資源簡介

第3課 第1課時 《新生活 新起點》
教師寄語： 人們都夢想著改變世界順從自己。如果改變不了，那就改變自己適應世界。
學習目標：
★ 體會初中生活的豐富多彩，熱愛新的學習環(huán)境，適應新的學習生活。
★ 增強自我管理，增強自我調(diào)適、自我控制的能力。
★ 了解自己的學習環(huán)境的變化。
學習重難點：
了解自己學習環(huán)境的特點，掌握適應新環(huán)境的有效方法。
一、自主探究，整體感悟
1、以學習小組為單位交流與展示課前預作情況。
（1）走進美麗的校園，見到新老師新同學，我們內(nèi)心都會有一種新的 和 ，都會讓我們 和 。初中生活提出了更高的要求，我們也會有許多的 和 ，會感受到一定的 。
（2）面對新的環(huán)境，我們首先要從 上認可和接受。如果感到某些不適應，就要及時 ， ，并采取適當?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應新環(huán)境。
（3）目標是 ，也是 。確立新的 是我們在新環(huán)境中 的需要。
（4）為了盡快適應新的學習生活，我們有必要加強 ，克服 。在學習上做到 ，改進 ，提高 的能力，在生活上做到 ，行為上 。
二、合作探究，交流分享
（一）中學生活新感受
活動一：走進新生活 說說心里話
1．走進新的學校，你的生活發(fā)生了哪些新的變化？產(chǎn)生了哪些新的感受和體驗？（學生分組交流，介紹自己的新生活和新體驗）
2. 議一議：閱讀P27的三幅漫畫，分析三位同學的困惑，你有沒有這樣的體會？

