資源簡介

第1課 常見的建筑
（了解）1-1 （房屋）是人類居住、生存的地方。有了房屋，人類才結(jié)束了露宿曠野的歷史;有了房屋，人類才有了穩(wěn)定的生活。
（知道）1-2 人們用獸 皮做成可移 動的（帳篷）， 這可能是人 類（最早）建造的房屋。
（掌握）1-3 引起房屋變 化的主要原 因是（生產(chǎn)力的 發(fā)展，建筑 技術(shù)的進(jìn)步 ）。
(了解) 1-4 從手工操作、半手工操作、機(jī)械化到自動化，建筑機(jī)械得到迅速發(fā)展。
（掌握）1-5 建筑技術(shù)的 進(jìn)步對人類 房屋的發(fā)展 有什么作用 建筑 技術(shù)的進(jìn)步 促進(jìn)了建筑 材料的發(fā)展 ,建筑材 料的發(fā)展和 先進(jìn)技術(shù)的 運(yùn)用又改進(jìn) 了建筑物的 結(jié)構(gòu)和功能 ,推動人 類社會的進(jìn) 步。
（掌握）1-6 人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由（天然洞穴）到（人造住所），結(jié)構(gòu)由（簡單）到（復(fù)雜），功能由（單一）到（綜合）的過程。
（知道）1-7 不同地區(qū)房屋的特點(diǎn)，都與當(dāng)?shù)氐模ōh(huán)境）和人們的（生活方式）相適應(yīng)。
（掌握）1-8 雖然不同地區(qū)、不同民族的房屋在很多方面有差別，但它們在構(gòu)成上都有一定的（層次）。樓房構(gòu)成層次圖：一幢樓（相當(dāng)于一個系統(tǒng)）→單元房→房間→墻→磚
（了解）1-9 不同的建筑物具有不同的（功能）。
第2課 巧妙的結(jié)構(gòu)
（知道）2-1 各種建筑物都有一定的（結(jié)構(gòu)），有的結(jié)構(gòu)比較（簡單），有的結(jié)構(gòu)比較（復(fù)雜）。
（掌握）2-2 我們身邊的建筑物的結(jié)構(gòu)有：（薄殼）結(jié)構(gòu)，如體育館;（實(shí)心）結(jié)構(gòu)，如大壩、橋墩;（框架）結(jié)構(gòu)，如鐵架橋等。
（掌握）2-3 在建筑物的結(jié)構(gòu)中，拱形結(jié)構(gòu)能夠（抗擊壓力）,如趙州橋;空心結(jié)構(gòu)可以（抗彎曲），如樓板、立柱等;三角形結(jié)構(gòu)有（穩(wěn)定）的作用，如屋頂 或墻體的鋼 架結(jié)構(gòu)。
（了解）2-4 英國 建筑師根據(jù) 王蓮葉子結(jié) 構(gòu)設(shè)計(jì)的展 覽廳，英國建 筑師設(shè)計(jì)的 鋼絲網(wǎng)看臺 都是 (仿生 建筑)。

第3課 美麗的建筑
（掌握）3-1 建筑物的美 ，一方面表 現(xiàn)在它的(自身造型)和(色彩 )上，另一 方面還表現(xiàn) 在(與周圍 環(huán)境及功能 的協(xié)調(diào)一致 )上。
（掌握）3-2 設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)建筑物時，既要考慮建筑物的（功能）和（材料），又要考慮建筑物的（結(jié)構(gòu)），還要考慮如何體現(xiàn)（建筑物的美）。

