資源簡介

(共46張PPT)
力
力的作用效果
第1節 力
①知道力是物體對物體的相互作用。能通過生活實例，歸納總結出這一概念，并能解釋生活中的相關現象。并能正確讀寫力的符號和單位。
②認識力的作用效果，通過實驗和生活體驗，感受力的作用效果，能用力的作用效果解釋生活中的一些力現象。
第1節 力
導入新課
這跟“力”有關，什么是力呢？
在險峻的絕壁上，徒手攀巖者穩如壁虎又矯似雄鷹，這項挑戰自然、超越自我的驚險運動，被譽為勇敢者的“巖壁芭蕾”。
根據自己的經歷或者觀看攀巖者的攀爬過程，能說一說攀巖者是怎樣維持身體平衡的嗎？
這一章我們將走進力的世界，揭開它神秘的面紗。
有參加過攀巖活動的同學嗎？
第1節 力
力
一、力
請你觀察下列各現象，初步認識力的概念
運動員舉起杠鈴
人推車
人用了力
車受到了力
人用了力
彈簧受到了力
人用了力
杠鈴受到了力
① 人在生活中用力的現象
人拉彈簧
一、力
推土機推土
磁鐵吸引鐵釘
② 物體在生產中施力的現象
起重機提集裝箱
推土機用了力
土受到了力
起重機用了力
集裝箱受到了力
磁鐵用了力
鐵釘受到了力
一、力
③力與“作用”
磁鐵對鐵釘有 吸 的作用
人施加了力，車受到了力
人對車有 推 的作用
運動員對杠鈴有 舉 的作用
手施加了力，杠鈴受到了力
起重機對集裝箱有 拉 的作用
起重機施加了力，集裝箱受到了力
磁鐵施加了力，鐵釘受到了力
分析以上事例可知：一個物體在對另一個物體施力時，有“推”“拉”“舉”“吸” …… 等作用。
一、力
人
運動員
推土機
起重機
磁鐵
車
杠鈴
土
集裝箱
鐵釘
推
舉
推
拉
吸
物體
物體
作 用
受力物體
一、力
①力是一個物體對另一個物體的作用，用符號F 表示
力的概念
我們平時說物體受到了力，雖然沒有指明施力物體，但施力物體一定存在。
力不可能脫離物體單獨存在。有施力物體必定有受力物體，施力物體與受力物體總是同時存在。
為了研究問題方便，在物理學中常把生活中的“推”
“拉” “吸引”等概括為“作用”。
腳——施力物體
球——受力物體
一、力
人——施力物體
車——受力物體
F
F
F
F
人推車時
踢足球時
②分析生活中的事例
推土機施加了力，土 受到了力
人施加了力，車 受到了力
一、力
人 對車有推的作用
推土機 對土有推的作用
起重機 對集裝箱有提的作用
起重機施加了力，集裝箱 受到了力
人、推土機、起重機、磁鐵等
施力物體
受力物體
車、土、集裝箱、鐵釘等
磁鐵 對鐵釘有吸的作用
磁鐵施加了力，鐵釘 受到了力
②施力物體與受力物體同時存在
②施力物體與受力物體
一、力
相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體有力的作用嗎？
上面現象中，物體之間沒有接觸，也發生了力的作用
地球吸引月球
磁鐵吸引硬幣
蘋果落地
③不接觸的物體也可以有力的作用
一、力
注意：
①兩個條件缺一不可；
②力的作用與物體是否接觸無關。
在水平面上，兩個藍球剛好接觸，它們之間有沒有力的作用呢？
相互接觸的兩個物體間一定有力的作用嗎？
因為兩個籃球之間沒有相互作用，所以兩個球之間沒有力的作用。
④產生力的條件
至少要有兩個物體，物體間要有相互作用
典例1
. 關于力，下列說法錯誤的是（ ）
A. 有力的作用時，一定既有施力物體，又有受力物體
B. 單獨一個物體不會產生力的作用
C. 人踢球時，對球施力的物體是腳
D. 只有相互接觸的物體之間才會產生力的作用
D
不相互接觸的物體間也可能有力的作用，如磁鐵吸引鐵屑.