（二）適應新的學習生活
活動二：想想辦法 探索新生活
1．進入新的學期，新的年級，新的環(huán)境，面對新的學習生活有沒有不適應的地方？如果有，是怎樣調(diào)節(jié)的？（說出來與大家一起分享）
2．請你思考：劉鋼在新環(huán)境中遇到了什么問題？采取了哪些措施？
從劉鋼同學的轉(zhuǎn)變中，你受到什么啟發(fā)？
3、閱讀P29的材料，說一說從這位世界冠軍的成功秘訣中得到什么啟示？
活動三：走近同齡人 交流體會
1．觀察P29中學生進行自我管理的兩幅漫畫，想一想中學生活給我們提出了哪些新的要求？
2．為了加強自我管理，你采取了那些計劃與行動。（試著完成P30的表格）
三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學習_____________________________________________.
四、當堂達標
1、“物競天擇，適者生存”。這句話啟示我們，面對新的環(huán)境要 （ ）
?A、調(diào)整心態(tài)，適應環(huán)境 B、改變環(huán)境，保存自己?
C、聽天由命，順應自然 D、脫離環(huán)境，謀求生存
2、上小學時，馬旭一直是班里的“明星”，老師的寵兒，進入初中后，馬旭成為一名普通的學生，她頗感失落，常常想念小學的同學和老師。對此，你的認識是： （ ）A、馬旭感情豐富，情緒多變 B、懷念過去，這是人之常情，無可厚非C、馬旭尚未適應新環(huán)境，應及時調(diào)整自己 D、新環(huán)境不利于馬旭成長，她應選擇新的環(huán)境
3、上中學了，王躍有許多新的想法，下面是王躍進入初中后的打算，給我們的啟示有（ ）?
品德方面
自立自強、關(guān)心集體、尊敬老師、團結(jié)同學
學習方面
認真學習，不偏科，門門優(yōu)秀，考名牌大學
體育方面
增強身體素質(zhì)，發(fā)展體育特長
……
……
①進入新的學習環(huán)境，要確立新的追求目標②目標確立要高，否則說明自己決心不大③目標的確立要全面，德智體美等全面發(fā)展④目標的確立要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進A、①③④ B、②③④ C、①③ D、③④
4、升入初中后，同學們都想盡快適應新的環(huán)境，對于下些同學的做法，你不贊同的是（ ） A、李曉改進了學習方法，盡快掌握了新課程的特點與規(guī)律
B、張方主動與任課教師交流，尋求老師的指導與幫助
C、趙前在學習上積極主動，生活上自理、自強，行為上嚴格要求
D、孫雷學習上感覺非常吃力，經(jīng)常與父母、同學發(fā)牢騷
第三課 第2課時 ? 新集體 新面貌 ?
教師寄語：如果人是一粒種子，良好的集體就是肥沃的土地，種子埋入土地才會茁壯成長，個人融入集體才有力量。
學習目標：
★ 熱愛班集體，自覺融入班集體，努力為班集體增光添彩。
★ 提高正確處理、悅納班集體同學的能力，增強紀律意識，維護班集體的榮譽。
★ 描繪心目中的良好的班集體；一個良好的班集體對于個人的成長有什么作用？怎樣盡快地融入班集體？
學習重難點：
重點：班集體是我們成長的樂園。 難點：融入新的班集體。
一、自主探究，整體感悟
1、以學習小組為單位交流與展示課前預作情況。
閱讀課本P30---P33，搜索關(guān)鍵詞。
（1）良好的班集體，有 ，有 和 ，有 。
（2） 是集體利益的可靠保證。我們應該把 看作是一種關(guān)心集體，關(guān)心他人的良好行為。
（3） 我們都是集體的一員，是集體的 ，應該樹立 意識，認真完成班集體交給的各項任務。在與同學的相處中，做到_________、_________、________________;能做到_____________、________________；能__________________________________,就能建立純樸融洽的同學關(guān)系，創(chuàng)設一個和諧、愉快的班級氛圍，快樂成長。
（4）紀律是_____________的可靠保證。我們應該把_______________看作是一種關(guān)心集體，關(guān)心他人的良好行為。
（5）我們都是集體的一員，是集體的主人，應該樹立_______________________,認真完成班集體交給的任務，積極參加班級的各項活動，自覺_________________________,努力為集體增光添彩。
二、合作探究，交流分享
（一）集體是我們成長的樂園
1、真情回放：請看P30四幅圖片所體現(xiàn)的班集體，回顧我們的班集體組建已經(jīng)近一個月了，在這個集體中，你體會到了什么？在我們的班集體中，你印象最深的是什么？請將一些感人的故事說給大家聽。
總結(jié)：請用簡單的幾句話評價我們的班集體。
2、實話實說：回顧自己生活過的班集體，說說你心目中理想的班集體是怎樣的？它對我們的成長有什么作用?
（二）融入新的班集體
1.漫畫賞析：結(jié)合P31——32的四幅漫畫，議一議怎樣在集體生活中與同學相處？
