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課件39張PPT。蘇教版通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第五章 方案的構(gòu)思及其方法二、方案的構(gòu)思方法一、方案的構(gòu)思 是指人們在一定的調(diào)查研究和設(shè)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來，形成一個完整的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)的思維過程。最具挑戰(zhàn)性，需要創(chuàng)新思維，大膽構(gòu)思，發(fā)揮個人潛力。方案構(gòu)思方法一：“畫”——畫草圖我的創(chuàng)意設(shè)計(jì): ——用草圖法繪制(1)能大致表達(dá)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖；
(2)對畫圖技術(shù)不過分強(qiáng)調(diào)，也可隨意修改；
(3)學(xué)生可自由發(fā)揮、不受拘束。草圖法: ——直觀明了學(xué)生設(shè)計(jì)草圖馬上行動由業(yè)界知名的Phoenix Design工作室設(shè)計(jì)的SK65草圖曝光方案構(gòu)思方法二：“仿”——模仿模仿法: ——簡單易行仿形仿生模仿袋鼠式
母子雨衣青蛙的眼睛——跟蹤導(dǎo)彈的“電子蛙眼”；
蝙蝠——雷達(dá)；
蜂鳥——直升飛機(jī)；
魚鰓——人工鰓；
草履蟲——帶幾千只小型螺旋槳推進(jìn)器的潛艇；
螢火蟲——冷光源；
袋鼠——“跳躍式”極地汽車；
蚊子——測向器。
模仿動物，可以擴(kuò)展思路，科學(xué)史上這樣的例子很多。功能模仿 聲控遙控器結(jié)構(gòu)模仿奧運(yùn)場館國家體育場“鳥巢” 提問：舉出幾個日常生活中用模仿法構(gòu)思出來的方案和作品？馬上行動方案構(gòu)思方法三：“想”——聯(lián)想3、聯(lián)想法 ——由此及彼院 愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識的源泉。
嚴(yán)格地說，想象力是
科學(xué)研究的實(shí)在因素。”古人的飛天夢案例：防盜音樂拉鏈 有一位遼寧省梨樹縣的農(nóng)民農(nóng)閑到城里去的時(shí)候，看見有些人的手機(jī)上佩戴著能發(fā)光、發(fā)聲的“來電顯掛件”。他就想，如果將這個東西安到拉鏈上，那就能起到報(bào)警的作用了。于是經(jīng)過一番設(shè)計(jì)就發(fā)明音樂防盜拉鏈，在拉動拉鏈把手時(shí)拉鏈連桿就接通電路并發(fā)出音樂。
功能遷移案例：拔棉器 江西省一位初中二年級的女學(xué)生，在家里幫助父母到棉田里拔棉桿，由于棉桿根系發(fā)達(dá)，拔起來很費(fèi)勁，她就想到能不能設(shè)計(jì)一種拔棉桿的工具。后來，她想到了用“羊角錘”拔釘?shù)脑恚?jīng)過移植，設(shè)計(jì)成了拔棉桿的工具，很受棉農(nóng)的歡迎。 原理遷移一展身手觀察如下設(shè)計(jì)，利用模仿和遷移法進(jìn)行臺燈和相框的方案構(gòu)思，并畫出草圖。注意點(diǎn)1、運(yùn)用聯(lián)想法，必須具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較廣的見識、較好的知識基礎(chǔ)和較為豐富的想像力；
2、運(yùn)用聯(lián)想法進(jìn)行構(gòu)思后，不能盲目地實(shí)踐，必須進(jìn)行科學(xué)的論證。方案構(gòu)思方法四：“奇”——奇思妙想手機(jī)還可以像變形金鋼那樣在需要時(shí)變成一個大屏幕的筆記本電腦，你相信嗎？手機(jī)可以像衣服一樣清洗,你相信嗎？你能想像在現(xiàn)實(shí)生活中有一種讓你天天做美夢的機(jī)器嗎？4、奇特構(gòu)思法 ——與眾不同美夢機(jī)（日本）:可以通過它“喚醒”你喜歡的記憶，制造出接近你夢想的環(huán)境，從而讓你天天做美夢筆記本電腦(美國):通過變形操作，一部手機(jī)可以在幾秒鐘內(nèi)拉開成為一臺有著大屏幕的筆記本電腦。可以清洗的手機(jī)(英國):這個手機(jī)并非普通手機(jī)，而是采用了一種名為ElekTex的設(shè)備柔軟技術(shù)，從里到外就像個布疙瘩，能夠隨意清洗。帶有康復(fù)功能的輪椅桌式電腦一起來異想天開！對象：臺燈臺燈的創(chuàng)意設(shè)計(jì) （提問）馬上行動“畫”“仿”“想”“奇”方案構(gòu)思四法課堂小結(jié)1、四種方案構(gòu)思法
草圖法——直觀明了
模仿法——簡單易行
聯(lián)想法——由此及彼
奇特構(gòu)思法——與眾不同
2、方案構(gòu)思的方法還有很多種，同學(xué)們可參閱報(bào)紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取并靈活運(yùn)用。
3、對于學(xué)生構(gòu)思方案的評價(jià)，不以好壞論英雄，而要看在構(gòu)思過程中能否利用合適的方法，方案有沒有獨(dú)到、新穎的地方，是否形成了多個方案，方案的構(gòu)思是否合理等。謝謝大家

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