一、力
√
√
√
×
一、力
牛頓，簡稱牛，用符號N表示。
國際單位制：
托起兩個雞蛋用力約1N
拿起物理課本用力約2N
拿起一個Iphone
11手機用力接近2牛
拿起500ml瓶裝礦泉水用力約5N
認識一些力的大小
力的單位
一、力
一輛敞篷跑車對地面的
壓力約為20000N
托起一個籃球所用的力約為7N
一個中學生對地面的壓力約為500N
認識一些力的大小
在1687年發表的論文《自然定律》里，對萬有引力和三大運動定律進行了描述。
闡明了動量和角動量守恒的原理，提出牛頓運動定律。在光學上，發明了反射望遠鏡，發現了光的色散。
在數學上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發展出微積分學的榮譽，證明了廣義二項式定理。
艾薩克·牛頓爵士 (1643年1月4日-1727年3月31日)，是一位英格蘭物理學家、數學家、天文學家、自然哲學家和煉金術士。
艾薩克·牛頓 物理學家
一、力
力的作用效果
二、力的作用效果
力可以使物體發生形變
實驗過程
①用力捏橡皮泥
②用力拉彈簧
實驗現象
力改變了橡皮泥的形狀
力改變了彈簧的形狀
實驗結論
力可以使物體發生形變
二、力的作用效果
因為物體對桌面有壓力的作用，所以桌面會發生微小的形變，只是我們用肉眼看不見。
把一臺電腦放在桌面上，桌面會發生形變嗎？
二、力的作用效果
用手握緊玻璃瓶時，怎么顯示握力的作用效果？
通過裝滿水的瓶子上的細管中的液柱變化，反應玻璃瓶的微小形變——放大法。
形變：
形變包括形狀和體積的改變，可以是很明顯的，也可以是非常微小的，有時我們用肉眼看不見的，但是我們可以放大觀看。
視頻欣賞—
《慢鏡頭下的形變》
二、力的作用效果
②力可以使物體發生形變的實例
撐桿跳高時，竿子發生了彎曲
手按氣球
拉弓射箭
二、力的作用效果
力可以改變物體的運動狀態
實驗器材 實驗過程
①讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向（正前方）放一個磁鐵，觀察小球運動速度的變化情況。
②再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動路徑的側旁放一個磁鐵，觀察小鐵球運動速度的變化情況。
磁鐵、鐵球、斜面、水平桌面等.
當運動的小鐵球靠近磁鐵時，會出現什么現象？
小鐵球
磁鐵
二、力的作用效果
實驗現象
小球運動的速度變大
小球運動的方向發生改變
小鐵球靠近磁鐵時，會受到磁鐵的吸引力
力可以改變
物體的運動速度
力可以改變
物體的運動方向
實驗分析
實驗結論
二、力的作用效果
③在物理學中，物體由靜止到運動或由運動變為靜止、物體運動的快慢或方向發生改變，這幾種情況都叫做“物體的運動狀態”發生了變化。
上面的實驗表明：
力可以改變物體的運動狀態
結論
若物體的形狀或運動狀態發生了變化，則物體一定受到了力的作用。
物體運動速度大小和運動方向只要有一個發生變化，我們就說物體運動狀態發生了變化。
視頻演示實驗——《力的作用效果》
二、力的作用效果
(a)把靜止的球踢出去
（c)香蕉球
運動方向
發生了改變
（b)守門員撲住球
靜止
運動
運動
靜止
④力改變物體運動狀態的實例
運動快慢
發生了改變
運動狀態發生改變
二、力的作用效果
同步通信衛星
同步通信衛星繞地球轉動的周期跟地球自轉的周期相同，所以叫做“同步”衛星。
同步通信衛星的運動狀態是否發生了改變？
同步衛星的運動狀態發生了改變。盡管運動的快慢不變，但是運動的方向在改變。
二、力的作用效果
運動狀態沒有發生改變。因為運動的快慢、運動的方向都沒有發生改變。
機場的傳送帶在傳送物體時，傳送帶及物體的運動狀態是否發生了改變？
二、力的作用效果
力的作用效果表現為兩個方面：
①力可以改變物體的形狀；
②力可以改變物體的運動狀態。
力的
作用效果
典例2. “足球進校園”活動的開展，使同學們越來越喜歡足球運動，下列現象不屬于力改變物體運動狀態的是（　　）
A．足球在空中沿 弧線飛行
B．足球在草地上 越滾越慢
C．被踩在腳下的 足球變扁
D．守門員抱住 飛來的足球
C
物體的運動方向改變
物體的運動速度改變
物體的形狀改變
物體運動速度和方向都改變
二、力的作用效果
解
析
二、力的作用效果
在射箭運動中，以下關于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是 ( )
A. 瞄準時，手的拉力把弓拉彎
B. 松手后，弓的彈力把箭射出
C. 飛行中，因為風太大，箭偏離箭靶
D. 中靶時，靶的阻力讓箭停止運動
