎、內容、物質決定意識，一切從實際出發
2、意識的作用：人能夠能動的認識世界、意識活動的特點、人能夠能動的改造世界（二重性），一切從實際出發實事求是
辯證唯物論主干知識：物質與意識的關系，尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系。
堅持唯物主義，反對唯心主義思想；堅持一切從實際出發，反對唯意志主義。堅持實事求是與解放思想、與時俱進的統一。
素養提升
1.漫畫《總結的時候》給我們的哲學啟示是（ ）
A.要堅持價值觀的導向作用 B.要發揮意識的能動作用
C.看問題要善于抓住主流 D.要堅持一切從實際出發
【答案】D
【解析】該漫畫諷刺了一些人在總結工作時夸大成績縮小缺點的現象，這從哲學上違背了一切從實際出發，實事求是的原則，故選D。漫畫中的這種錯誤做法也是在價值觀導向作用(意識的能動作用)下的選擇，所以正確的理解應該是堅持正確價值觀的導向(正確意識的指導)作用，A錯誤，B不符合題意。看問題要抓住主流，但是成績不一定是主流，總結工作要實事求是，C錯誤。
2.在閩東時，為讓當地民眾擺脫貧困，習近平殫精竭慮，因地制宜提出“靠山吃山唱山歌，靠海吃海念海經”的“山海經”。如今，閩東各項事業的蓬勃發展，正是得益于大念“山海經”。這里的“山海經”反映的唯物論道理是（ ）
①客觀的實際是我們行動的重要依據
②正確的理念是實踐活動的基礎
③具體問題具體分析是必須遵循的思想方法
④發揮主觀能動性是事業成功的重要條件
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
【答案】D
【解析】該漫畫諷刺了一些人在總結工作時夸大成績縮小缺點的現象，這從哲學上違背了一切從實際出發，實事求是的原則，故選D。漫畫中的這種錯誤做法也是在價值觀導向作用(意識的能動作用)下的選擇，所以正確的理解應該是堅持正確價值觀的導向(正確意識的指導)作用，A錯誤，B不符合題意。看問題要抓住主流，但是成績不一定是主流，總結工作要實事求是，C錯誤。
2.在閩東時，為讓當地民眾擺脫貧困，習近平殫精竭慮，因地制宜提出“靠山吃山唱山歌，靠海吃海念海經”的“山海經”。如今，閩東各項事業的蓬勃發展，正是得益于大念“山海經”。這里的“山海經”反映的唯物論道理是（ ）
①客觀的實際是我們行動的重要依據
②正確的理念是實踐活動的基礎
③具體問題具體分析是必須遵循的思想方法
④發揮主觀能動性是事業成功的重要條件
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
【答案】C
【解析】 ②錯誤，實踐是認識的基礎。③屬于辯證法，不符合題目要求。
3.當前，鄉村教育空殼化現象日漸嚴重，師資生源不斷“流失”，為此教育部、財政部開展“銀齡講學計劃”，通過面向社會公開招募優秀退休教師到農村義務教育學校講學，以彌補鄉村師資短缺。這一計劃( )
①是意識對客觀存在的能動反映 ②體現了人體生理活動受到意識控制
③是堅持一切從實際出發的表現 ④是重視意識能動作用的唯意志主義
①② B.①③
C.②④ D.③④
【答案】B
【解析】題干沒有涉及意識對于人體生理活動的調節和控制作用，②不選。
重視意識的能動作用屬于唯物主義，夸大意識能動作用才是唯意志主義，④錯誤。
4.一些科技前沿研究顯示，通過可穿戴設備，人腦的腦電波可能被破譯，而人腦通過直接連通電腦，從而獲得更強大的智能，也可能在十年內得以實現。如果這種“可能”成為現實，則下列說法正確的是（ ）
A.破譯腦電波可解開意識產生之謎 B.人腦與電腦直接連通離不開實踐
C.電腦可以部分取代人腦進行思維 D.人腦的智慧很大程度上來自電腦
【答案】B
【解析】實踐具有直接現實性，上述“可能”成為現實，顯然離不開實踐，B項正確。人們已經掌握意識的產生過程，且破譯腦電波與意識的產生無關，A項不選。思維是人類特有的活動，C項錯誤。人類智慧來自實踐，D項錯誤。
5.在中國古代意象系統中，“柳”是一種具有特定美學意義的意象。如“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”“曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天”“亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂”。出現這些對“柳”的認識的原因是（ ）
①意識是物質世界發展到一定階段的產物 ②意識是人腦對客觀事物的主觀映象
③意識活動具有目的性 ④人的主觀世界影響人們對客觀事物的反映
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】C
【解析】材料中出現對“柳”的不同認識，體現了意識是人腦對客觀事物的主觀映象，②④當選。①③不是原因。

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