資源簡介

第二節 生物圈是生物的共同家園
[教學目標]
知識目標
舉例說出我們當前自然環境面臨的主要問題。
能力目標
形成分析身邊的生態系統并歸納人類活動影響生態平衡的能力。
情感態度與價值觀目標
進一步提高學生熱愛生命，保護自然環境的意識。
[教學重、難點]
教學重點
人類社會的經濟發展和生態平衡之間的關系。
教學難點
我們怎樣來保護自然環境。
[課時安排]
2課時
[準備]
教師準備
PPT，人類活動對環境的影響，月球與地球對比等相關資料。
學生準備
家園的變化、身邊對校園環境影響的實例調查。
【教學流程及分析】
（第1課時）
一、導入新課（創設情景）
PPT展示資料：
猜一猜：圖片－嫦娥奔月。嫦娥奔月是中國古代漢族神話傳說故事，講述了嫦娥被逼無奈吃下了仙藥西王母賜給丈夫后羿的不死之藥后飛到了月宮的事情。
人類奔月
1969年7月20日，美國宇航員乘“阿波羅”11號飛船首次登月。
2003年10月15日我國楊利偉乘神舟五號飛船首次進入太空，是中華人民共和國第一位進入太空的太空人。2008年神舟七號航天員翟志剛開始出艙，第一次實現太空行走。
兩個星球的基本環境
月球 基本無大氣 無水 最高127 C 最低－183 C 兩周有太陽、兩周無光
地球 有穩定的大氣 充足的水分 適宜的溫度 每日晝夜長短 適合生物生存
從以上資料中你得到了什么啟示？我們應該怎么做？
茫茫宇宙中，地球是目前人類已知的惟一適合居住和生活的星球。我們既要熱愛自己的美好家園，更要保護好這個家園。地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園。因此，我們提出可持續發展的戰略。
二、新課教學
（一）生物圈是人類的繁榮家園
活動1
觀察圖片：人類活動對環境的影響，觀察后討論：
（1）我們人類對環境越是干預，環境就越向好的方向變化嗎？
（2）經濟發展與生態環境之間的關系。
活動2
結合身邊實例，大家談談自己哪些行為造成了對校園環境的破壞？
討論：為了保護我們校園環境，我們應該做點什么？
活動3
討論：家園變化的利與弊。
先以小組為單位討論，然后選小組代表展示。
活動4學生宣讀倡議書
為了我們的家園，讓我們手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衛資源、捍衛環境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園。用我們的實際行動，還青山綠水，還江河清澈，讓空氣更加清新，讓花艷樹影婆娑，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機勃勃，讓人與自然共奏的生命和聲萬世流傳！
設計思想：利用圖片再現人類活動對環境的影響，使學生對這部分知識有了更加清楚的理解；同時使學生在具有大量知識儲備的前提下，通過分析、歸納，最后概括形成一種思想，深化了對知識的理解，抓住了本節課的重點和難點，培養了學生分析問題和解決問題的能力。還通過倡議讓學生明白保護環境的重要性。
達標訓練
1.(2011·海南學業考)在保護海南生態環境建設中，下列做法不科學的是（ ）
A.加強水資源管理 B.建立自然保護區
C.加強海防林建設 D.封山育林和禁止砍伐
2.下列活動中，有利于保護生態環境的是（ ）
A.生物入侵 B.退耕還林還草 C.亂仍廢電池 D.人為地排放大量酸性物質
3.導致環境質量下降、生態平衡失調的重要原因是（ ）
A.氣溫變化 B.地殼的驟變 C.水分的減少 D.人口過度增長
4.伐木造田和大面積砍伐森林造成的嚴重后果不包括( )
A.水土流失加劇 B.氣溫下降C.土地沙漠化 D.降雨量減少
5.人類社會和經濟可持續發展的基礎是（ ）
A.物質豐富 B.科學技術進步 C.生物圈的穩定 D.人口增多
6.在我國西部大開發戰略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內容。其首要目標是（ ）
A.開發生態旅游 B.發展畜牧業 C.增加木材產量 D.改善生態環境
7.下列生態系統中，最大的是（ ）
A.城市生態系統 B.農田生態系統 C.海洋生態系統 D.生物圈
8.下列各種環境問題主要是由植被減少引起的是（ ）
A.酸雨 B.沙塵暴 C.赤潮 D.工業污染
（三）課后安排
課后通過多種渠道收集關于如何處理經濟發展與保護環境的關系、如何保護環境等有關的資料，為下節課模擬召開“保護生物圈研討會”做準備。

展開更多......

收起↑