A
A選項中拉力使弓發生形變；B選項中弓的彈力使箭由靜止開始運動；C選項中風的吹力使箭的運動方向發生偏移；D選項中阻力使箭由運動變為靜止；BCD中的力都使物體的運動狀態發生了改變，所以與另外三個不同的是A。
課堂總結
三、課堂總結（一）
三、課堂總結（二）
運動快慢
運動方向
力
力是物體對物體的作用
力的作用效果
力的單位：牛頓，用N表示
課堂練習
解
析
1. 關于力的概念，下列說法正確的是 (　　)
A．一個物體也能產生力的作用
B．一個物體受力時，它一定與其他物體相互接觸
C．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用
D．物體受到力的作用，施力物體和受力物體同時存在
D　
力是一個物體對另一個物體的作用，單獨一個物體不能產生力的作用；施力物體和受力物體同時存在；兩個物體發生力的作用時，不一定接觸。所以只有D正確。
四、課堂練習
2．托起下列物體的力接近1 N的是 (　　)
A．一枚1角硬幣　　　B．兩個雞蛋　　　　
C．一只雞　　　 D．一棵大白菜
3．腳踢球時，若以球為研究對象，受力物體是_____，
施力物體是_____。
B　
球　
腳　
四、課堂練習
4．唐朝詩人韓愈的《調張籍》中有這樣一句：“蚍蜉撼大樹，可笑不自量！”“蚍蜉撼大樹”一句中，施力物體是__________，受力物體是___________。
“泰山壓頂”是常用的一句成語，比喻遭遇到極大的壓力，其中施力物體是_____________。
蚍蜉
大樹
泰山
四、課堂練習
5．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如表所示。其中正確的觀點有(　　)
A
正　方 反　方
①兩個物體相接觸， 就一定有力的作用 ②兩個物體相接觸，
但不一定有力的作用
③一個力的產生 要涉及兩個物體 ④一個物體也可以
產生力的作用
A.②③ B．①④ C．②④ D．①③
解析：力是一個物體對另一個物體的作用，一個力的產生涉及兩個物體，兩個物體相接觸，但不一定有力的作用，所以②③正確。
四、課堂練習
解
析
6.“梅西在發任意球時，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門。” 該現象說明（ ）
A. 力的作用是相互的
B. 力可以改變物體的形狀
C. 力可以改變物體的運動狀態
D. 以上說法都不對
C
足球的運動狀態
發生了改變
足球由靜止繞過人墻鉆入球門，是因為足球的運動狀態發生了改變。故選C。
四、課堂練習
解
析
7. 下列情況中汽車運動狀態沒有發生改變的是 （　　）
A．汽車起動
B．汽車拐彎
C．汽車減速上坡
D．汽車在平直的公路上勻速直線行駛
D
物體運動狀態沒有發生改變是指運動的快慢與方向都不發生改變，當汽車在平直的公路上勻速直線行駛時，運動狀態沒有改變。故選D。
四、課堂練習
解
析
8. 如圖所示，讓小鐵球兩次從斜面上滾下，分別在小鐵球的前方、側方放一個磁體，觀察小鐵球的運動情況如圖所示，根據該實驗可得到什么結論？
甲圖小鐵球的運動速度越來越快，乙圖小鐵球的運動方向發生改變。所以結論為：力可以改變物體的運動狀態。
甲
乙
四、課堂練習
解
析
9. 請舉例說明：
①力能使物體發生形變；
②力能改變物體的運動狀態。
①用手拉彈簧時，人的力使彈簧發生形變；
人站在雪地上會留下腳印，人對雪的壓力使雪的形狀發生了改變。
②投籃球時，人的力使籃球由靜止到運動，改變了球的運動狀態；
拉開的弓將箭射出，弓對箭的力使箭由靜止變為運動，改變了
箭的運動狀態。
四、課堂練習
解
析
力的作用效果：一是可以使物體發生形變，二是可以改變物體的運動狀態。選項ABC的力都是使物體發生形變，只有D選項中踢足球的力是使物體的運動狀態發生變化，與其他三個力所產生的作用效果不同。所以選D。
10. 下列選項中的力， 與其他三個力所產生的作用效果不同的是（ ）
A. 運動員對弓弦的拉力
B. 撐竿跳高運動員對撐竿的壓力
C. 斧頭對木柴的力
D. 人踢足球的力，使足球前進
D
四、課堂練習
11. 如圖示，足球運動員A開任意球，把球踢到球門前方，隊友B用頭將球頂向球門，守門員C魚躍接接住。由圖可見，運動員A的腳對球的作用力使球由_______到運動；運動員B的頭對球的作用力使球的運動 ________
發生改變；守門員C的手對球的
作用力又使球由_______到靜止。
上述事例說明：力可以使物體的
________發生變化。
靜止
方向
運動
運動狀態
四、課堂練習

展開更多......

收起↑