第二單元 奇妙的人體
第4課 人體的組成
（掌握）4-1 從外部形態(tài)上看，人體由（頭、頸、軀干、四肢）組成。
（掌握）4-2 人體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系。
（掌握）4-3 與人體一樣，構(gòu)成其他動植物等生命體的基本單位是（細(xì)胞），細(xì)胞非常小，可以借助（顯微鏡）來觀察。
（知道）4-4 顯微鏡各部分的名稱。
（掌握）4-5 借助顯微鏡觀察微小物體的方法。
（知道）4-6 用顯微鏡觀察時兩只眼睛都要睜開。
（了解）4-7 各種細(xì)胞的外形有什么區(qū)別。
（知道）4-8 絕大多數(shù)生命體都是由（細(xì)胞）組成的。
（知道）4-9 細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)簡單，只有一個細(xì)胞；有的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由數(shù)億個細(xì)胞構(gòu)成。
（掌握）4-10 人體內(nèi)的細(xì)胞不斷地吸取（氧氣）和（養(yǎng)料），排除（二氧化碳）等廢物，為人體的生命活動源源不斷地提供（物質(zhì)）和（能量）。
第5課 消化與吸收
（掌握）5-1 食物在消化過程中要經(jīng)過（口腔、食道、胃、小腸、大腸）等消化器官。
（知道）5-2 各個消化器官在身體里的位置和作用。
（掌握）5-3 在消化系統(tǒng)中，大塊食物被切割、磨碎成小顆粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化；消化后的營養(yǎng)成分穿過小腸壁進(jìn)入血液的過程叫吸收。
（了解）5-4 當(dāng)我們隨心所欲地“大吃大喝”時，會對我們身體中的消化器官有損害。
（知道）5-5 高濃度的酒精會影響肝臟解毒，過量飲酒可使肝細(xì)胞受到致命的損害，也會使心臟、腎臟受到損害。
（知道）5-6 逢年過節(jié)，吃得太多太雜，（唾液腺）的分泌不能滿足需要，（咀嚼肌）也會過多勞累。
（知道）5-7 暴飲暴食，過多油膩食物以及大量飲酒會使（胰腺）充血水腫、急性發(fā)炎，然后壞死。
（知道）5-8 攝入過多各種高蛋白、高脂肪的食物，會使（胃）壓力增大，出現(xiàn)胃脹、消化不良、嚴(yán)重時還可能血管破裂，甚至有生命危險(xiǎn)。
（知道）5-9 人體營養(yǎng)的吸收主要在（小腸）內(nèi)進(jìn)行，（大腸）也來承擔(dān)一些吸收營養(yǎng)的責(zé)任。
（知道）5-10 在日常生活中，和消化系統(tǒng)有關(guān)的疾病主要有：（齲齒、急性腸炎、胃潰瘍、脂肪肝）等。
（了解）5-11 醫(yī)生可以通過（內(nèi)窺鏡）對食道、腸、胃、氣管、肺、膀胱、關(guān)節(jié)甚至大腦等器官和組織進(jìn)行檢查。

第6課 呼吸與交換
（了解）6-1 吸煙對肺的損傷。
（掌握）6-2 我們進(jìn)行呼吸的過程是通過（呼氣）和（吸氣）兩個動作來完成的。
（掌握）6-3 呼吸系統(tǒng)各個器官的名稱及位置。
（知道）6-4 （肺）是人體氣體交換最重要的器官。
（掌握）6-5 通過呼吸，我們可以將（氧氣）輸送到體內(nèi)，并將體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）排出體外。
（掌握）6-6 在吸氣時，我們的胸部向外（舒張），相反，在呼氣時，我們的胸部向內(nèi)（收縮）。
（掌握）6-7 制作一個肺的模型，模擬呼吸的過程。
（知道）6-8 人體時時刻刻要通過呼吸與外界進(jìn)行（氣體交換）。
（知道）6-9 日常生活中（大量吸煙、大氣污染、一氧化碳中毒、呼吸系統(tǒng)疾病）等因素會影響到呼吸系統(tǒng)的健康。
（了解）6-10 感冒是一種常見的呼吸道傳染病。往往是由于（細(xì)菌）或（病毒）侵染人的呼吸道引起的，并通過感冒病人咳嗽、打噴嚏、吐痰時散出的含有細(xì)菌或病毒的（飛沫）傳染。

第7課 循環(huán)與運(yùn)輸
（知道）7-1 在我們的身體中，有一套由（血管）組成的遍布全身的管道系統(tǒng)，（血液）在這套系統(tǒng)中循環(huán)流動，完成物質(zhì)的運(yùn)輸。
（掌握）7-2 血液循環(huán)器官包括（心臟）和（血管）。
（掌握）7-3 心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫（心率）。
（了解）7-4 測量心率時要保持（平靜），可以通過測量30秒鐘的心跳次數(shù)，從而計(jì)算出心率。
（掌握）7-5 心臟的大小與自己（握緊的拳頭）相似。心臟就像一臺強(qiáng)有力的（泵），將血液壓入（血管），推動血液流經(jīng)全身各部位，從而將（養(yǎng)料）和（氧氣）輸送到全身，滿足人體生長的發(fā)育需要。
（知道）7-6 心臟每跳動一次，動脈產(chǎn)生一次搏動，成為（脈搏）。
（掌握）7-7 正常成年人在平靜狀態(tài)下的心率是（75）次左右，兒童的心率一般（略高）于成年人。
（知道）7-8 心跳的快慢與（運(yùn)動劇烈程度）有關(guān)。
（知道）7-9 心跳加快時血液流動加快，從而運(yùn)送到全身的營養(yǎng)和氧氣增加。
（知道）7-10 和循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)的疾病有（心臟病）、（動脈血管硬化）等。