2.請你辨析：泰冉平時很隨便。進入中學后，他覺得新學校、新班級的規(guī)矩太多、太嚴了，遵守這些紀律，自己就覺得沒有什么自由了。請談談你的看法。
3、共同探討： 我的班級，誰是主人？
閱讀P33《“管閑事大俠”的自述》，結(jié)合材料請同學們思考：
（1）從“管閑事大俠”的自述中我們能得出什么結(jié)論？
（2）自從入班以后，你為班級曾經(jīng)做過什么（不論大小）？今后準備怎樣為班級做貢獻？說出來與同學們交流。
三、我的收獲、通過這節(jié)課的學習：_________________________________________.
四、當堂達標
1、王剛同學生性頑皮，常欺負其他同學，非常任性、自私。升入初一后，在一個新的環(huán)境中，在老師的教育和同學們的感染下，逐漸克服了以上缺點，這說明 （ ）①良好的集體，有利于培養(yǎng)我們良好的道德品質(zhì)?②良好的集體，有利于發(fā)展我們的才能③良好的集體，有利于我們的身心健康?④良好的集體，有利于施展我們的才華A、①②③ B、①③④ C、①③ D、②④
2、七年級（2）班的全體同學紛紛表示：每位同學都要以全新的面貌融入這個新的班集體中，把自己的班級建設成良好的班集體。下列同學的說法有利于建設良好班集體的是 （ ）A、李偉表示要主動、熱情、真誠地與同學相處 B、趙揚說，作為班級的一員，要以主人翁的態(tài)度維護班集體的榮譽和利益 C、王彥說，只要是學習好，把學習搞上去，就一定能成為良好的班集體 D、張良說，要遵守班集體的紀律和有關(guān)規(guī)定，不做對班級不利的事情
3、抗震救災中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是 （ ）A、個人獻出的一點點愛心微不足道 B、集體的力量是無窮的 C、只有人人主動承擔責任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活 D、“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
4.七年級二班女生小靜不幸染上惡疾，久臥病床的她感到深深的孤獨和無助。就在這時，
全班同學來到她的身邊，把1000只千紙鶴掛在她的窗外，同學們還自愿排出值日表，
輪流探視她，幫她補習功課，并在學校募捐。同學們的幫助帶來了力量，當小靜戰(zhàn)勝
病魔回到班里時，全班熱烈鼓掌，小靜激動地熱淚盈眶。
1良好的班集體對我們的成長有哪些積極作用？
2你認為什么樣的班集體才是一個良好的班集體？
3對于建設良好的班集體，你有哪些好主意？
第三課 第3課時 ? 新自我 新認識 ?
教師寄語：勇于承認自己的不足，是可貴的自知；善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，是可贊的聰明；坦然的讓別人的優(yōu)秀盡情的施展，則是令人敬佩不已的胸襟和智慧。
學習目標：
1．情感目標：認識到人是不斷發(fā)展變化的，學會用發(fā)展的觀點看待自己，樹立努力認識自我，完善自我的信心。
2．能力目標：能夠運用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，能夠通過恰當?shù)耐緩絹碚J識自己。
3．知識目標：知道正確認識自己的意義，初步掌握認識自我的途徑和方法。
學習重難點：
重點：正確評價自己的方法和途徑。
難點：正確認識和評價自己的意義。
一、自主探究，整體感悟
1、以學習小組為單位交流與展示課前預作情況。
全面閱讀課本P34—P37頁，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。
2.人貴有自知之明
（1）正確認識自己，有助于我們 ， ，確立符合自己實際的 。
（2）有利于發(fā)掘自身 ，不斷提高自身 ，獲得更大的 ，從而塑造一個嶄新的自我。
3.描繪清晰完整的“我”
（1）正視現(xiàn)實， ， 的看待自己。
（2）用 的眼光看待自己。
（3）知道自我認識和評價的途徑
①通過 ，反省自己在日常生活的點滴表現(xiàn)來認識自己。
②可以在 中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。
③可以從他人對自己的 中認識自己。
二、合作探究，交流分享
（一）人貴有自知之明
1.“金無足赤，人無完人”，“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智者所不明。”古人一再告戒我們，人無完人，人應該正確認識自己！可見正確認識自己是十分重要的。閱讀教材34-35頁，討論回答問題：
（1）有的同學認為普通人才有缺點，偉人和名人都是完美的。從喬丹的話中我們年會得到什么啟示？
（2）李小雙成功的經(jīng)歷說明了什么？
（3）為什么要正確認識自己和評價自己呢？（見教材P35頁正文）
2.學生閱讀寓言——“自以為是鷹的穴鳥”
想一想：這則寓言告訴我們了什么？
（二）描繪清晰完整的“我”
1.閱讀教材36-37頁
（1）這兩名同學對自己的認識正確嗎？為什么？

