資源簡介

《觀察植物細胞臨時裝片》教學設計
一、教學目標
知識目標
學會制作臨時裝片的基本方法。
能力目標
1.通過學生練習使用顯微鏡，培養觀察能力、實驗探究能力和分析、解決實際問題的能力；
2.通過實驗，培養學生制作臨時裝片的能力和進一步操作顯微鏡的能力。
情感態度與價值觀目標
通過實驗，培養學生制作臨時裝片的能力和進一步操作顯微鏡的能力。
二、教學重難點
制作臨時裝片既是重點又是難點。
三、教學準備
（一）教師準備
1.多媒體課件
2.準備好實驗材料
顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、洋蔥、刀片等。
3.學生分好組
（二）學生準備
學生課前認真的自學，自己查找相關資料，了解與弄清所需實驗用具或用品的用途和用法，做好實驗前的一切準備。
四、教學方法、教學手段
教學方法：多媒體教學、實驗探究。
教學手段：本節課以學生親自動手實踐為主，教師演示與輔導為輔的教學手段。
五、教學過程
（一）創設情景，導入新課
生物體的結構和功能的基本單位是什么？（細胞）一個細胞通過什么過程可以長成參天大樹？（細胞的生長、分裂和分化），你能看到這棵大樹上的細胞嗎？（不能，因為細胞極其微小，難以肉眼看到）。那我們通過什么樣的方式可以看到？（顯微鏡）。很好，今天我們就一起走進實驗課，觀察植物細胞臨時裝片。
（二）展示主題，探究新知
制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片
大家認真閱讀教材P43洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作步驟，并標出制作中的關鍵性動詞,自己嘗試操作。
師生總結出基本步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸
分組交流，組長帶領學生解決操作中的盲區。
各小組代表示范。
看動畫，強化臨時裝片制作步驟。
回顧顯微鏡使用步驟，分組實驗，教師巡回指導，找到物像請老師過目。
教師對小組完成情況做簡單的評價，鼓勵。
（三）鞏固應用，內化新知
嘗試制作其他植物細胞臨時裝片
材料：黃瓜、番茄。
制作黃瓜表層果肉細胞臨時裝片步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→吸
制作番茄果肉細胞臨時裝片步驟：擦→滴→挑→涂→蓋→吸
各小組動手操作，比賽。
（四）感悟收獲，達成共識
1.出示其他植物細胞圖。
2.不同的植物細胞，盡管形態不一樣，但它們卻有著相同的結構。
多媒體演示完整的植物細胞結構圖，正確標注出植物細胞各結構名稱。讓學生和自己所觀察到的植物細胞的結構做一對比，認清植物細胞的各部分結構。
（五）情感升華，提升素養
暢所欲言談收獲。
結束語：一個細胞可以通過分裂、生長和分化變成一棵大樹，我們一個班級每個人在一起便形成了一個團體。只有團體的精誠合作，我們才能共同進步，我們的班級才能更加強大！
附：板書設計
1.洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸
2.植物細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡等。

展開更多......

收起↑