第8課 生理與適應(yīng)
（知道）8-1 人體不僅具備消化、呼吸、血液循環(huán)、身體運(yùn)動等重要的生理功能，而且具有（感覺、思維、情緒）等重要的心理功能。這些心理功能主要是由人體內(nèi)的（神經(jīng)系統(tǒng)）實(shí)現(xiàn)的。
（知道）8-2 從刺激呈現(xiàn)到反應(yīng)開始之間存在的時間間隔，被稱為（反應(yīng)時）。在這段時間內(nèi)，經(jīng)歷了許多復(fù)雜的（心理加工）過程。
（掌握）8-3 神經(jīng)系統(tǒng)由（腦、脊髓、神經(jīng)）組成。（腦）是人體生命活動的“總指揮部”。
（知道）8-4 生活中的各種適應(yīng)現(xiàn)象。
（知道）8-5 在不斷變化的環(huán)境中，我們需要隨時（調(diào)整）自己的行為，以（適應(yīng)）變化的環(huán)境。
（掌握）8-6 在大多數(shù)條件下，我們對刺激的感覺與刺激的真實(shí)情況是一致的。然而，在某些條件下，我們對刺激的感覺與真實(shí)情況并不相同，這就是（錯覺）。
（了解）8-7 生活中的錯覺現(xiàn)象。

第9課 健康成長
（知道）9-1 在青春期，我們的（身高、體重、肺活量）在明顯增長。
（知道）9-2 每個人青春期開始的年齡和結(jié)束的年齡略有不同，一般為（10歲到20歲），女孩比男孩平均早（2）歲。
（知道）9-3 青春期是人體生長發(fā)育的（第二個）高峰期，是從兒童走向成長的重要階段。身體（形態(tài)）的改變，身體（功能）的完善，（心理活動）的成熟主要是在這一階段完成的。
（了解）9-4 處于青春期的我們，身體及心理上的變化。
（知道）9-5 從某種意義上說，青春期的發(fā)育可以決定我們以后的（身體素質(zhì)）和（精神狀況）。
（了解）9-6 從心理上認(rèn)為自己已成熟，會過分要求某種（獨(dú)立）的權(quán)利。但這與自己的（年齡）、（社會經(jīng)濟(jì)）不相適應(yīng)，容易出現(xiàn)對事物判斷的（失誤），感到（迷茫），缺乏（自信），可能產(chǎn)生（不健康）的心態(tài)。多和家長（交流）、（商量），對我們的健康成長是很有幫助的。
（了解）9-7 喜歡與同齡人交往是件好事。（熱情、寬容、守信、自尊、自律、有愛心）等優(yōu)良品質(zhì)，往往是與同學(xué)交往的過程中體驗(yàn)形成的。
（了解）9-8 男同學(xué)在與女同學(xué)交往時，要學(xué)會（尊重）女生，主動（幫助）女生，要有（保護(hù)）女生的責(zé)任感。
（了解）9-9 女同學(xué)要和異性保持（文明、群體、公開）的交往，要拒絕異性的錢和物的誘惑。

第三單元 有序的生態(tài)系統(tǒng)
第10課 小池塘 大世界
（掌握）10-1 什么是生態(tài) 系統(tǒng) 像 池塘這樣， 由水草、魚 、蝦、水蚤 和各種細(xì)菌 等生物及水 、空氣、陽 光、溫度、土壤等非生 物共同構(gòu)成 的一個相互 作用的整體 ，被稱為生 態(tài)系統(tǒng)。
（知道）10-2 生態(tài)系統(tǒng)是由（生物）和（非生物）共同構(gòu)成的一個（相互作用）的整體。生物包括（動物）、(植物)和(微生物);非生物包括(水)、(空氣)、(陽光)、(土壤)、(溫度)等。
（知道）10-3 生物 的生存離不 開哪些外界 條件 生物的 生存離不開 水、空氣、 陽光、溫度 、土壤等非 生物環(huán)境。
（掌握）10-4 生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成層次:（個體）→（種群）→（群落）→（生態(tài)系統(tǒng)）。
（掌握）10-5 研究 生態(tài)系統(tǒng)的 過程方法是 什么 選點(diǎn) 觀察、取 樣記錄、統(tǒng)計(jì)整理、 展示結(jié)果。
（知道）10-6 生態(tài)系統(tǒng)中（植物）最多，因?yàn)樗牵ㄉa(chǎn)者）。