（2）說一說：自己同意“3歲看大，7歲看老”這一觀點嗎？（指導學生閱讀教材P36頁第二段后回答問題）

2.我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑。
閱讀37頁情景對話，說一說：這些同學是通過哪些途徑認識和評價自己的？

三、我的收獲：通過這節(jié)課的學習：___________________________________________.
四、當堂達標
1．小松放學的第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說：“作業(yè)沒做完就玩電腦游戲，怎么那么管不住自己！你看看人家小強總是先完成作業(yè)，然后有節(jié)制的玩。”小松認識到自己的缺點，下決心努力改正。小松認識和評價自己的途徑是（ ）
A. 自我觀察 B. 與他人接觸和比較 C. 他人對自己的態(tài)度和評價D. 在集體中認識自我
2．以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。這句話給我們的啟示是（ ）
A. 他人的評價有助于認識自己 B. 他人的評價是對自己全面客觀的認識
C.自我觀察是認識自己的唯一途徑 D. 他人的評價是認識自己的最重要途徑
3．“駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。”從認識自我角度看，這句話形象說明（ ）
A. 認識自我很困難沒有必要認識自我
B. 人的優(yōu)勢和不足是天生的，后天無需努力
C. 人都有優(yōu)點和缺點，要客觀全面的評價自己
D. 人都是發(fā)展變化的，要用發(fā)展變化的眼光看待自己
4.在開學后的第一個班會上，小興這樣向同學們介紹自己：“我在小學時被同學們稱為小機靈、調(diào)皮鬼。叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，是因為我好在教師里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我想在新的班集體里改正缺點，與同學們互幫互助，做一名合格的學生。”（1）小興對自己的認識和評價正確嗎？
（2）他認識和評價自己的方法和途徑有哪些？我們還可以通過哪些途徑認識和評價自己？
第四課 第1課時 《學習 ——成才的階梯》
教師寄語：生活像一首歌，只有學習才會識譜哼唱；人生像一本書，只有學習才能成就輝煌。
學習目標：
★通過學習塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德。
★自主學習，提高獲取知識的能力和解決生活中實際問題的能力。
★知道學習的重要作用
學習重點：學習的重要性？（為什么說學習是成才的階梯？）
學習難點:學習才能適應社會發(fā)展的要求（終身學習意識）。
一、自主探究 ，整體感悟
1、以學習小組為單位交流與展示課前預作情況。
1、學習可以提高 。人的高尚品德不是 的，而是在 和生活中培養(yǎng)起來的。學習使我們明辯
2.學習 ----- 塑造健康人格，培養(yǎng) ，正確把握人生之舵。
成才的階梯 2、學習可以增長 ，是 、 的 主要途徑。
3、學習才能適應 。只有不斷學習，才能具備求知的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能適應社會發(fā)展的要求。
二、合作探究，交流分享
（一）學習可以提高品德修養(yǎng)
自讀教材P38散文，思考：①讀了這篇散文之后你有何感想？

②你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？


③結(jié)論：學習可以 。
學習可以使我們明辨 ，塑造 ，
培養(yǎng) ，正確把握 。
（二）學習可以增長才干
自讀教材P39，完成下列任務：
①結(jié)合自己實際，寫出收獲
通過學習，我獲得了 方面的知識。
通過學習，我掌握了 方面的技能。
通過學習，我學會了處理和解決 方面的問題。
②讀一讀培根的名言，把自己的感悟?qū)懴聛恚?br/>
。
③P39“讀一讀”和P40“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？
。
④結(jié)論：學習可以增長 。
學習是 、 的主要途徑。
（三）學習才能適應社會發(fā)展的要求
自讀教材P40小文字“人類知識更新的速度”，思考：
①想一想：在今天的信息時背景下，我們怎樣 才能適應社會的發(fā)展要求？


