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課件39張PPT。通用技術(shù)（一）導(dǎo)入 技術(shù)對于我們高中生來說并不陌生。那么先讓我們來了解一下同學(xué)們眼中有哪些是屬于技術(shù)范疇的
請同學(xué)們先來說說下面幾個圖分別蘊(yùn)含了什么技術(shù)通用技術(shù)是關(guān)于技術(shù)的課程本圖蘊(yùn)含了什么技術(shù)？
電子、集成電路、機(jī)械、材料、無線電……本圖蘊(yùn)含了什么技術(shù)？建筑、機(jī)械、電機(jī)、制造……光學(xué)儀器、激光、電子、機(jī)械加工……這里呢？化工、建筑、機(jī)械、電力、煤炭石油等醫(yī)藥、機(jī)械、電力、建筑、電腦、服裝等我們的教室里、我們身上穿的、手上用的又有哪些屬于技術(shù)？衣、飾、手機(jī)、MP3、書、筆、包……無不包含技術(shù)！ 總之任何事物都離不開技術(shù)，當(dāng)我們出生的時候就已經(jīng)走入了技術(shù)世界，只是是否意識到而已。
每人對于技術(shù)的理解深度是不同的。
請同學(xué)們談?wù)勩U筆中含有什么技術(shù)？
設(shè)計、生產(chǎn)、發(fā)展、創(chuàng)新……全過程！
問：現(xiàn)在的鉛筆還有可以改進(jìn)之處嗎？
這是一個技術(shù)意識問題！技術(shù)意識是怎樣形成、并得到增強(qiáng)的？技術(shù)意識是依靠多接觸并體驗(yàn)技術(shù)來建立并深化的。技術(shù)意識的強(qiáng)弱與個人生活有何關(guān)系？以日常生活中的“卡”為例來說明：信用卡、電話卡、地鐵卡、證券卡、會員卡、門鎖卡、公交卡……，在我們還沒有搞清楚或者無需搞清楚（黑箱理論）它們的分類時，就已經(jīng)進(jìn)入我們的日常生活了！
分類：磁條卡、光電卡、條碼卡、IC卡、ID卡、射頻卡、感應(yīng)卡、智能卡等。若技術(shù)意識弱，拿到卡會怎樣？試想象一下
初次拿到卡即使是看見了卡上的說明，發(fā)現(xiàn)了方向標(biāo)志也意識不到它的使用方法，將會出現(xiàn)什么情況？社會適應(yīng)性如何？若技術(shù)意識強(qiáng)，拿到卡會怎樣？1、根據(jù)卡的分類：磁條卡、光電卡、條碼卡、IC卡、ID卡、射頻卡、感應(yīng)卡、智能卡等，進(jìn)行辨別使用。2、若不知分類 腦海中對技術(shù)的探索欲會突然增強(qiáng)，立刻仔細(xì)觀察，尋找卡起作用的主要部件，當(dāng)發(fā)現(xiàn)卡上的磁條、芯片或條碼時，立刻會意識到它是卡進(jìn)行工作的技術(shù)核心所在，使用時便會將磁條一邊對準(zhǔn)機(jī)器的卡口刷卡、芯片端對準(zhǔn)機(jī)器操作、條碼處對準(zhǔn)機(jī)器照射等等；對于公交卡之類的射頻卡，無法找到其工作核心，則會意識到其工作核心是隱藏在卡的內(nèi)部而留心使用方法。請判斷以下三種卡：其它實(shí)例呢？磁條卡IC卡條碼卡參考資料：卡的構(gòu)造卡的保存技術(shù)意識強(qiáng)的人考慮到強(qiáng)磁場會影響卡的技術(shù)核心所具有的結(jié)構(gòu)，在卡的存放過程中也會注意到避開強(qiáng)磁場，甚至遠(yuǎn)離手機(jī)放置，以防這些卡失效。深入在技術(shù)探索欲的驅(qū)使下，技術(shù)意識強(qiáng)的人不僅研究卡的分類與技術(shù)本質(zhì)，還會設(shè)法學(xué)習(xí)其設(shè)計制造技術(shù)，根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)和自己的實(shí)際情況也許還會投身于卡的生產(chǎn)技術(shù)工作，更有甚者去研發(fā)更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)的新品種的卡，成就自己的宏偉事業(yè)！
……
高技術(shù)素養(yǎng)人的事業(yè)與生活還能不前途無量嗎？！可見技術(shù)意識強(qiáng)弱直接關(guān)系到人的生活品質(zhì)與自身發(fā)展！
技術(shù)課就是考慮到我們的未來，讓我們由淺入深地全面體驗(yàn)技術(shù)，提高技術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)技術(shù)意識的課程！（二）課程簡介1．技術(shù)課 立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合的課程。 以提高技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)全面而富有個性發(fā)展為目標(biāo)，著力發(fā)展技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和人生規(guī)劃能力。增強(qiáng)社會適應(yīng)性，激發(fā)創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，強(qiáng)化首腦并用，發(fā)展實(shí)踐能力；增進(jìn)文化理解，提高交流和表達(dá)能力；改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。