第11課 小瓶子 大學(xué)問

（知道）11-1 什么是生態(tài)平衡 在分析生態(tài)系統(tǒng)各種生物之間的聯(lián)系時，我們發(fā)現(xiàn)，有些鳥類吃昆蟲，大多數(shù)昆蟲吃植物，植物通過光合 作用自己制造營養(yǎng)物質(zhì)并放出氧氣，土壤里的細(xì)菌分解著動植物的尸體。周圍的溫度、土壤、空氣、水分等與生物也有著密切的聯(lián)系，形成一個相對穩(wěn)定的狀況，這就是生態(tài)平衡。
（掌握）11-2 當(dāng)生 態(tài)系統(tǒng)中某 一類生物突 然減少甚至 消失時，會 對生態(tài)系統(tǒng) 的平衡帶來 怎樣的影響 生態(tài)平 衡被打破。
（掌握）11-3 由上題能得出什么結(jié)論，受到什么啟示 生態(tài)平衡是大自然經(jīng)歷了很長時間才建立起來的動態(tài)平衡。一旦受到破壞，有些平衡就無法重建了，帶來的惡果可能是靠人的努力而無法彌補(bǔ)的。因此，人類要積極地保護(hù)生態(tài)平衡，幫助維護(hù)這個平衡，絕不要輕易去干預(yù)大自然，打破這種平衡。
（掌握）11-4 生 態(tài)系統(tǒng)中的 平衡是不變 的嗎 不 是。生態(tài)平 衡不是一成 不變的，所 謂的生態(tài)平 衡是一種動 態(tài)平衡，在 不同的時期有著不同的 平衡。
（了解）11-5 北京大 興留民營村 維持生態(tài)平 衡，大力發(fā) 展(生態(tài)農(nóng) 業(yè))，被聯(lián) 合國環(huán)境規(guī)劃署正式確 認(rèn)為(中國 生態(tài)農(nóng)業(yè)第 一村)。
（知道）11-6 什么 是生態(tài)系統(tǒng) 中的生產(chǎn)者 、消費(fèi)者、 分解者 生產(chǎn)者:在生態(tài)系統(tǒng) 中，能利用 陽光制造營 養(yǎng)供自己和 其他生物生 長的植物被 稱為生產(chǎn)者 。消費(fèi) 者:人、牛 、豬等不能 自己制造食 物，以其他 生物為食的 各種動物被 稱為消費(fèi)者。分解者：能分解動物的排泄物、尸體或腐爛植物的細(xì)菌等微生物，被稱為分解者。
（知道）11-7 什么是生物 圈 地球 表面所有的 較小的、較 簡單的生態(tài) 系統(tǒng)組成了 一個最大的 、最復(fù)雜的 生態(tài)系統(tǒng)， 就是生物圈。
（了解）11-8 除了生物圈 之外，地球 上還有(水 圈)、(大氣 圈)、(巖石 圈)等其他 圈層。(生 物圈)是所 有圈層交會 的大生態(tài)系 統(tǒng)。包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈表面的所有生物和非生物因素。（生物圈）是地球上所有生物的家，它為人類提供了生存的基本條件。
（掌握）11-9 生態(tài)系統(tǒng)中的平衡是一個（相對穩(wěn)定）的狀況，屬于一種（動態(tài)平衡），并不是一成不變的。
（知道）11-10 生態(tài)瓶的設(shè)計(jì)和制作。

第12課 小行為 大環(huán)境
（掌握）12-1 為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做 答:(1)節(jié)約用水，保護(hù)水資源不受污染。(2)減少廢棄物，并盡量回收利用。(3)盡量少使用農(nóng)藥，短距離路程盡量不乘汽車。(4)拒絕使用珍貴木材制品。(5)不購買野生動物制品。(6)拒絕使用一次性用品。(7)積極參加植樹活動。(8)見到捕殺野生動物的行為加以制止。
（知道）12- 2 (美國) 科學(xué)家曾模 擬地球上的 生物圈，建 造了一個名 為(“生物 圈2”)的建筑。
（知道）12-3 “生物 圈2 號”試 驗(yàn)用事實(shí)告 訴我們，(地球)才 是人類和其 他生物(惟 一)的家園。
（掌握）12-4 為什么說保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己 答:因?yàn)樯锶κ菬o法替代的，它是人類賴以生存的唯一家園，所以說保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們自己。