②教材P41頁“相關(guān)鏈接”說明了什么？


③結(jié)論：學習才能適應 的要求。我們只要不斷學習，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應 的要求，為以后走向社會、融入社會、服務社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學習____________________________________________
_____________________________________________________________________________.
四、當堂達標 （單項選擇）
１、“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，修辭邏輯使人善辯。”培根的這一名言說明( )
A、學習可以增長人的才干 Ｂ、讀書學習是成才的惟一途徑
Ｃ、學習可以提高人的品德修養(yǎng) Ｄ、我們要改進學習的方式方法
2、“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”對此理解正確的是： （ ）
A、早晨的時光是最寶貴的，我們應該珍惜B、應當抓住學習的寶貴時間，時光不等人
C、在學習的過程中要不斷地勉勵自己和他人 D、少年時光是最完美的，要抓緊時間玩
3、為了適應不斷變化的世界，人們應該 （　 　）
Ａ、學會求知 Ｂ、學會做事 Ｃ、學會合作 Ｄ、學會生存
4、材料一：一位攝影記者寫到：“在一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七、八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會的關(guān)注。
材料二：中學生中曾流行的一首改編的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作業(yè)最多的是我，書包最沉的是我，學習最苦的是我、還是我。”
材料三：社會發(fā)展日益迅速，競爭越來越激烈，與此同時“工作難”成了人們頭疼的話題，，有不少的人認為上學無用，對此，你是怎樣認為“讀書無用論”的？
結(jié)合以上三則材料回答：
（1）我們應該怎樣看待學習？
（2）我們學習的意義何在？
第四課 受教育——法律賦予公民的權(quán)利和義務
教師寄語：受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求。
學習目標：
★能夠正確行使受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務。
★學會運用法律武器維護自己受教育的權(quán)利。
★知道公民有受教育的權(quán)利和義務。
學習重難點：
重點：珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務。
難點：受教于是我國公民的基本權(quán)利和義務。
一、自主探究，整體感悟
1、以學習小組為單位交流與展示課前預作情況。
2.公民只有通過接受教育，才能掌握 ，增長 ，豐富和完善自己；才能獲得良好的 ，享受 。受教育能改變我們的 ，
是我們每個人自身 和 的要求，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。
3.教育不僅能改變 的命運，而且決定著 的未來。社會主義現(xiàn)代化需要數(shù)以億計的 、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批 。
每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家 和 做出貢獻。
4.要堅持使自己受到 的教育。
5.努力使自己在 等方面全面發(fā)展。
6.爭取接受 的教育，積極通過 進行學習。
二、合作探究，交流分享
（一）受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務
1、我國憲法第四十六條關(guān)于受教育權(quán)是怎樣規(guī)定的？
2、閱讀中國農(nóng)業(yè)大學校長陳章良的事跡，談談享有受教育的權(quán)利對個人發(fā)展的重要性。


議一議：如果公民不履行受教育的義務，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？
（二）珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務
閱讀馬燕的故事。思考：馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育的權(quán)利的？


制定行動計劃：填寫P45方框內(nèi)容“爭做全面發(fā)展的中學生”。
例題探討:
七年級（3）班的孔亮貪玩，學習很不認真，老師找他談話，要求他遵守紀律努力學習，孔亮卻說：“受不受教育是我的權(quán)利，純屬個人私事，我可以放棄。”
請同學們評析一下小亮的話。
三課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習:__________________________________.
四、當堂達標（單項選擇）
1、王剛是七年級⑵班的同學，他非常頑皮，經(jīng)常在上課時違反紀律，影響同學上課他的這種行為是 （ ）
①不珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn) ②不認真履行受教育義務的表現(xiàn)
③違法行為，要受法律制裁 ④違紀行為，應該批評教育
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
2、中學生周旭最近有些反常。老師找他談話，他說：“我一談學習就頭疼，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕。況且讀書也沒什么用，不如打工掙錢實惠。”他厭學的原因是 （ ）
A、“考考考、分分分”的應試教育造成的B、沒有理想或信念，心理素質(zhì)差C、思想道德品質(zhì)低下D、他太成熟了，看透了社會上的一切
3、從2008年秋季開學起，國家對城市義務教育階段學生免收學雜費，使義務教育開始真正具有“免費性”。其目的性是 （ ）
A顯示國家的富裕 B 確保適齡兒童受教育權(quán)的實現(xiàn) C 制止教育亂收費 D 直至學生輟學
4、我國實施的貧困地區(qū)失學兒童重返校園學習的“希望工程”和“春蕾計劃”，已使200多萬失學兒童重返校園。這表明 （ ）
A 國家在法律上確保兒童受教育權(quán)的實現(xiàn)
B父母必須保證所有適齡子女按時入學接受教育
C社會各界在努力履行實施義務教育的職責
D適齡兒童在履行規(guī)定年限義務教育的義務
第四課 第3課時 《學會學習》
教師寄語：未來的教育不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
學習目標：
★樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的意識。
★轉(zhuǎn)變學習方式，掌握適合自己的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。
★了解自主、合作、探究的學習方式。
學習重難點：
轉(zhuǎn)變學習方式。
自主探究，整體感悟
1、以學習小組為單位交流與展示課前預作情況。
（一）轉(zhuǎn)變學習方式
1、讓學生分析P46“在物理實驗課上，我們經(jīng)過共同合作成功制作出新的案例。
議一議：“我們”為什么會贏得勝利？
想一想；這對我們的學習有何啟示？
找一找：他們運用了哪些學習方式？
（二）選擇恰當?shù)膶W習方法
實話實說
1、轉(zhuǎn)變學習方式很重要,與此同時學習方法的選擇也至關(guān)重要。我們進入中學學習一個多月了，大家對新的學習肯定會有很多的感觸，我們來一個實話實說，總結(jié)我們這段時間的學習情況。請你談一下自己的學習感受，整理并準備課上發(fā)言。
2、學會掌握正確的學習方法。
看課本的寓言故事，孩子為什么不要金山而要點金術(shù)？
3、看課本，想一想：這兩位同學的問題出在哪兒？幫一幫：請幫助這兩位同學找到解決問題的方法？
（三）養(yǎng)成良好的學習習慣
實踐活動：
想一想自己有哪些不良的學習習慣？怎樣糾正？
想一想：你覺得自己有哪些不良的學習習慣難以克服需要老師或者同學幫助的？