高中技術(shù)課包含信息技術(shù)與通用技術(shù)2、通用技術(shù)通用技術(shù)是指寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性的技術(shù)。《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》是必修模塊，其余為選修模塊。每模塊2學(xué)分 設(shè)九個模塊： 高中畢業(yè)的最低要求是獲得必修的4個學(xué)分。 有工科、農(nóng)科等大學(xué)升學(xué)取向的同學(xué)，還至少再獲得4個選修模塊的學(xué)分。模塊的遞進(jìn)學(xué)習(xí)過程起著高中與大學(xué)或社會之間的橋梁作用，為我們將來的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)或走向社會奠定豐厚的技術(shù)基礎(chǔ)。3．技術(shù)與設(shè)計1《技術(shù)與設(shè)計1》是高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊，它將引領(lǐng)我們經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計的一般過程，從而掌握一個通用的、完整的設(shè)計過程，學(xué)會與設(shè)計有關(guān)的各種途徑方法，了解設(shè)計中可能遇到的各種問題。具體內(nèi)容我們現(xiàn)在通過目錄來大致了解一下：（三）技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法 綜合運(yùn)用多學(xué)科知識，善于思考，勤于動手，做中學(xué)，學(xué)中做，積極參與技術(shù)活動并親身經(jīng)歷、體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計過程；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)方式并用，以促進(jìn)綜合能力的提高。1.技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程是主動構(gòu)建知識、不斷拓展能力的活動過程。因此，同學(xué)們是課堂的主體，老師是引導(dǎo)者、幫助者。也就是說同學(xué)們在課堂上要以主人翁精神參與教學(xué)。 技術(shù)具有實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)造性、科學(xué)與人文融合的特性，所以在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)會綜合運(yùn)用多學(xué)科知識，善于思考，勤于動手，做中學(xué)，學(xué)中做，積極參與技術(shù)活動并親身經(jīng)歷、體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計過程；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)方式并用，以促進(jìn)綜合能力的提高。請看書：導(dǎo)讀 本書導(dǎo)讀“怎樣使用本書”告訴我們課程的宏觀構(gòu)架，提示我們注重技術(shù)的思想方法學(xué)習(xí)，注重技術(shù)探究與實(shí)驗(yàn)。（四）引入新課程1．技術(shù)與人 人類從刀耕火種、穴居狩獵的技術(shù)開始，經(jīng)歷了漫長的技術(shù)發(fā)展歷程，在此期間，人創(chuàng)造了哪些具有代表性、標(biāo)志性的古代技術(shù)？——石器時代，代表著原始社會。
——青銅器時代，代表了奴隸社會。
——鐵器時代，標(biāo)志著封建社會。
——機(jī)器時代，代表了資本主義社會。看教材案例分析“從火到燈——人類走向文明的歷程”。
思考：人為什么要用火？為什么要點(diǎn)燈？ 出于取暖、狩獵、獲得熟食、延長白晝增加活動時間等的需要！說明了技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。 同學(xué)們還能舉例說出其它方面人的哪些需要導(dǎo)致了哪些技術(shù)的產(chǎn)生嗎？
請舉例說明技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人方面的作用。看了教材“照明技術(shù)的發(fā)展”樹形圖，說說家中用到了哪些燈？生產(chǎn)制造燈的技術(shù)是怎樣的？ 照明技術(shù)的發(fā)展帶來了什么不利因素嗎？通過對愛迪生一生的了解，談?wù)勅松鷥r值何在？
什么樣的人才是最值得尊敬的？
人生價值與技術(shù)有什么關(guān)系？
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在人生觀方面你有什么感觸？ 思考討論：
1、你認(rèn)為對人們工作和生活方式影響最大的10項技術(shù)是什么？
2、你認(rèn)為目前我國技術(shù)發(fā)展中最應(yīng)該注意的是什么問題？

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