第四單元 宇宙與航天技術(shù)

第13課 浩瀚的宇宙
（掌握）13-1 從地球上看，銀河系是穿過夜空的(一條帶子)；從宇宙中看，銀河系就像一個不斷旋轉(zhuǎn)的(大鐵餅)；從側(cè)面看，銀河系就像一只織布的(梭子)。
（知道）13-2 銀河系由大約(500億顆)恒星，(2000億顆)行星組成。
（掌握）13-3 太陽是銀河系中的一顆(恒星)，地球是太陽系中一顆(行星)，月亮是圍繞地球飛行的一顆(衛(wèi)星)。
（掌握）13-4 科學(xué)家經(jīng)常用光年表示(距離)的遠(yuǎn)近。1光年就是光在一年內(nèi)所“走”的距離，大約(10億萬)千米。
（知道）13-5 我們所處的銀河系直徑約(10萬)光年，厚約(2000)光年。如果以光速飛行，從地球到銀河系的中心大約需要(2.8萬)年。
（掌握）13-6 天文學(xué)家把所有空間以及其中的萬物叫做(宇宙)。
（知道）13-7 中國民間(牛郎織女)的故事，反映了人類對星際航行的向往。
第14課 探索宇宙
（知道）14-1 在北京建國門有一個古天文觀象臺，那里保存著我國古代一些(天文觀測)儀器，其中有一個巨大的銅球最引人注目，那就是(渾天儀)。這表明(500)年前，中國人就開始用一些儀器來觀測太陽、月球和星星了。
（掌握）14-2 意大利人(伽利略)是世界上第一個用望遠(yuǎn)鏡觀測恒星和行星的天文學(xué)家。
（掌握）14-3 用望遠(yuǎn)鏡觀察星空，標(biāo)志著進(jìn)入了(現(xiàn)代天文學(xué))的時代。
（知道）14-4 1990年發(fā)射的(哈勃)太空望遠(yuǎn)鏡，圍繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)，它能觀測宇宙的深處，比地球上任何望遠(yuǎn)鏡看得更遠(yuǎn)。
（了解）14-5 火箭是中國人在一千多年前發(fā)明的，當(dāng)時使用的燃料是(火藥)。現(xiàn)在，人們用(煤油)或(液態(tài)氫)作為火箭的燃料，可以產(chǎn)生巨大的推力，將各種(衛(wèi)星)、(載人太空艙)或(太空探測器)發(fā)射到太空中。
（掌握）14-6 我國明朝人萬戶，試圖用“(火箭)”使自己上天，但沒有成功，并獻(xiàn)出了生命。為紀(jì)念這位先驅(qū)者，國際天文學(xué)家把月球背面的一座環(huán)形山命名為“(萬戶)”。
（掌握）14-7 錢學(xué)森爺爺是我國著名的科學(xué)家，他為我國(火箭)、(導(dǎo)彈)和(航天事業(yè))的創(chuàng)建與發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
（掌握）14-8 1970年4月24日，“(長征一號)”運(yùn)載火箭把中國第一顆人造衛(wèi)星送入太空，中國成為世界上第(五)個能獨(dú)立研制和發(fā)射運(yùn)載火箭的國家。

第15課 人造地球衛(wèi)星
（掌握）15-1 1957年10月4日，前蘇聯(lián)制造發(fā)射了人類歷史上第一顆(人造衛(wèi)星)，標(biāo)志著人類進(jìn)入了(太空時代)。
（知道）15-2 我國自1970年4月24日成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，到1998年底已經(jīng)有(35)顆國產(chǎn)衛(wèi)星上天遨游。
（掌握）15-3 人造衛(wèi)星具有(科學(xué)實(shí)驗(yàn))、(通信)、(導(dǎo)航) 、(軍事) 、(偵察) 、(氣象預(yù)報(bào)) 、(資源勘測)和(天文觀測)等多種用途，為推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著重要作用。
（知道）15-4 有一種衛(wèi)星是地球的(同步)衛(wèi)星。從地球上看，它好像（靜止）在空中不動。
（掌握）15-5 由于(地球引力)的作用，人造衛(wèi)星才會圍繞地球飛行。