二、合作探究，交流分享
以學習小組為單位交流與展示課前預作情況。
教師對重點和疑難問題進行講解。
例題探討:
今年剛升入初中的小強，期中考試成績比較差，家長嘮叨他，老師批評他。看到這樣差的成績，他也感到很委屈，他自從上初中以來，自己已經(jīng)很用功了，晚上學習到深夜，早上還早起背英語單詞，連自己最喜歡打的乒乓球也放下了，上課總是盯著學習好的同學，看著他們怎樣學，自己就怎樣學，誰料竟然考得這樣差，他苦惱極了。
請你幫小強分析一下成績差的原因。
（2）你認為他怎樣才能取得好成績？
三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習_________________________________.
四. 當堂達標（單項選擇）
1、對于剛跳進中學校門的初中生來說，在學習過程中，應特別注意把握以下幾點（ ）①學會自主學習 ②提高學習效率 ③科學安排時間 ④多花時間死記硬背A．①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
2、小剛在小學時成績一直名列前茅，可進入初中以后，由于科目的增多，難度加大，他雖然還是很認真的學習，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解，你能幫他想想辦法嗎？（ ）
A、 讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學習情況
B、合理安排時間，制定學習計劃，改變學習方法
C、智力水平落后了，還需要加倍的努力、用功
D、科目太多就選兩個自己喜歡的認真學，其余的隨它去
3、下列關(guān)于學習方式和學習方法不正確的說法是 （ ）
A、 只要學習成績好的同學的學習方法就一定是好的學習方法
B、 只有適合于自己、能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法 C、好的學習方式會在學習的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試 D、用小學的方法也一定能學好初中的各門功課
4、 要學好初中各門功課，我們要怎樣去做呢？請你從下面的選項中挑出你認為合適的（ ） ①課前認真預習，開展各種準備活動 ②課堂上專心聽講，認真做好筆記 ③課后及時鞏固復習，獨立完成作業(yè) ④平時學不學沒有關(guān)系，只要考前認真復習就行了A、①②③④　　B、②③④　C、①②③　　D、①②④
5、在交流學習方法時，小光聽小王說早上看書好，他就早上看書。聽小李說中午學習的效率高，他就中午學習。聽小劉說晚上熬夜看書記得牢，他就晚上熬夜看書。你覺得小光的學習方法對嗎？ 為什么？

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