第16課 在太空中生活
（了解）16-1 前蘇聯(lián)人(加加林)是人類歷史上第一個在太空中飛行的宇航員，隨后，又有許多宇航員在太空中飛行，或者正在太空中飛行。
（知道）16-2 宇航員在(太空)中生活、工作早已變成了現(xiàn)實(shí)，我們把可供多名宇航員長期工作的載人航天飛行器稱做(空間站)。
（掌握）16-3 美國人(阿姆斯特朗)第一個登上月球的人，實(shí)現(xiàn)了人類登上月球的愿望。
（掌握）16-4 “(和平號)”空間站是當(dāng)今世界上最大、飛行時間最長的空間站。“(和平號)”既是人造天宮，也是第一家太空工廠，宇航員在這里生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)的半導(dǎo)體和高純度的藥物。
（了解）16-5 目前，(美國)、(日本)、(俄羅斯)和其他幾個國家正在攜手建造一個繞地球轉(zhuǎn)動的國際空間站，宇航員和科學(xué)家將在那里生活和工作。
（了解）16-6 2003年2月1日，美國(哥倫比亞號)航天飛機(jī)在結(jié)束“科學(xué)研究之旋”重返地面的過程中爆炸。航天飛機(jī)上的(7)名宇航員全部遇難。這次事件引發(fā)了一場關(guān)于太空(探索價(jià)值)的討論。
（掌握）16-7 2003年10月15日上午9點(diǎn)，我國獨(dú)立設(shè)計(jì)和研制的第一艘載人飛船(“神舟”五號)在酒泉發(fā)射升空，標(biāo)志著中國成為世界上(第三個)有自主能力將航天員送人太空的國家。
（知道）16-8 在太空中站著睡覺與躺著睡覺（同樣）舒服。宇航員洗澡是一件（很困難）的事情。

第五單元 像科學(xué)家一樣工作

第17課 走近科學(xué)家
（了解）17-1 我們已經(jīng)了解了一些科學(xué)家，如哥白尼、達(dá)爾文、李四光、袁隆平……他們?nèi)〉玫?科學(xué)成就)和(追求真理)的精神深深地影響著我們。在這些科學(xué)家中，有些熱衷于探索生命世界的(神奇現(xiàn)象)，有些致力于發(fā)現(xiàn)物質(zhì)世界的(規(guī)律)，還有些用畢生的經(jīng)歷提示地球與宇宙的(奧秘)；也有一些科學(xué)家同時在幾個領(lǐng)域進(jìn)行研究，并取得了重要的(研究成果)。
（知道）17-2 科學(xué)家的(發(fā)明)以及勞動人民的(辛勤耕耘)，推動著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
（掌握）17-3 汽車的發(fā)展史：1769年(法國)人制造了第一輛三輪蒸汽汽車；1886年(德國)人制造了四輪汽車；1908年(美國)人制造T型福特汽車；現(xiàn)在已經(jīng)生產(chǎn)出多種多樣的功能的新型汽車。

第18課 科學(xué)學(xué)習(xí)回顧
（知道）18-1 從三年級到現(xiàn)在，我們在科學(xué)課中進(jìn)行了許許多多的(科學(xué)探究)活動。類型有：（觀察與實(shí)驗(yàn)）、（計(jì)劃與實(shí)施）、（閱讀與思考）、（設(shè)計(jì)與制作）。
（知道）18-2 盡管探究活動有不同的(類型)，但是，科學(xué)探究的基本過程是(一致)的。
（掌握）18-3 當(dāng)我們提出一個問題時，并尋找各種可能的答案時，我們通常按照這樣的探究過程進(jìn)行：提出問題→猜想、假設(shè)與預(yù)測→制定計(jì)劃→觀察、實(shí)驗(yàn)、操作或搜集整理信息一思考與結(jié)論→表達(dá)與交流→提出問題。
（了解）18-4 在科學(xué)課上，通過各種活動，掌握了一些基本的技能和方法，如(觀察)、(記錄)、(預(yù)測)、(分類)、(對比實(shí)驗(yàn))、(設(shè)計(jì)與制作)、(建立模型)、(信息搜集和整理)、(表達(dá)與交流)等，這些技能與方法對我們今后的學(xué)習(xí)是非常重要的。
（知道）18-5 信息搜集和整理利用的圖表有(曲線圖)、(柱狀圖)、(扇形圖)、(概念圖)等多種形式。
（了解）18-6 我們在進(jìn)行科學(xué)探究時，很多情況需要我們(綜合)運(yùn)用我們所學(xué)的知識和技能。

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